2024年九年级语文下册 第二单元 6《变色龙》教案 新人教版

2024年九年级语文下册第二单元6《变色龙》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《变色龙》是人教版九年级语文下册第二单元的一篇精读课文。这篇文章通过描述变色龙的外貌、生活习性及其独特的生理功能，引发学生对自然界的奇趣现象产生兴趣，进而培养学生的观察力和想象力。本文语言生动、描绘细腻，与单元主题“探索与发现”紧密相关，旨在让学生在掌握生物学知识的同时，提高语文素养和科学探究能力。教学内容围绕课文展开，结合学生的认知水平，引导他们深入理解文章主旨，学会运用课文中的描写方法，锻炼表达能力和思维拓展。核心素养目标学情分析九年级学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏水平，他们对于生动有趣的科普文章具有较高的兴趣。《变色龙》这一课，学生在知识层面已掌握基本的生物知识，但对其独特生理特性的深入了解可能尚显不足。在能力上，学生具备独立思考与小组合作的能力，但表达复杂观点和运用修辞手法的能力有待提高。素质方面，学生普遍有探究未知世界的热情，希望在学习中能够培养观察细致、思考深入的良好习惯。此外，学生在日常学习中形成的良好阅读习惯和积极互动的学习态度将对本课程的学习产生积极影响，有助于他们更好地理解课文，提升语文综合素养。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容，通过小组合作探讨变色龙的生物特征及其在自然界中的作用，激发学生的探究兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟变色龙在不同环境下的变化，增强课堂趣味性，促进学生主动参与和互动交流。

3.运用多媒体教学资源，展示变色龙的图片和视频，帮助学生直观感受其生理特点，提高课堂教学效果。

4.结合课文内容，设计写作练习，让学生运用课文中的描写方法，描述其他生物的独特特征，锻炼学生的表达能力和创造力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示变色龙的图片，提出问题：“你们知道这是什么动物吗？它有什么独特之处？”通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生分享自己对变色龙的了解，教师总结并引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生阅读课文，对变色龙的外貌、生活习性及其生理功能进行讲解，突出课文中的关键词汇和描写方法。

-结合课文内容，分析变色龙如何应对环境变化，讲解其在自然界中的生存优势。

-学生跟随教师一起总结变色龙的特点，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论活动，让学生探讨变色龙的生理特性对生存的意义，培养学生的合作能力和思考能力。

-学生进行课堂写作练习，运用课文中的描写方法，描述其他生物的独特特征。

-教师选取部分学生作品进行展示，给予评价和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容设计问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予反馈，引导学生深入思考。

5.创新教学环节（5分钟）

-角色扮演：学生模拟变色龙在不同环境下的变化，增强课堂趣味性，促进师生互动。

-学生分享扮演心得，教师点评并引导学生关注变色龙的生物特征。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“如果你是一只变色龙，你会如何应对环境变化？”引导学生发挥想象力和创造力。

-学生分享自己的想法，教师点评并总结。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要总结，强调变色龙的生物特征及其在自然界中的作用。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于变色龙或其他生物特征的短文。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重解决问题及核心素养能力的拓展，充分体现教学双边互动。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《生物的适应性》：介绍生物在进化过程中如何适应环境，包含变色龙等动物的适应性特点。

-《奇妙的生物世界》：选自《自然奥秘》杂志，其中包含了对变色龙及其他生物独特生理特性的介绍。

-《动物界的色彩大师》：专门介绍动物界中善于变色的生物，分析其变色的原理和生物学意义。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生选择一种动物，调查其生存环境、生活习性以及适应环境的特点，撰写调查报告。

-学生可以通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，了解其他生物的适应性策略，比较变色龙与其他生物的异同。

-学生可以尝试以变色龙为例，用图表、思维导图等形式，总结生物适应性的关键因素。

-鼓励学生思考人类如何借鉴生物的适应性策略，将这些原理应用于科技发明和创新中。教学反思在上完《变色龙》这一课后，我深刻地感受到了学生对自然界奥秘的浓厚兴趣。通过本节课的教学，我发现以下几点值得反思：

1.情境导入的效果：利用变色龙的图片和问题导入，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但在今后的教学中，我还可以尝试更多形式的导入，如谜语、故事等，以增加课堂的趣味性。

2.讲授新课的把握：在讲解变色龙的生物特征时，我尽量使用生动形象的语言，结合课文内容进行讲解。但我也注意到，部分学生对某些专业术语的理解仍有困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注意用词的准确性，尽量用简单易懂的语言解释复杂的概念。

