2024-2025学年高中生物 第二章 生物个体的稳态 2.2 人体生命活动的调节教案 苏教版必修3

2024-2025学年高中生物第二章生物个体的稳态2.2人体生命活动的调节教案苏教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年高中生物第二章生物个体的稳态2.2节，以“人体生命活动的调节”为主题，依据苏教版必修3教材，教学内容主要包括以下三个方面：

1.介绍神经系统和内分泌系统在维持人体稳态中的作用，探讨二者相互协作的机制。

2.详细解析体温、血糖、血压等生命体征的调节过程，强调生理平衡的重要性。

3.分析人体在不同环境条件下的适应性调节，如运动、寒冷、高温等，提高学生对生物体适应性的认识。核心素养目标1.提升学生理解生命活动调节机制的科学思维能力，使其能够运用生物学知识解释人体稳态的维持。

2.培养学生分析实际生活中生物体适应性调节问题的能力，提高解决实际问题的素养。

3.增强学生的生物伦理观念，使其关注人体健康，养成健康生活的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点

-神经系统与内分泌系统在人体稳态调节中的作用及其相互关系。

-体温、血糖、血压等生命体征调节的过程及其对稳态维持的重要性。

-人体在不同环境条件下的适应性调节实例分析。

例如，血糖调节过程中胰岛素和胰高血糖素的相互作用，以及其在维持血糖平衡中的作用；在适应性调节中，人体如何通过汗腺分泌和血管舒缩来调节体温。

2.教学难点

-理解神经调节和体液调节的相互作用，如激素如何影响神经系统的功能。

-掌握体温调节中，中枢调节和周围性调节的具体机制及其协调过程。

-分析复杂生活场景中的适应性调节问题，如高强度运动时，人体如何同时调节血糖、血压和体温。

针对难点，教师需通过模型演示、案例分析、实验模拟等多种教学方法，帮助学生形象地理解调节机制，并能够将理论知识应用于解决实际问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解人体稳态调节的相关知识。同时，运用案例研究，让学生分析具体实例，提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟神经系统和内分泌系统的工作过程，加深对调节机制的理解。

-实验：进行模拟体温调节、血糖调节的实验，让学生亲身体验生物体的适应性调节。

-游戏：设计相关生物稳态调节知识的问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学资源，帮助学生形象地理解复杂调节过程，提高教学效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。教学过程第一课时

一、导入新课

1.复习提问：同学们，上一节课我们学习了生物个体的稳态，知道了稳态对于生物体的重要性。那么，请大家回忆一下，什么是稳态？稳态是如何维持的？

2.学生回答，教师总结：稳态是生物体内部环境相对稳定的状态。生物体通过神经系统和内分泌系统的调节，保持内环境的稳定。

3.引入新课：今天我们将进一步学习人体生命活动的调节，了解神经系统和内分泌系统如何协同作用，维持人体的稳态。

二、自主学习

1.让学生阅读教材P32-34，思考以下问题：

a.神经系统和内分泌系统在人体稳态调节中各自的作用是什么？

b.体温、血糖、血压等生命体征是如何调节的？

c.人体在不同环境条件下如何进行适应性调节？

2.学生阅读后，教师提问，学生回答，共同总结。

三、课堂讲解

1.神经系统和内分泌系统的作用及相互关系

a.神经系统通过神经元传递信号，快速调节生命活动。

b.内分泌系统通过激素分泌，慢性调节生命活动。

c.神经系统和内分泌系统相互影响，共同维持人体稳态。

2.体温、血糖、血压等生命体征的调节

a.体温调节：中枢调节（下丘脑）和周围性调节（汗腺、血管等）。

b.血糖调节：胰岛素和胰高血糖素的作用，维持血糖平衡。

c.血压调节：心脏、血管和肾脏共同参与，维持血压稳定。

3.适应性调节实例分析

a.高温环境：通过汗腺分泌和血管舒缩，降低体温。

b.低温环境：通过颤抖、皮肤血管收缩等，保持体温。

c.高强度运动：血糖、血压和体温调节，保证能量供应和内环境稳定。

四、课堂互动

1.角色扮演：让学生扮演神经系统和内分泌系统，模拟它们在人体稳态调节中的作用。

2.实验模拟：分组进行模拟体温调节、血糖调节的实验，观察实验现象，分析调节机制。

3.问答游戏：设计关于人体稳态调节的知识问答，巩固所学内容。

五、课堂小结

让学生总结本节课所学内容，教师点评并补充。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课内容，提问学生关于人体稳态调节的知识点。

