09第1部分第三节二应用类(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

09第1部分第三节二应用类(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高二英语听力专项分类训练（提升篇）

2.教学年级和班级：高二英语听力专项训练班

3.授课时间：2023年4月10日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：应用类听力理解

2.教学目标：

a.提升学生对于英语日常对话和实用文体的听力理解能力；

b.加强学生对于不同场景下的常用表达和口语化语言的认知；

c.培养学生通过听力获取信息、处理信息的能力。

三、教学资源

1.教材：2025版高二英语听力专项分类训练（提升篇）

2.辅助材料：多媒体教学设备，录音机及录音带，相关场景图片或视频等。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：

a.教师通过简单的日常英语对话与学生互动，营造轻松的英语学习氛围；

b.引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容展示（15分钟）：

a.教师根据教材内容，呈现不同场景下的日常对话和实用文体；

b.通过讲解和示范，帮助学生理解并掌握相关词汇、短语和句型；

c.引导学生进行听力练习，初步感知和理解应用类听力内容。

3.听力练习（15分钟）：

a.学生听录音，回答问题；

b.教师针对学生的回答进行点评和指导；

c.学生进行小组讨论，分享听力心得和经验。

4.课堂小结（5分钟）：

a.教师总结本节课的主要内容和知识点；

b.学生提出疑问，教师进行解答；

c.布置课后作业，巩固所学内容。

五、课后作业

1.完成教材上的相关听力练习题；

2.挑选一个日常对话或实用文体，进行角色扮演或模拟练习。

六、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，针对学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。核心素养目标1.语言能力：通过听力练习，提高学生理解和使用英语进行日常交流的能力，培养学生在实际场景中运用英语进行沟通的技巧。

2.文化意识：通过学习不同场景下的日常对话和实用文体，使学生了解和感知英语国家的文化背景和习惯，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的分析、判断和推理能力，提升学生运用英语进行思考和表达的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生积极主动参与课堂活动、乐于探索和分享的学习态度，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识；

-学生已经具备一定的英语听力基础，能够理解日常英语对话；

-学生对于一些常用的日常表达和口语化语言有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实用的英语知识比较感兴趣，希望能够运用英语进行日常交流；

-学生中有些具有较强的听力和口语能力，能够在听力练习中迅速获取信息；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解一些复杂的日常对话和实用文体时遇到困难；

-学生可能在听力过程中遇到一些生词或短语，影响理解；

-学生在听力过程中可能对于一些口语化的表达和习惯用法不熟悉，导致理解错误；

-学生在进行小组讨论时可能存在语言表达不流畅、思路不清晰等问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、录音机、录音带、教室内的听力练习材料。

2.课程平台：无（或根据实际情况填写相关的课程平台名称）。

3.信息化资源：教材配套的电子教案、在线听力资源、英语学习网站等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、小组合作学习法、视听结合法等。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高二英语听力专项分类训练（提升篇）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过听力理解困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索听力理解的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解应用类听力理解的基本概念。应用类听力理解是指在日常生活中常见的对话和实用文体，如购物、问路等场景下的听力理解。（详细解释概念）它是英语听力学习中重要的一部分，能够帮助我们更好地适应实际交流场景。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了应用类听力理解在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调场景识别和口语化语言这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与应用类听力理解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示应用类听力理解的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“应用类听力理解在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了应用类听力理解的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对应用类听力理解的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-教材配套听力材料：提供更多的听力练习，帮助学生提高听力技巧。

-相关主题的视频资源：通过观看英语电影、电视剧、TED演讲等，增强学生的听力理解和口语表达能力。

-英语学习网站和应用程序：推荐一些适合学生学习的英语网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-在线听力练习平台：介绍一些在线听力练习平台，如RosettaStone、Duolingo等，供学生自主学习。

-英语角或俱乐部：鼓励学生参加学校的英语角或俱乐部，与他人进行实际交流，提高听力和口语能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间观看英语电影或电视剧，选择自己感兴趣的题材，提高听力理解和口语表达能力。

-学生可以通过下载英语学习应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，进行听力练习，提高自己的英语水平。

-学生可以参加学校的英语角或俱乐部，与其他同学进行英语交流，提高听力和口语能力，同时结交志同道合的朋友。

-学生可以尝试听英文歌曲，学习其中的歌词和旋律，提高英语听力和音乐欣赏能力。

-学生可以阅读英语新闻或文章，了解世界各地的文化和时事，扩大自己的知识面。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、互动情况和表现，了解学生的学习状态和进步。

-测试：教师可以定期进行小测试，评估学生对知识的掌握和应用能力，及时发现问题并进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，给出具体的评价和建议，帮助学生了解自己的不足之处。

-反馈学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

-鼓励与指导：教师在评价中应给予学生鼓励和肯定，同时提供具体的指导和建议，帮助学生提高作业质量。

3.学生互评：

-小组评价：在小组活动中，学生可以相互评价对方的表现，共同讨论和学习，提高彼此的听力理解能力。

-同伴评价：学生可以相互评价对方的作业，互相学习和借鉴，提高自己的学习效果。

4.教学反思：

-教师应定期进行教学反思，总结教学经验和教训，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-教师可以根据学生的反馈和评价，了解学生的需求和问题，不断改进教学内容和方法。

5.学生学习档案：

-建立学生学习档案，记录学生的学习过程和进步情况，为学生提供全面的评价和反馈。

-学生可以定期查看自己的学习档案，了解自己的学习情况和进步，激发学习动力和信心。重点题型整理1.题型一：听力理解（例题）

-题目：听一段对话，回答问题。

-答案：问题1：他们去哪里？答案：他们去购物。问题2：他们需要什么？答案：他们需要购买一些衣服。

2.题型二：词汇理解（例题）

-题目：根据上下文，填空。

-答案：example1:Theyaregoingtothesupermarkettobuysomefood.example2:Ineedtofindamaptoaskfordirections.

3.题型三：语法理解（例题）

-题目：根据句子的意思，选择正确的时态。

-答案：example1:Sheisgoingtovisithergrandparentsnextweek.example2:Hehasalreadyfinishedhishomework.

4.题型四：阅读理解（例题）

-题目：阅读一段文章，回答问题。

-答案：问题1：作者的主要观点是什么？答案：作者认为科技对我们的生活有积极和消极的影响。问题2：文章中提到了哪些例子来支持作者的观点？答案：文章提到了智能手机、社交媒体和在线购物等例子。

5.题型五：写作（例题）

-题目：写一篇关于你最喜欢的季节的作文。

-答案：Myfavoriteseasonisautumn.Iloveautumnbecausetheweatheriscoolandcomfortable.Theleavesonthetreesturnbeautifulcolors,likered,orange,andyellow.It'sagreattimetogoforwalksintheparkandenjoythefreshair.AnotherreasonIloveautumnisbecauseit'sharvesttime.Farmersgathertheircropsandfruits,andtherearemanyfestivalsandeventscelebratingtheseason.AutumnisalsoatimeforHalloween,whichisafunholidaywithcostumesandtrick-or-treating.Overall,autumnisapeacefulandenjoyableseasonthatIlookforwardtoeveryyear.反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过使用多媒体教学资源，如视频、音频和图片，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟的真实场景中进行听力练习，提高学生的实际应用能力和听力理解能力。

3.开展小组合作学习：通过小组合作学习，鼓励学生互相交流和分享，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理问题：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、课堂纪律不佳的情况，需要加强课堂管理，确保课堂秩序。

2.教学方法单一：在教学方法方面，有时过于依赖传统的讲授法，缺乏创新和多样性，需要引入更多的互动和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与