2023七年级英语下册 Module 10 A holiday journey Unit 1 What did you do第1课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1课时教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1课时教案（新版）外研版教材分析《2023七年级英语下册Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo第1课时教案（新版）外研版》是针对我国七年级学生设计的英语课程。本节课主要围绕假期旅行的主题，通过描述过去发生的活动，培养学生的听说读写能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，以富有感染力的故事情节激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

本节课的主要内容包括：1.学习表示过去时态的动词短语；2.运用一般过去时描述过去发生的事情；3.听力训练，提高学生捕捉关键信息的能力；4.口语表达，培养学生运用英语进行交际的能力；5.书写练习，提升学生的写作技巧。教学目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地使用一般过去时描述过去的经历，掌握表示过去时态的动词短语，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于假期旅行的故事，学生能够了解不同的文化背景，增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过听力训练和口语表达活动，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：学生在本节课中学会如何运用有效学习策略，如预测、归纳、推理等，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识点：一般现在时态的运用，基本的动词短语，简单的过去时态概念，以及日常英语交际的基本技巧。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对七年级学生的了解，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段学习。在这个阶段，学生的语言学习能力较强，善于模仿和实践。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一般过去时态的准确运用，特别是动词过去式的构成；二是对描述过去活动的词汇和表达方式的掌握；三是将听力材料中的信息转化为自己的语言进行口语表达和写作。这些问题需要教师在教学过程中给予关注和引导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：外研版英语教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：与Module10相关的图片、视频资料、在线测试等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交际、写作练习等。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中活动和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如图片、视频、音频文件等。同时，检查学生的预习情况，确保学生已经掌握了相关知识点。

2.课中活动（35分钟）

（1）导入（5分钟）

教师通过展示一张美丽的旅游照片，引导学生谈论自己最喜欢的旅游地点，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍本节课的主题和目标。

（2）呈现和操练（10分钟）

教师通过展示一段关于假期旅行的视频，让学生听取并捕捉关键信息。之后，教师引导学生模仿视频中的对话，进行角色扮演，练习一般过去时态的运用。

（3）听力训练（7分钟）

教师播放一组关于假期活动的听力材料，要求学生听取并记录下主要活动内容。之后，学生相互交流所记录的信息，检查彼此的听力理解能力。

（4）口语表达（5分钟）

教师组织一个小组讨论活动，让学生围绕假期旅行的话题，运用一般过去时态进行口语交流。教师巡回指导，纠正学生的语言错误。

（5）写作练习（5分钟）

教师给出一个关于假期旅行的写作题目，要求学生以一般过去时态写一篇短文。学生在规定时间内完成写作，教师收取并进行评价。

3.课后作业（5分钟）

教师布置一道与本节课主题相关的作业，要求学生运用一般过去时态描述一次自己的假期经历。教师在课后收取作业，进行评价和反馈。

整个教学流程紧密围绕假期旅行的主题，通过多样化的教学活动，引导学生掌握一般过去时态的运用。在教学过程中，教师关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保学生能够有效吸收和运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

a.与Module10主题相关的英文故事书籍，如《AroundtheWorldin80Days》、《TheLordoftheRings》等。

b.英文旅游博客和旅行攻略，如《TheBlondeAbroad》、《NomadicMatt》等。

c.英文旅游视频频道，如LonelyPlanet、KaraandNate等。

d.在线英语学习平台上的相关课程和练习，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

e.英语角或国际交流活动，与外国朋友交流旅行经历。

2.拓展建议：

a.学生可以阅读拓展资源中的英文故事书籍，了解不同文化背景下的旅行经历，提高阅读理解能力。

b.学生可以关注拓展资源中的英文旅游博客和旅行攻略，学习实用的旅游英语表达，为自己的旅行计划做准备。

c.学生可以通过观看拓展资源中的英文旅游视频，了解世界各地的旅游胜地和特色，提高视频观看和听力理解能力。

d.学生可以利用在线英语学习平台上的相关课程和练习，进行自主学习，巩固和提高英语水平。

e.学生可以积极参与英语角或国际交流活动，与外国朋友交流旅行经历，提高口语交际能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo。通过本节课的学习，同学们掌握了表示过去时态的动词短语，能够运用一般过去时描述过去的活动。同时，大家对假期旅行的主题有了更深入的了解，提高了英语听说读写能力。希望同学们在课后继续巩固所学知识，并积极参与课堂活动。

2.当堂检测

（1）听力理解

请同学们听一段对话，并回答相应的问题。

Dialog:

M:Hi,LiMing.Howwasyourwintervacation?

W:Itwasgreat.IwenttoJapanwithmyfamily.WevisitedTokyoandOsaka.Howaboutyours?

M:Minewasamazing.IwenttoMountFujiandclimbedtothetop.Theviewwasbreathtaking.

Questions:

1.Wheredidthewomangoforherwintervacation?

2.Whatdidthemandoduringhiswintervacation?

（2）口语表达

请同学们根据以下提示，运用一般过去时态进行口语表达。

Prompt:

描述你上个月的一次聚会活动。包括时间、地点、人物以及发生了哪些有趣的事情。

（3）写作练习

请同学们以“MyLastVacation”为题，运用一般过去时态写一篇短文。要求字数在100-120之间。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的旅游情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务驱动：通过设置具有挑战性的任务，如听力练习、口语表达和写作，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.合作学习：组织小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的互动交流，提高学生的团队合作能力和跨文化交际能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，部分环节用时过多，导致听力训练和口语表达的时间相对不足。

2.教学方法：在听力训练和口语表达环节，学生的参与度不高，部分学生不敢开口说英语，影响了教学效果。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖教师的评价，缺乏学生自评和互评，不能全面反映学生的实际水平。

（三）改进措施

1.调整教学计划：合理分配课堂时间，确保听力训练和口语表达环节