化学实验教案制作

化学实验教案制作科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）化学实验教案制作课程基本信息1.课程名称：初中化学示范课——分子与原子的性质

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解分子和原子的基本性质。

2.通过实验观察分子和原子的变化。

3.能够运用分子和原子的知识解释一些日常现象。

三、教学内容

1.分子和原子的定义。

2.分子和原子的性质。

3.分子和原子的实验观察。

四、教学过程

1.导入：通过日常生活中的例子引入分子和原子的概念。

2.讲解：讲解分子和原子的定义及性质。

3.实验：进行分子和原子的性质实验，如水的沸腾、铁的生锈等。

4.总结：通过实验结果总结分子和原子的性质。

5.作业：布置相关作业，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度。

2.实验观察报告。

3.作业完成情况。

六、教学资源

1.PPT。

2.实验器材：烧杯、试管、显微镜等。

3.实验药品：水、铁粉等。

4.作业纸。

七、教学注意事项

1.确保实验安全。

2.引导学生积极参与课堂。

3.关注学生的学习情况，及时进行反馈。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在科学探究与实践、证据意识与逻辑思维、宏观辨识与微观探析三个方面。

1.科学探究与实践：通过实验观察分子和原子的性质，培养学生的科学探究能力，使学生能够运用实验方法验证分子和原子的性质，提高学生的实践操作能力。

2.证据意识与逻辑思维：在实验观察和解释日常现象的过程中，培养学生收集证据、分析证据的能力，训练学生的逻辑思维，使学生能够运用分子和原子的知识解释一些日常现象。

3.宏观辨识与微观探析：通过讲解和实验，使学生能够辨识分子和原子的基本性质，并能够从微观角度探析分子和原子的变化，培养学生的宏观辨识与微观探析能力。重点难点及解决办法重点：

1.分子和原子的定义及其性质。

2.运用分子和原子的知识解释日常现象。

难点：

1.理解分子和原子的微观本质及其在宏观现象中的表现。

2.实验操作技能的掌握，尤其是对实验现象的观察和分析。

解决办法：

1.对于分子的定义，可以通过PPT展示分子模型，让学生直观理解分子的构成和性质。通过生动的日常例子，让学生感受分子的运动和相互作用，如水的沸腾、香味的传播等。

2.对于原子的定义，可以通过简单的化学反应实验，如铁生锈，让学生观察和理解原子的化学变化。

3.对于运用分子和原子的知识解释日常现象，可以设计一些有趣的实验，如水的沸腾、酒精的挥发等，让学生在实验中观察现象，引导学生运用所学知识进行分析。

4.对于实验操作技能的掌握，可以事先进行示范，讲解实验步骤和注意事项，让学生在实验过程中有明确的操作指导。同时，教师应加强对学生的个别指导，帮助学生克服实验操作中的困难。

5.对于实验现象的观察和分析，可以引导学生运用科学的观察方法，如对比观察、细节观察等，培养学生观察的敏锐性和准确性。同时，教师应引导学生运用逻辑思维，将实验现象与分子和原子的性质进行关联，提高学生分析问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《分子与原子的性质》这一章节所需的教材。教材应包括分子和原子的定义、性质以及相关实验内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，分子模型图片、原子结构示意图、实验操作视频等，以帮助学生更直观地理解分子和原子的性质。

3.实验器材：根据教学内容准备实验所需的器材，包括烧杯、试管、显微镜、酒精灯等。同时，确保实验药品的充足，如水、铁粉等。在实验前，要对实验器材进行彻底的清洁和安全检查，确保学生在实验过程中的人身安全和实验器材的完好无损。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、实验操作区、分组讨论区等。在讲解区，设置投影仪、白板等设备，以便于教师展示教材内容和相关多媒体资源。在实验操作区，摆放实验器材和药品，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。在分组讨论区，设置课桌椅，便于学生进行小组讨论和交流。

5.作业纸：准备与本节课相关的作业纸，包括练习题和实验观察报告。作业纸应涵盖本节课的主要内容和实验要求，以便学生巩固所学知识。

6.课件：制作与教学内容相关的PPT课件，包括分子和原子的定义、性质、实验操作步骤等。课件应设计简洁明了，文字和图片清晰，以便学生更好地理解和掌握知识。

7.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面。手册应便于教师查阅和参考，以确保教学的顺利进行。

