2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第1框 网络改变世界教案 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》八年级上册第一单元第二课“网络生活新空间”的第1框“网络改变世界”，主要讲述网络对世界的影响。通过本节课的学习，让学生了解网络的积极和消极影响，培养学生正确使用网络的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，他们作为数字时代的原住民，对网络有着天然的熟悉度。通过分析教材，结合学生实际，课程设计将从以下几个方面展开：

1.导入：让学生分享自己使用网络的体验，引出网络对生活的影响。

2.教学内容：讲解网络的积极和消极影响，引导学生正确看待和使用网络。

3.案例分析：分析网络中的具体案例，让学生了解网络行为规范，培养良好的网络素养。

4.小组讨论：分组讨论如何正确使用网络，提出建议和策略。

5.总结：回顾本节课的内容，强调正确使用网络的重要性。

6.作业：布置一道关于正确使用网络的实践作业，如制定个人网络使用计划等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养，提高网络信息辨识能力，增强网络安全意识，培养健康网络行为，提升网络沟通技巧，促进学生全面发展。具体表现在以下几个方面：

1.信息素养：使学生能够理解网络信息的特点，具备辨别真伪信息的能力，养成独立思考和批判性思维的习惯。

2.网络安全意识：教育学生认识到网络安全的重要性，学会保护个人隐私，预防网络风险，维护自身合法权益。

3.健康网络行为：引导学生树立正确的网络价值观，自觉遵守网络道德规范，养成良好的网络行为习惯。

4.网络沟通技巧：培养学生运用网络进行有效沟通的能力，提高网络交流的质量，促进人际交往。

5.全面发展：通过网络素养的提升，促进学生在道德、法治、心理等多方面能力的全面发展，为适应数字时代的社会需求奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：网络信息的辨别与筛选，网络安全与自我保护，网络沟通技巧的运用。

难点：培养学生的信息素养，提高网络道德素养，引导学生正确看待网络的两面性。

解决办法：

1.针对重点内容，通过案例分析、讨论交流、实践操作等方式，让学生在实际情境中学会辨别和筛选网络信息，提高信息素养。

2.对于难点内容，采用启发式教学法，引导学生独立思考，深入探讨网络的两面性，培养学生正确的网络价值观。

3.利用多媒体教学手段，如视频、图片等，生动形象地展示网络风险和安全知识，提高学生的安全意识。

4.创设模拟网络沟通的情境，让学生在实践中学会运用网络沟通技巧，提高沟通质量。

5.加强课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，教师及时解答疑惑，帮助学生克服学习难点。

6.布置具有针对性的课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高网络素养。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、平板电脑等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：与课程相关的视频资料、图片、新闻报道、学术论文等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、实践操作法等。

5.辅助工具：PPT、Word、Excel等办公软件。

6.网络素养教育软件：网络安全教育游戏、网络沟通模拟软件等。

7.教学参考书籍：道德与法治教材、网络素养教育教材、网络安全防护指南等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“网络改变世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络是如何改变世界的吗？它对我们生活有什么影响？”

展示一些关于网络改变世界的图片或视频片段，让学生初步感受网络的力量。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生将掌握网络的基本概念、组成部分和原理，了解网络的积极和消极影响，学会正确使用网络的能力。通过案例分析，学生能够深入了解网络的特性和重要性，提高网络信息辨识能力。

2.过程与方法：

学生将学会如何辨别和筛选网络信息，提高信息素养。通过小组讨论，学生能够培养合作能力和解决问题的能力，学会运用网络沟通技巧，提高沟通质量。

3.情感态度与价值观：

学生将正确看待网络的两面性，培养良好的网络素养，树立正确的网络价值观。通过情境模拟和实践活动，学生能够增强网络安全意识，提高自我保护能力。

4.实践与应用：

学生将能够将所学知识应用到实际生活中，制定个人网络使用计划，合理安排网络时间，避免沉迷于网络。通过课后作业，学生能够巩固所学知识，提高网络写作和表达能力。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解网络的基本概念、组成部分和原理，以及网络的积极和消极影响。板书结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

板书内容如下：

网络的基本概念

-定义：网络是什么？

-组成：硬件、软件、协议等

网络的积极影响

-信息传播：快速、广泛

-便捷沟通：跨越地域、时间

-资源共享：丰富、高效

网络的消极影响

-信息过载：筛选、辨别能力需求

-网络安全：隐私泄露、网络攻击

-网络依赖：社交、学习、生活

正确使用网络

-信息素养：辨别、筛选、评估信息

-网络安全：保护隐私、预防风险

-网络沟通：技巧、礼仪、道德八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生对网络知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点表达、合作能力以及提出的创新性想法或建议。

3.随堂测试：通过随堂测试来检测学生对网络基本概念、组成部分、积极和消极影响等方面的掌握程度。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括网络写作、报告等内容，检查学生对课堂所学知识的应用和巩固情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提供具体的指导和帮助。同时，教师应关注学生的学习态度、努力程度和进步情况，给予积极的鼓励和支持，帮助他们建立自信，激发学习的动力。教学反思与总结今天上的这节课，我主要是想让学生了解网络的基本概念，明白网络的两面性，学会正确使用网络。在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如讲授、案例分析、小组讨论等，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的网络素养。

在教学反思方面，我觉得自己在课堂导入部分做得还不错，通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣。但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于网络知识的理解还不够深入，或者是对于小组讨论的方式不太适应。此外，在课堂节奏的掌控上，我还需要进一步练习，有时候觉得自己讲得有点快，怕学生跟不上。

在教学总结方面，我觉得学生对于网络的基本概念和组成部分掌握得还可以，但是在网络安全和网络沟通技巧方面，他们还需要更多的实践和指导。我发现学生在案例分析环节表现得比较积极，他们能够主动思考和分析案例，并提出自己的见解。这让我感到很高兴，因为这说明学生是能够将所学知识运用到实际中的。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字时代的网络素养》、《网络安全与个人信息保护》、《网络改变世界的案例分析》等书籍。

-视频资源：关于网络素养、网络安全、网络沟通技巧的纪录片、教学视频等。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择拓展内容进行学习和研究，加深对网络知识的理解和应用。

-学生可利用网络资源，如图书馆、电子书籍、在线课程等，获取更多与网络相关的知识和信息。

-学生需在拓展学习过程中积极思考、提出问题，并通过与同学、教师交流，解决学习中的疑惑和困难。

-学生需在拓展学习后，撰写一篇关于网络素养、网络