2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》教案1 苏教版

2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》教案1苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》教案1苏教版教学内容2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》教案1苏教版。本节课内容主要围绕以下章节展开：

1.第五章“国际组织”：介绍联合国的成立、宗旨、主要机构及其作用。

2.第六章“我们与世界”：通过实例分析，让学生了解我国在联合国中的地位和作用。

3.课文《我在联合国做报告》：结合课文内容，让学生了解报告的基本格式和技巧，提高学生的口头表达能力。

教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生了解国际组织的重要性，培养他们的全球视野，以及锻炼他们在公共场合的表达能力。核心素养目标1.培养学生的国际视野和全球意识，使其理解国际组织在维护世界和平、促进共同发展中的作用。

2.提升学生的信息整理和口头表达能力，学会运用所学知识阐述观点，提高在国际场合的表达自信。

3.培养学生的合作精神，使其在小组讨论和互动中学会倾听、尊重他人意见，形成有效沟通的能力。

4.增强学生的社会责任感和使命感，激发他们为维护国家利益、促进世界和平贡献力量的意愿。学情分析六年级学生在知识层面，已具备一定的历史与社会基础知识，对国际组织有初步的了解，但对于联合国等国际组织的深入认识仍有待提高。在能力方面，学生的信息整理和口头表达能力逐渐形成，但表达时条理性和逻辑性有待加强。此外，学生的合作意识和团队精神相对较好，但在实际操作中还需进一步培养倾听、尊重他人意见的习惯。

在素质方面，学生具备一定的社会责任感，但对于如何在国际场合为国家发声、维护国家利益等方面，尚需引导和激发。此外，部分学生可能存在胆怯、紧张等情绪，影响在公共场合的表达。

这些特点将对课程学习产生影响，需要在教学过程中针对学生的知识、能力、素质等方面进行有针对性的引导和训练，以提高他们的学科核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有六年级品社下册教材，特别是《我在联合国做报告》的相关内容。

2.辅助材料：准备联合国标志、主要机构、我国在联合国发言的图片或视频，以及联合国的相关图表资料，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备白板或纸张，以便学生进行报告练习和展示。同时，设置一个模拟联合国发言的区域，用于学生模拟实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示联合国的图片和视频片段，让学生初步感受联合国的全球影响力和重要性。

简短介绍联合国的成立背景和主要职责，为接下来的学习打下基础。

2.联合国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国的基本概念、主要机构和作用。

过程：

讲解联合国的定义，包括它的主要机构如安理会、大会、秘书处等。

使用图表和示意图详细介绍各机构的职责和运作方式。

通过实例说明联合国在维护世界和平、促进发展等方面的实际应用。

3.联合国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国在联合国发言的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、发言内容及其对国际社会的影响。

引导学生思考这些案例如何展现我国在国际舞台上的立场和声音。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际组织相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及我国可以发挥的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及我国的作用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国的基本概念、主要机构、案例分析等。

强调联合国在维护世界和平、促进共同发展中的重要作用，鼓励学生关注国际事务。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联合国的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-了解联合国其他主要机构，如国际法院、世界卫生组织、教科文组织等，并探究其在国际事务中的作用。

-阅读我国在联合国发言的完整文稿，分析我国外交政策和立场。

-研究联合国历史上的重要决议和行动，如海湾战争、叙利亚问题等。

-收集联合国在促进全球可持续发展、教育、卫生等方面的成就和挑战。

-观看联合国大会或其他重要会议的视频资料，感受国际会议的氛围和程序。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、新闻媒体等渠道，深入了解联合国的最新动态和活动。

-建议学生参与模拟联合国活动，通过角色扮演的方式，体验国际谈判和决策过程。

-组织学生进行小组研究，选择一个国际组织或议题，深入分析其历史、现状和未来趋势。

-引导学生关注联合国举办的青少年竞赛或活动，如联合国环境规划署的“地球卫士奖”。

-鼓励学生撰写关于国际事务的评论或短文，表达自己对国际问题的看法和建议。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了联合国的基本概念、主要机构、运作方式以及我国在联合国中的地位和作用。通过案例分析，我们了解了联合国在解决国际问题、维护世界和平、促进共同发展等方面的重要性。希望同学们能够关注国际事务，增强自己的国际视野和责任感。

小结要点：

-联合国的成立背景、宗旨和主要机构；

-我国在联合国发言的案例及意义；

-联合国在维护世界和平、促进发展方面的作用；

-学生应具备的国际视野和责任感。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.联合国的主要机构包括以下哪些？（）

A.安理会、大会、秘书处

B.国际法院、教科文组织、世卫组织

C.联合国开发计划署、世界银行、国际货币基金组织

D.欧洲联盟、非洲联盟、东南亚国家联盟

2.我国在联合国发言的案例中，以下哪个案例展现了我国在维护世界和平方面的立场？（）

A.我国支持联合国在叙利亚问题上的决议

B.我国在联合国大会上发言，呼吁各国加强环境保护

C.我国在联合国人权理事会发言，强调尊重各国人权发展道路

D.我国在联合国海洋法会议上，提出维护海洋权益的主张

（2）简答题：

1.请简要介绍联合国的主要职责和作用。

2.请结合案例分析，说明我国在联合国中的地位和作用。

（3）实践题：

1.请你作为我国代表，在联合国发言，围绕“促进全球可持续发展”的主题，阐述我国政府的立场和措施。

2.小组讨论：针对联合国在解决某一国际问题（如气候变化、恐怖主义等）的作用，提出我国可以采取的措施和策略。教学反思与改进在完成了这节课的教学后，我意识到有几个地方需要深入反思和改进。首先，我发现学生在理解联合国复杂机构和运作机制方面存在一定难度。为了帮助学生更好地掌握这些概念，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，比如采用问答、小组讨论等形式，让学生在参与中加深理解。

其次，学生在进行案例分析时，虽然表现出较高的兴趣，但在分析深度和广度上还有待提高。针对这一点，我打算在下一节课中引入更多的实际案例，并提供一些分析框架和思考角度，引导学生从多维度进行思考。

另外，课堂展示环节中，部分学生的表达能力还有待加强。我计划在课后组织一些口语训练活动，如辩论赛、模拟联合国发言等，以提高学生的口头表达能力和自信心。

1.设计反思活动：

-课后收集学生对课堂内容的反馈，了解他们在理解上存在的困难和问题。

-观察学生在小组讨论和课堂展示中的表现，评估他们的合作能力和表达能力。

2.改进措施：

-针对学生反馈的问题，调整教学方法和内容，增加图表、动画等辅助教学资源，帮助学生形象地理解联合国的机构和运作。

-在课堂讨论和展示环节，给予学生更多的指导，如提供分析框架、示范表达技巧等。

-组织定期的口语训练活动，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和自信心。

-加强课后辅导，针对不同学生的需求，提供个性化的学习建议和指导。板书设计①条理清楚、重点突出：

-联合国的成立背景、宗旨和主要机构

-我国在联合国发