Unit 1 This is my new friend. Lesson 5（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

Unit1Thisismynewfriend.Lesson5（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教精通版英语四年级上册Unit1Thisismynewfriend.Lesson5

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习关于介绍朋友的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的交友方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等活动，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，能够独立思考并发表自己的观点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主探索和合作学习的能力，养成良好的学习习惯。学情分析1.学生层次：我所教授的班级是四年级2班，学生来自不同的家庭背景，学习成绩和能力层次不齐。有一部分学生对英语学习有较高的兴趣，学习成绩较好，语言表达能力较强；另一部分学生对英语学习兴趣一般，学习成绩和语言表达能力有待提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。但在实际应用中，部分学生对英语知识的运用还不够熟练，尤其是在口语表达和写作方面。学生们的思维品质和自主学习能力有待提高，部分学生学习习惯和方法有待改进。

3.行为习惯：学生们在学习英语过程中，部分学生表现出较强的学习主动性和积极性，能够认真听讲、主动提问；但也有一部分学生课堂参与度不高，学习积极性有待提高。此外，部分学生在小组合作学习中，协作意识和沟通能力需加强。

4.对课程学习的影响：针对学生们的不同特点，本节课的教学设计将注重因材施教，针对不同层次的学生设定不同的学习目标。对于学习成绩较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们独立思考和解决问题；对于学习成绩一般的学生，要注重基础知识的教学，提高他们的学习兴趣和自信心。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学手段和活动，让同学们在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，要加强对学生学习习惯和方法的指导，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。在小组合作学习中，要注重培养学生的协作意识和沟通能力，提高他们的团队协作能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景教学法：通过模拟生活场景，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高学生的语言应用能力。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成特定的学习任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（3）交际教学法：注重师生之间的互动和生生之间的交流，让学生在交际中学习英语，提高口语表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，提高教学效果和效率。

（3）实物教学：采用实物、图片等教学资源，帮助学生直观理解英语词汇和句型。

（4）游戏教学：设计英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高学习兴趣和主动性。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养批判性思维和问题解决能力。

（6）课后作业：布置合理的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:Classes,todaywearegoingtolearnUnit1Thisismynewfriend.Beforewestart,Iwanttoaskyouaquestion:"Haveyoueverbeeninasituationwhereyouneedtointroduceyournewfriendtoothers?"(Giveanexampletoexplain)Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byaskingthisquestion,Ihopetoarouseyourinterestandcuriosity,andlet'sexplorethewondersofintroducingfriendstogether.

二、新课讲授（用时10分钟）

1.Theoryintroduction:First,weneedtounderstandthebasicconceptofintroducingfriends.Introducingfriendsistheactofpresentingonepersontoanother,usuallyinasocialsetting.Itisanimportantsocialskillthathelpsbuildnewrelationshipsandexpandoursocialnetworks.

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscasedemonstratesthepracticalapplicationofintroducingfriendsandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesexplanation:Duringthelecture,Iwillespeciallyemphasizetheimportanceofcorrectlyintroducingfriendsandtheproperetiquette.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpyouunderstand.

三、实践活动（用时10分钟）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussareal-lifeproblemrelatedtointroducingfriends.

2.Experimentoperation:Todeepenunderstanding,wewillconductasimpleexperimentthatdemonstratesthebasicprinciplesofintroducingfriends.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalfindingstothewholeclass.

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopic"Theapplicationofintroducingfriendsindailylife".Theywillbeencouragedtosharetheirownviewsandideasandexchangewithothergroupmembers.

2.Guidanceandinspiration:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsidentify,analyze,andsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstostimulatetheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedontothescreenforthewholeclasstosee.

五、总结回顾（用时5分钟）

Content:Today'slearning,wehavelearnedthebasicconcept,importance,andapplicationofintroducingfriends.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofintroducingfriendsthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopeyoucanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsordoubts,pleasefeelfreetoaskme.学生学习效果1.语言能力：学生们能够熟练地运用所学的句型和词汇进行自我介绍和介绍新朋友，提高了他们的口语表达能力。

2.文化交流：学生们通过学习关于介绍朋友的内容，了解和理解了不同文化背景下的交友方式，培养了一定的跨文化交际能力。

3.思维品质：在实践活动和小组讨论中，学生们展现了批判性思维和问题解决能力，能够独立思考并发表自己的观点。

4.学习能力：学生们通过自主学习和合作学习，培养了自主探索和合作学习的能力，养成良好的学习习惯。

5.社交技能：学生们在小组讨论和实践活动中有机会与他人交流和合作，提高了他们的协作意识和沟通能力。

具体到本节课的内容，学生们能够掌握以下知识点：

1.能够正确地使用句型"Thisis.../Theseare..."来介绍新朋友。

2.能够听懂并正确地发音单词和短语，如"friend","new","introduce"等。

3.了解在介绍朋友时，应该包括的名字、年龄、来自哪里等基本信息。

4.掌握在介绍朋友时的基本礼仪和注意事项，如注视对方、微笑、使用恰当的语速和语调等。

5.通过实践活动和小组讨论，学生们能够将所学知识应用到实际生活中，提高在社交场合中的自信心和应对能力。教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们在课堂上表现出了较高的积极性和参与度。他们在小组讨论和实验操作中展现出了良好的合作能力和解决问题的能力。看到他们能够将所学知识应用到实际情境中，我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授新课时，我发现部分学生对于新概念的接受程度不如预期，可能在后续的教学中需要更加深入的解释和例证。其次，在实践活动环节，我发现一些学生在操作实验时存在一定的困难，可能是因为他们对相关知识的掌握不够扎实。因此，我计划在未来的教学中加强这部分的讲解和练习。

此外，我也意识到在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对于讨论主题的理解不够深入或者对自己口语表达能力的不自信。为了改善这一点，我计划在未来的教学中提前给出讨论问题，并鼓励每个学生积极参与，提高他们的口语表达能力。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。在本节课的板书设计中，我注重了以下几个方面：

1.目的明确：板书设计紧扣本节课的教学内容，突出介绍了新朋友的主题，以及相关的句型和词汇。

2.结构清晰：板书分为几个部分，包括课题、主要句型、关键词汇和课堂活动。这样的设计让学生能够一目了然地了解课堂内容。

3.简洁明了：板书设计中的句子和词汇简洁明了，突出重点，准确精炼。通过精心的设计，学生能够更好地理解和记忆所学内容。

4.艺术性和趣味性：在板书设计中，我运用了不同的字体、颜色和图形，使得板书既具有艺术性，又富有趣味性。这样的设计能够激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计不仅仅是对课堂内容的简单呈现，更是对学生思考的引导。通过提问和互动，板书设计能够激发学生的思考，培养他们的批判性思维和问题解决能力。典型例题讲解1.例题一：用"Thisis..."和"Theseare..."句型介绍新朋友。

答案：Thisismynewfriend,Tom.HeisfromChina.Thesearemynewfriends,LilyandJohn.TheyarefromAmerica.

2.例题二：用所学的词汇和句型介绍新朋友的年龄、外貌特征和兴