九年级物理上册 第4章 第三节 电阻：导体对电流的阻碍作用教案 （新版）教科版

九年级物理上册第4章第三节电阻：导体对电流的阻碍作用教案（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“九年级物理上册第4章第三节电阻：导体对电流的阻碍作用教案（新版）教科版”这一节内容，是九年级学生学习物理的一个重要部分。本节内容主要介绍了电阻的概念、影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。通过这一节的学习，学生能够理解导体对电流的阻碍作用，掌握电阻的计算方法，以及运用欧姆定律解决实际问题。

本节课的教学重点是电阻的概念及其计算方法，教学难点是影响电阻大小的因素以及欧姆定律的应用。在教学过程中，我将以学生为主体，注重学生的实践操作和思维训练，通过实验、讨论、探究等方式，帮助学生理解和掌握电阻的相关知识。同时，我将结合生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和动手能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观以及科学交流能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用科学探究方法，通过实验和观察，探究电阻的概念及其影响因素，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.运用科学思维方法，理解欧姆定律，并能够运用其解决实际问题，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.培养学生的科学态度与价值观，使学生认识到物理知识在生活中的重要性和应用价值，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。

4.运用科学交流能力，学生能够与同伴合作探究，表达自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队合作和沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了九年级物理上册前几章的基本概念，如电流、电压等，并具备一定的实验操作能力。同时，学生应该具备初步的观察和思考能力，能够通过实验现象分析问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学科有一定的兴趣，特别是在实验和动手操作方面。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但部分学生在面对复杂问题时可能会感到困惑。在学习风格上，部分学生喜欢直观的实验和实例，而部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电阻的概念及其影响因素时，学生可能会对电阻的计算方法和欧姆定律的应用感到困惑。此外，学生可能对实验操作过程中的一些细节问题难以把握，如电流表、电压表的使用方法等。在解决实际问题时，学生可能会面临将理论知识与实际情境相结合的挑战。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）实验法：通过引导学生进行电阻实验，让学生直观地观察电阻对电流的影响，提高学生的实验操作能力和观察能力。

（2）讨论法：组织学生就电阻的影响因素进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和表达能力。

（3）问题驱动法：提出与电阻相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示电阻的原理和实验过程，增强学生的直观感受和理解能力。

（2）教学软件：运用物理教学软件进行模拟实验，让学生更清晰地了解电阻的变化规律。

（3）实物模型：使用电阻模型等实物，帮助学生更直观地理解电阻的概念和影响因素。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电阻相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电阻的概念和影响因素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电阻的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电阻课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的实例，如照明电路中的电阻，引出电阻课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电阻的概念、计算方法和影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同电阻材料的特点，以及实验操作，测量不同电阻的电流和电压，让学生在实践中掌握电阻的测量方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实验等活动，体验电阻知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电阻知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电阻技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电阻知识点，掌握电阻技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电阻课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电阻课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电阻知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法，以及影响电阻大小的因素。

-学生能够运用欧姆定律解决实际问题，如电流、电压和电阻的关系计算。

-学生能够通过实验操作，测量不同电阻的电流和电压，提高实验操作能力和问题解决能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习、小组讨论、实验操作等过程，培养独立思考、合作交流的能力。

-学生在实践中掌握电阻的测量方法，培养动手操作和实验探究的能力。

-学生通过问题驱动和实践活动，学会如何将理论知识应用于解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中，培养对物理学科的兴趣和好奇心，激发学习动力。

-学生通过团队合作、讨论交流，培养合作精神和集体荣誉感。

-学生通过学习电阻的知识，意识到物理知识在生活中的重要性和应用价值，增强对物理学科的认同感。

具体表现如下：

1.学生在课前自主探索环节，能够独立阅读预习资料，理解电阻的基本概念。通过思考预习问题，能够主动发现电阻的影响因素，并能够提出自己的疑问。

2.在课中强化技能环节，学生能够认真听讲，积极思考老师提出的问题。在小组讨论和实验活动中，学生能够积极参与，提出自己的观点，并与同伴进行交流和合作。学生通过动手实验，能够直观地观察到电阻对电流的影响，并能够运用欧姆定律解决实际问题。

