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文档简介

班级2020级物流管理高职1班授课日期3月2日第5、6节课题序号1学时2章节名称管理与管理者教学目标知识和技能1、了解管理的内涵2、认识知名管理学大师过程和方法能够了解管理的内涵1、认识自我，有意识地培养自己的管理素质；2、对自己的事业追求有所想法。教学重点管理的内涵、认识管理学大师、管理好坏的评判标准教学难点管理的内涵、管理好坏的评判标准教学方法讲授法、演示法、讨论法课前准备PPT、教案、收集素材预习要求本节课程主要通过提问、玩游戏等活动让学生彻底体会到什么是管理，学习管理的重要性。同时通过让同学们了解世界顶级管理学大师的伟大一生，让他们重新树立信心，能够对自己的人生有更多的追求，并为此而奋斗。课后作业完成课后习题教学后记管理学比较抽象，一年级的学生理解上面会有很多困难，需要课后认真巩固。教学过程（第1课时）教学环节教学预设学生活动导入（10分钟）一、开头语1、师生自我介绍2、教学要求了解课程的重要性新课（35分钟）1.1管理1、提问：什么是管理？为什么要学习管理？教师提问，并要求学生不要看书本，用自己的语言表达自己对管理的看法2、玩游戏：转木棍要求几名自愿者上来参与游戏通过游戏，询问学生的感受，从而引出管理的定义总结：同学们现在所讲的都是为了实现所有人在最短时间内转更多的圈，大家谈了很多的技巧，如圈的大小、速度要快等等，但大家进行得都是同一个活动，即管理。从刚才同学们玩游戏的案例中，可以看出管理的概念。大家从大的方面、小的方面来谈生活中的管理玩游戏，谈体会学生听讲教学过程（第2课时）教学环节教学预设学生活动新授（35分钟）3、随着管理学的产生和发展，在不同时期，不同学者对管理作出了不同的描述。现代管理学之父彼得﹒德鲁克现代管理学之父彼得﹒德鲁克他对管理的定义：管理不只是一门学问，还应是一种“文化”。科学管理之父泰罗他对管理的定义：确切知道要别人干什么，并注意他们用最好、最经济的方法去干。科学管理之父泰罗他对管理的定义：确切知道要别人干什么，并注意他们用最好、最经济的方法去干。管理过程之父法约尔管理过程之父法约尔他对管理的定义：管理，就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。经济组织决策大师西蒙经济组织决策大师西蒙他对管理的定义：管理过程是决策的过程。认识著名管理学大师，并了解他们的思想认识著名管理学大师，并了解他们的思想认识著名管理学大师，并了解他们的思想认识著名管理学大师，并了解他们的思想课堂小结（5分钟）4、学习的管理的重要性：今后，同学们所从事的工作基本分为两类：管理别人和被别人管。如果管理别人，学习这门课将有利于于管理。如果被别人管，则有利于同学们揣摩管理者的心

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