3.课堂互动的开展：本节课中，我鼓励学生积极参与讨论和分享，课堂氛围较为活跃。但在提问环节，部分学生表现得较为紧张，回答问题时思路不够清晰。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中多设计一些课堂提问和讨论环节，鼓励学生大胆发言。

4.创新教学环节的实践：通过角色扮演和分享心得，学生更好地理解了变色龙的生物特征。但在实施过程中，时间安排不够合理，导致部分环节显得有些匆忙。在今后的教学中，我需要更加注意时间分配，确保每个环节都能充分展开。

5.课后拓展与延伸：提供的拓展阅读材料和课后探究任务得到了学生的积极响应。但在批改学生作业时，我发现部分学生对知识点的掌握不够全面。为了提高课后自主学习的质量，我将在课后及时跟进，了解学生的学习进度，给予针对性的指导。重点题型整理1.简答题：请描述变色龙的外貌特征及其生活习性。

答案：变色龙的外貌特征包括：身体呈细长型，四肢较短，尾巴较长；皮肤下有多种色素细胞，可根据情绪和环境变化而改变体色。生活习性方面，变色龙主要生活在热带雨林中，善于攀爬和跳跃，捕食昆虫，具有适应环境的特殊能力。

2.分析题：请分析变色龙变色的原理及其在自然界中的作用。

答案：变色龙的变色原理是通过调控皮肤下的色素细胞来实现的。在自然界中，变色龙通过改变体色达到以下作用：一是保护自己，避免被天敌发现；二是吸引配偶，进行求偶行为；三是吓退敌害，显示自己的威慑力。

3.应用题：请运用课文中的描写方法，描述一种你熟悉的动物的外貌特征。

答案：以猫为例，猫的外貌特征如下：身体柔软，四肢较短而有力，尾巴长而灵活；毛发细腻，颜色多样，有虎斑、橘色、黑色等；耳朵尖尖，眼睛大而亮，呈杏仁状，瞳孔可随光线变化而收缩或扩张。

4.讨论题：变色龙适应环境的能力给我们人类带来了哪些启示？

答案：变色龙适应环境的能力启示我们：一是生物的适应性是生存的关键，人类在面临环境变化时，应学会适应和创新；二是生物的多样性是自然界的重要特征，人类应尊重和保护生物多样性；三是科技的进步可以借鉴生物的适应性原理，发明更多有益于人类发展的新技术。

5.写作题：请结合本节课所学的变色龙知识，以“假如我是一只变色龙”为题，写一篇想象作文。

答案：假如我是一只变色龙，我会利用自己的特殊能力，在丛林中自由穿梭，与各种动植物和谐相处。当我遇到危险时，我会立刻改变体色，融入周围环境，躲避天敌的追捕。在寻找食物时，我会运用变色能力，轻松捕捉到美味的昆虫。在求偶季节，我会展示出最鲜艳的体色，吸引心仪的配偶。作为一名变色龙，我会珍惜大自然的馈赠，用我的特殊能力守护这片美丽的家园。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能积极回答问题，表现出对变色龙知识点的浓厚兴趣。在小组讨论环节，学生们能够主动发表观点，与同伴进行互动交流。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论变色龙的生物特征及其适应环境的能力时，能够充分发挥团队协作精神，整理出详细的讨论成果，并在课堂上进行清晰展示。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对变色龙的外貌特征、生活习性及变色原理等知识点掌握较好，但仍有少数学生在某些细节上存在误区。

4.课后作业完成情况：学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于变色龙或其他生物特征的短文。从作业完成情况看，学生对课堂所学内容有较好的吸收和运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予正面评价，鼓励学生继续保持积极的学习态度。对于学生在知识掌握方面的不足，教师需进行针对性的指导，帮助学生弥补漏洞。此外，针对小组讨论和课后作业的展示，教师应提出建设性的意见，促进学生提高表达能力和思考深度。

在教学评价与反馈环节，教师还需注意以下几点：

-关注学生在课堂上的情感态度，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感中吸收知识。

-对学生的评价要公正、客观，既要肯定优点，也要指出不足，促使学生不断进步。

-注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课后主动探究，提高学生的综合素养。

-加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，不断调整教学策略，提高教学效果。内容逻辑关系①知识点阐述：

-变色龙的生物特征：描述变色龙的外貌、生活习性和生理功能，特别是其变色的原理和作用。

-适应环境的能力：分析变色龙如何通过变色来适应环境，以及这种能力在生存和繁衍中的重要性。

-描述方法的学习：学习课文中使用的生动、细腻的描写方法，以及如何将这些方法应用于写作实践中。

②关键词强调：

-变色龙、生物特征、适应环境、描写方法、生存、繁衍。

③板书设计：

-变色龙特征：

-外貌：细长体型、短四