2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.3 公正司法教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.3公正司法教案部编版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.3公正司法教案部编版必修3课程基本信息1.课程名称：高中政治第三单元全面依法治国9.3公正司法

2.教学年级和班级：高中三年级，必修3班

3.授课时间：2024年11月20日，星期三，第5-6节

4.教学时数：90分钟（2课时）核心素养目标1.强化法治意识，理解公正司法在全面依法治国中的重要作用，认识到维护司法公正对构建社会主义法治国家的意义。

2.提高辩证思维能力，学会分析司法实践中的问题，探讨影响司法公正的因素，并提出改进措施。

3.增强社会责任感，关注司法改革与发展，积极参与维护社会公平正义，为法治中国建设贡献力量。重点难点及解决办法重点：

1.公正司法的含义及其在全面依法治国中的地位。

2.司法公正面临的挑战及其原因分析。

3.推进公正司法的途径和措施。

难点：

1.理解司法公正与法律监督、司法独立的关系。

2.分析现实中影响司法公正的具体案例，并提出解决策略。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，加深对公正司法理论的理解。

2.引导学生结合时事政治，关注司法实践中的热点问题，提升分析问题的能力。

3.组织专题讲座，邀请法律专家或法官讲解司法公正的实际操作，帮助学生突破难点。

4.利用多媒体教学资源，播放相关纪录片或新闻报道，让学生直观感受司法公正的重要性，激发学习兴趣。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解公正司法的理论知识，确保学生对基本概念有清晰认识。

2.讨论法：组织学生就司法公正案例进行小组讨论，激发学生思考和探究。

3.案例分析法：通过具体案例分析，引导学生深入理解司法公正的实践意义。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示司法公正相关内容，增强课堂趣味性。

2.网络资源：推荐学生查阅相关法律文献和时事新闻，拓宽知识视野。

3.模拟法庭：组织模拟法庭活动，让学生亲身体验司法程序，提高实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于公正司法的预习资料，包括基本概念和现实案例。

-设计预习问题：围绕“公正司法的重要性”，提出问题如“你认为公正司法对社会有哪些积极影响？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解公正司法的基本理论。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，形成初步见解。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习奠定基础，对公正司法有初步理解。

-培养学生自主学习习惯，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的司法公正案例视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解司法公正的理论知识，结合案例分析。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析案例中如何体现公正司法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，学习他人的见解。

-提问与讨论：对不明确的知识点进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点的全面理解。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析能力和团队合作能力。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深对公正司法理论的理解，掌握分析案例的方法。

-通过讨论，提高批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的案例分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关的法律文献和新闻报道，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成案例分析，运用所学知识。

-拓展学习：阅读拓展资源，拓宽知识面。

-反思总结：反思学习过程，提出自我改进策略。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，自我监督学习效果。

-反思总结法：通过反思，提升自我认识和自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展阅读，增强学生的法治意识和社会责任感。

-通过反思，促进学生自我驱动和持续学习。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》相关章节，了解司法公正在国家治理中的地位和作用。

-《法治中国建设规划（2020-2025年）》，探讨全面依法治国背景下公正司法的发展方向。

-《最高人民法院关于全面深化司法改革的决定》，分析司法改革的具体措施和成效。

-《人民检察院组织法》相关内容，了解检察机关在维护司法公正中的作用。

-《法律援助条例》，了解法律援助制度对保障公民诉讼权利和实现司法公正的重要性。

2.课后自主学习和探究

-研究我国近年来推动司法公正的具体案例，分析其成功经验和存在的不足。

-调查了解身边人对司法公正的认知和态度，分析社会公众对司法公正的期待和要求。

-深入学习司法公正的国际标准，比较我国司法制度与其他国家司法制度的异同。

-探讨现代科技手段在司法公正中的应用，如人工智能、大数据等在辅助司法判决和提升司法效率方面的作用。

-研究如何加强司法队伍建设，提高司法人员的职业素养和公正司法水平。板书设计①重点知识点：

-公正司法的定义与意义

-司法公正面临的挑战

-推进公正司法的途径与措施

②关键词：

-法治意识

-案例分析

-司法改革

-法律监督

-司法独立

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点和难点。

-利用图形、箭头等符号，形象展示知识点之间的逻辑关系。

-设计司法公正漫画或简笔画，增加趣味性，帮助学生形象记忆。

-引入实际案例，以故事形式呈现，提高学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《法治的细节》、《看得见的正义》等书籍，了解法律实践中的公正司法问题。

-视频资源：《法治中国》纪录片，观看司法改革和公正司法的实际案例。

-学术文章：选取法学期刊中关于公正司法的学术论文，深入理解司法公正的理论基础和现实挑战。

-新闻报道：收集近期的司法公正相关新闻报道，分析媒体对司法公正问题的关注和报道角度。

2.拓展要求

-鼓励学生选择至少一种拓展资源进行深入阅读或观看，并做好笔记。

-学生需结合课堂学习内容，反思拓展材料中提到的案例和问题，形成自己的见解。

-提倡学生在课后进行小组讨论，分享各自的拓展学习成果，互相启发思考。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的疑问。

-学生应在课后提交一份拓展学习报告，内容包括学习心得、对司法公正的深入认识及个人思考。教学反思与改进在完成公正司法这一章节的教学之后，我对教学效果进行了评估，并发现了以下几个方面需要改进：

1.课堂讨论的参与度不高，部分学生对司法公正的概念理解不够深入。为了提高学生的参与度和深入理解，我计划在未来的教学中增加更多案例分析，让学生通过实际案例来感受和理解司法公正的重要性。

2.课后作业的完成质量参差不齐，部分学生的作业缺乏深度和思考。为了提高作业质量，我计划在布置作业时提供更具体的指导和要求，并在作业批改后给予学生个性化的反馈，帮助他们改进和提高。

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