2023六年级数学上册 三 分数除法第6课时 比的基本性质说课稿 苏教版

2023六年级数学上册三分数除法第6课时比的基本性质说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级数学上册——分数除法

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养六年级学生对数学概念的理解能力和逻辑思维能力，特别是分数除法这一概念的理解和应用。通过学习比的基本性质，使学生能够熟练掌握比与除法之间的关系，培养他们在实际问题中运用数学知识解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，提升学生的团队协作能力和沟通能力，培养他们的自主学习和探究精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是分数除法的计算法则以及比的基本性质。学生需要掌握分数除法的计算方法，能够正确地进行分数除法的计算。同时，学生还需要理解并掌握比的基本性质，包括比与除法之间的关系，比的前项和后项的变换规律等。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于学生对分数除法计算法则的理解和应用，以及比的基本性质的深入理解。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）分数除法计算法则的理解：学生需要理解分数除法的计算法则，即除以一个分数等于乘以其倒数。他们需要能够正确地将除法问题转化为乘法问题，并正确地进行计算。

（2）比的基本性质的理解：学生需要理解比的基本性质，包括比的前项和后项的变换规律。他们需要能够根据比的基本性质进行比的变换，并正确地理解和应用这些性质。

（3）实际问题中的应用：学生需要能够将所学的分数除法和比的基本性质应用于实际问题中，进行问题的分析和解决。他们需要能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识进行计算和解答。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过具体的例子和练习题，让学生亲自进行分数除法的计算，加深他们对计算法则的理解和记忆。

（2）通过图形和实际例子的演示，让学生直观地理解比的基本性质，并能够灵活地进行比的变换。

（3）提供一些实际问题，让学生进行分析和解答，培养他们运用所学的知识解决实际问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和教学案例。

-六年级数学教材和配套练习册。

-白板和记号笔，用于板书和解释概念。

-计算器，供学生在练习时使用。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于上传教学资料和布置在线作业。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含课程内容和互动环节。

-在线数学学习网站，提供额外的练习和游戏。

-数学教学视频，用于解释复杂的概念和例题。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作解决问题和分享解题策略。

-实际操作练习，让学生通过动手操作加深对概念的理解。

-问题解决任务，让学生应用所学知识解决实际问题。

-反馈和评估，通过学生作业和测试来监测学习成果。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

-教师提前准备教学PPT、练习题和实际问题案例。

-学生预习教材中关于分数除法和比的基本性质的内容。

2.课程导入（10分钟）

-教师通过一个简单的实际问题引入分数除法概念，例如“小明有3/4的苹果，他想把苹果平均分给4个朋友，每个人能分到几个苹果？”

-学生尝试解答问题，引导他们发现除法转化为乘法的规律。

3.教学重点讲解（15分钟）

-教师通过PPT展示分数除法的计算法则，并用具体的例子进行解释和演示。

-学生跟随教师的讲解，积极参与计算和验证。

-教师强调分数除法与乘法之间的关系，并解释比的基本性质。

4.教学难点突破（10分钟）

-教师提出一些关于分数除法和比的基本性质的练习题，引导学生独立解答。

-教师针对学生的解答进行讲解和指导，重点解释难点内容。

-学生通过练习题加深对分数除法和比的基本性质的理解。

5.小组合作与讨论（5分钟）

-学生分成小组，共同解决一个实际问题，例如“一家商店将商品打折后的价格标记为原价的7/10，顾客买了3件商品，总共支付了420元，每件商品的原价是多少？”

-学生运用所学的分数除法和比的基本性质进行问题的分析和解答。

-各小组汇报解题过程和答案，教师进行点评和指导。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调分数除法和比的基本性质的重要性。

-学生回顾所学内容，提出疑问和困惑。

-教师布置作业，巩固本节课所学知识。

总用时：40分钟

注意：以上教学流程设计仅供参考，实际教学过程中教师可根据学生的情况和反应进行调整和灵活运用。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：介绍数学家对分数除法和比的研究过程，激发学生学习兴趣，增强学生对数学知识的敬畏之心。

（2）数学游戏：设计一些与分数除法和比的基本性质相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的数学素养。

（3）实践活动：组织学生进行一些与分数除法和比的基本性质相关的实践活动，例如制作分数除法计算器、比的基本性质展示等，提高学生的动手能力和创新能力。

（4）延伸阅读：推荐一些关于分数除法和比的基本性质的延伸阅读材料，拓展学生的知识视野，提高学生的阅读能力。

2.拓展建议：

（1）让学生回家后，向家长介绍本节课所学知识，增强学生对家庭教育的参与度，提高学生的表达能力。

（2）鼓励学生利用网络资源，查找与分数除法和比的基本性质相关的学习资料，提高学生的自主学习能力。

（3）组织学生开展小组竞赛，比一比谁对分数除法和比的基本性质掌握得更牢固，激发学生的竞争意识，提高学生的团队协作能力。

（4）建议学生定期进行复习，巩固所学知识，提高学生的复习能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂练习的表现，了解学生对分数除法和比的基本性质的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

评估学生在小组讨论中的合作情况和解决问题的能力，以及他们能否运用所学的知识解决实际问题。

3.随堂测试：

设计一份随堂测试，包括一些与分数除法和比的基本性质相关的题目，用来评估学生对知识的掌握程度和应用能力。

4.作业完成情况：

检查学生完成作业的情况，包括题目的正确性和解题过程的清晰度，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现和测试结果，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与分数除法和比的基本性质相关的数学故事或文章，例如《数学家与分数除法的故事》、《比的基本性质探秘》等，让学生了解分数除法和比的基本性质在现实生活中的应用和意义。

（2）视频资源：推荐学生观看一些与分数除法和比的基本性质相关的数学教学视频，例如《分数除法的原理与计算方法》、《比的基本性质解释与例题》等，通过视频的形式帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间自主阅读推荐的阅读材料，并做好读书笔记，通过阅读加深对分数除法和比的基本性质的理解。

（2）学生观看推荐的数学教学视频，并尝试完成视频中的练习题，通过观看视频巩固所学知识，提高自主学习的能力。

（3）学生在课后进行一些与分数除法和比的基本性质相关的实践活动，例如制作分数除法计算器、比的基本性质展示等，