3.在课后拓展应用环节，学生能够认真完成课后作业，巩固学习效果。通过拓展学习，学生能够进一步拓宽知识视野，运用所学知识解决实际问题。学生通过反思总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅在知识与技能方面取得了明显的进步，还在过程与方法、情感态度与价值观等方面得到了全面发展。学生能够将所学知识应用于解决实际问题，培养了解决问题的能力和创新思维。同时，学生通过合作交流、自主学习等环节，培养了团队合作意识、自主学习能力和批判性思维。这些学习效果将为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了电阻的概念及其影响因素，以及欧姆定律的应用。通过本节课的学习，学生能够理解导体对电流的阻碍作用，掌握电阻的计算方法，以及运用欧姆定律解决实际问题。在教学过程中，我们以学生为主体，注重学生的实践操作和思维训练，通过实验、讨论、探究等方式，帮助学生理解和掌握电阻的相关知识。同时，我们结合生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.下列哪种材料是良好的导体？

A.木头

B.橡胶

C.金属

D.石墨

2.电阻的大小与下列哪个因素无关？

A.导体的长度

B.导体的截面积

C.导体的材料

D.导体的温度

3.在一个电路中，电流与电压的比值是多少？

A.电阻

B.电容

C.电感

D.电源

（2）填空题：

1.电阻是导体对电流的______作用。

2.电阻的大小与导体的______、______和______有关。

3.根据欧姆定律，电阻的计算公式是______。

（3）实验题：

请用实验的方法，测量一个已知电阻值的电阻的电压和电流，并根据欧姆定律计算出电阻的实际值。八、课后作业（1）计算题：

1.请计算一个长度为10cm，截面积为5mm²的铜导体的电阻值。

2.请计算一个电压为12V，电流为2A的电路中的电阻值。

3.请计算一个长度为20cm，截面积为4mm²的铝导体的电阻值。

4.请计算一个电压为6V，电流为0.5A的电路中的电阻值。

5.请计算一个长度为30cm，截面积为3mm²的铁导体的电阻值。

（2）作图题：

1.请根据欧姆定律，画出电压、电流和电阻的关系图。

2.请画出一段电阻随温度变化的曲线图。

3.请画出一个电流随电压变化的曲线图。

（3）实验题：

1.请设计一个实验，验证欧姆定律的正确性。

2.请设计一个实验，测量一个未知电阻值的电阻的电压和电流，并根据欧姆定律计算出电阻的实际值。

（4）思考题：

1.请谈谈你对电阻的理解和认识。

2.请谈谈电阻在生活中的应用。

3.请谈谈电阻对电路的影响。

2.详细补充和说明举例

（1）计算题：

1.计算一个长度为10cm，截面积为5mm²的铜导体的电阻值。

根据公式：R=ρL/A，其中ρ为电阻率，L为长度，A为截面积。铜的电阻率ρ为0.01724Ω·m，代入公式计算得：R=0.01724Ω·m*10cm/5mm²=0.01724Ω·m*10/5=0.03448Ω。

2.计算一个电压为12V，电流为2A的电路中的电阻值。

根据欧姆定律：R=V/I，代入公式计算得：R=12V/2A=6Ω。

（2）作图题：

1.根据欧姆定律，画出电压、电流和电阻的关系图。

横坐标为电阻值R，纵坐标为电压V。当电阻值R增加时，电压V也增加，两者成正比关系。

2.画出一段电阻随温度变化的曲线图。

横坐标为温度T，纵坐标为电阻值R。电阻随温度的增加而增加，两者成正比关系。

（3）实验题：

1.设计一个实验，验证欧姆定律的正确性。

实验器材：电阻、电压表、电流表、电源。

实验步骤：

（1）连接电