2.学生回答，教师总结，引入新课。

二、深入学习

1.让学生阅读教材P35-36，思考以下问题：

a.神经调节和体液调节的相互作用是什么？

b.体温调节中，中枢调节和周围性调节的具体机制是什么？

c.如何分析复杂生活场景中的适应性调节问题？

2.学生阅读后，教师提问，学生回答，共同总结。

三、课堂讲解

1.神经调节和体液调节的相互作用

a.激素可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性。

b.神经系统通过神经元释放神经递质，调节内分泌腺的激素分泌。

2.体温调节的具体机制

a.中枢调节：下丘脑感受体温变化，调节体温调节中枢。

b.周围性调节：汗腺分泌、血管舒缩等，参与体温调节。

3.分析复杂生活场景中的适应性调节问题

a.高强度运动：血糖调节、血压调节和体温调节共同作用。

b.恶劣环境：体温调节、水分调节等，保证生存。

四、课堂互动

1.案例分析：分析实际生活中的适应性调节问题，如运动员在比赛中的调节。

2.实验演示：教师演示复杂调节过程的实验，让学生更直观地理解调节机制。

3.讨论交流：分组讨论生活中的人体稳态调节实例，分享学习心得。

五、课堂小结

让学生总结本节课所学内容，教师点评并补充。

六、课后作业

1.复习教材内容，巩固所学知识。

2.完成课后练习题，检测学习效果。知识点梳理一、神经系统和内分泌系统的作用及相互关系

1.神经系统通过神经元传递信号，快速调节生命活动。

2.内分泌系统通过激素分泌，慢性调节生命活动。

3.神经系统和内分泌系统相互影响，共同维持人体稳态。

二、体温调节

1.中枢调节：下丘脑感受体温变化，调节体温调节中枢。

2.周围性调节：汗腺分泌、血管舒缩等，参与体温调节。

3.体温调节的适应性实例：高温环境、低温环境、高强度运动等。

三、血糖调节

1.胰岛素：降低血糖浓度，促进葡萄糖进入细胞。

2.胰高血糖素：升高血糖浓度，促进肝糖原分解。

3.血糖调节的适应性实例：饮食、运动、疾病等。

四、血压调节

1.心脏：通过心脏收缩力和心率，调节血压。

2.血管：血管收缩和舒张，影响血压。

3.肾脏：通过调节水盐代谢，影响血压。

4.血压调节的适应性实例：站立、运动、紧张等。

五、适应性调节

1.人体在不同环境条件下的适应性调节：高温、低温、高海拔等。

2.复杂生活场景中的适应性调节：高强度运动、疾病、压力等。

六、神经调节和体液调节的相互作用

1.激素影响神经系统功能：如甲状腺激素提高神经系统兴奋性。

2.神经系统调节激素分泌：如下丘脑-垂体-靶腺轴。

七、案例分析

1.分析实际生活中的适应性调节问题：如运动员在比赛中的调节。

2.不同疾病状态下的稳态调节：如糖尿病、高血压等。

八、实验模拟

1.模拟体温调节、血糖调节实验，观察实验现象。

2.分析实验结果，理解调节机制。

九、知识拓展

1.探讨人体稳态调节在医学领域的应用。

2.了解现代生物技术在人体稳态调节研究中的应用。重点题型整理题型一：简答题

题目：请简述神经系统和内分泌系统在人体稳态调节中的作用及相互关系。

答案：

神经系统通过神经元快速传递信号，对生命活动进行即时调节。内分泌系统通过激素分泌，对生命活动进行慢性调节。两者相互影响，如神经系统可以调控内分泌腺的激素分泌，而激素又可以影响神经系统的功能。

题型二：分析题

题目：分析在高温环境下，人体如何进行体温调节。

答案：

在高温环境下，人体通过以下方式进行体温调节：

1.中枢调节：下丘脑感受到体温上升，通过调节体温调节中枢，增加散热。

2.周围性调节：汗腺分泌增加，皮肤血管舒张，促进热量散发。

题型三：解答题

题目：请解释血糖调节过程中胰岛素和胰高血糖素的作用。

答案：

胰岛素：降低血糖浓度，促进葡萄糖进入细胞，转化为能量或储存为糖原。

胰高血糖素：升高血糖浓度，促进肝糖原分解，释放葡萄糖进入血液。

题型四：应用题

题目：在运动过程中，人体如何维持血糖、血压和体温的稳定？

答案：

运动过程中，人体通过以下方式维持血糖、血压和体温的稳定：

1.血糖调节：胰岛素和胰高血糖素相互作用，维持血糖平衡。

2.血压调节：心脏加强收缩，血管舒缩，保持血压稳定。

3.体温调节：汗腺分泌和血管舒缩，调节体温。

题型五：实验题

题目：设计一个实验，验证运动对血糖浓度的影响。

答案：

实验步骤：

1.选择健康的学生作为实验对象。

2.测量实验前血糖浓度。

3.让学生在跑步机上运动30分钟。

4.运动后再次测量血糖浓度。

5.比较运动前后血糖浓度的变化。

实验结果分析：

运动后血糖浓度降低，说明运动有助于降低血糖浓度，可能是因为运动增加了葡萄糖的利用，促使胰岛素分泌增加，降低血糖浓度。板书设计①重点知识点

-神经系统与内分泌系统的作用及相互关系

-体温调节的中枢调节与周围性调节

-血糖调节：胰岛素与胰高血糖素的作用

-血压调节：心脏、血管、肾脏的作用

-适应性调节：不同环境下的生理反应

②关键词

-稳态

-神经调节

-体液调节

-体温

-血糖

-血压

-适应性

③重点句

-"神经系统和内分泌系统共同维持人体稳态。"

-"体温调节是中枢调节和周围性调节的协同作用。"

-"血糖平衡依赖于胰岛素和胰高血糖素的相互作用。"

-"血压稳定需要心脏、血管和肾脏的精密配合。"

-"适应性调节是生物体应对环境变化的策略。"

板书设计示例：

```

生物个体的稳态

├──神经调节

│└──快速传递信号

├──体液调节

│└──激素分泌

│

├──体温调节

│├──中枢调节（下丘脑）

│└──周围性调节（汗腺、血管）

│

├──血糖调节

│├──胰岛素（降低血糖）

│└──胰高血糖素（升高血糖）

│

├──血压调节

│├──心脏（收缩力、心率）

│├──血管（舒缩）

│└──肾脏（水盐代谢）

│

└──适应性调节

├──高温环境（散热）

├──低温环境（产热）

└──高强度运动（能量供应、内环境稳定）

```

板书设计以树状图的形式展现，突出重点知识点、关键词和重点句，便于学生理解和记忆。同时，通过清晰的逻辑结构，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.神经系统和内分泌系统在人体稳态调节中的作用及相互关系。

2.体温调节的中枢调节和周围性调节。

3.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用。

4.血压调节中心脏、血管和肾脏的作