8.安全须知：在实验环节，为学生提供一份安全须知，包括实验操作注意事项、实验药品的安全使用等。以确保学生在实验过程中能够遵守实验纪律，确保自身和他人的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分子与原子的性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子和原子的基本概念及性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出分子和原子的性质，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的定义、性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分子和原子的性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分子和原子的性质。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分子和原子的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分子和原子的性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分子和原子的知识点，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与分子和原子的性质相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分子和原子的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解分子和原子的性质，并拓宽他们的知识视野，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学基础》：提供有关分子和原子的基本概念、性质及其在化学反应中的作用的详细介绍。

-《微观世界》：介绍分子、原子和离子等微观粒子的组成、性质和相互作用，帮助学生构建微观粒子的概念框架。

-《化学实验技巧》：介绍分子和原子性质实验的原理、方法和技巧，让学生了解实验背后的科学原理。

学生可以利用课后时间阅读这些材料，加深对分子和原子性质的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了培养学生的自主学习能力和探究精神，可以鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-观看分子和原子的动画或视频，直观地了解它们的性质和行为。

-访问科学博物馆或进行家庭科学实验，亲身体验分子和原子的性质。

-研究日常生活中的化学现象，尝试用分子和原子的知识解释这些现象。

-参加科学论坛或小组讨论，与他人分享对分子和原子性质的理解和观点。

3.知识点拓展与延伸

为了帮助学生全面掌握分子和原子的性质，以下是一些与本节课内容相关的知识点拓展与延伸：

-分子和原子的构成：介绍分子和原子的组成，如原子核和电子云，以及它们如何构成分子和原子。

-化学键的类型：讲解不同类型的化学键，如共价键、离子键和金属键，以及它们在分子和原子中的作用。

-分子的形状和性质：探讨分子的形状、大小和性质，如分子的极性和化学反应性。

-原子核的性质：介绍原子核的结构、质量和电荷，以及原子核反应。

-电子云模型：讲解电子云的概念和模型，如波函数和概率密度。

-分子动力学：介绍分子动力学的原理和应用，如分子运动轨迹和碰撞理论。

总之，通过拓展阅读材料和课后自主学习与探究活动，学生将能够全面掌握分子和原子的性质，并将其应用到化学学习和日常生活中，提高他们的科学素养和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.分子和原子的定义：分子是由原子组成的，具有相同原子组成的物质可以形成同种分子；原子是化学反应的基本单元，由原子核和电子云组成。

2.分子和原子的性质：分子和原子都具有质量、体积和电荷，它们可以发生化学反应，并可以参与物理变化。

3.分子和原子的变化：分子和原子可以发生化学变化，如化合反应和分解反应；也可以发生物理变化，如状态变化和位置变化。

4.分子和原子的应用：分子和原子的知识可以帮助我们解释许多自然现象，如水的沸腾、铁的生锈等；还可以应用于化学实验和化学工业中，如合成新物质和制造新材料。

当堂检测：

1.请解释分子和原子的定义及其区别。

2.请描述分子和原子的性质。

3.请举例说明分子和原子的变化。

4.请谈谈分子和原子的应用。

答案：

1.分子是由原子组成的，具有相同原子组成的物质可以形成同种分子；原子是化学反应的基本单元，由原子核和电子云组成。

2.分子和原子都具有质量、体积和电荷，它们可以发生化学反应，并可以参与物理变化。

3.分子和原子可以发生化学变化，如化合反应和分解反应；也可以发生物理变化，如状态变化和位置变化。

4.分子和原子的知识可以帮助我们解释许多自然现象，如水的沸腾、铁的生锈等；还可以应用于化学实验和化学工业中，如合成新物质和制造新材料。板书设计①分子和原子的定义

-分子：由原子组成的，具有相同原子组成的物质可以形成同种分子。

-原子：化学反应的基本单元，由原子核和电子云组成。

②分子和原子的性质

-质量、体积和电荷。

-发生化学反应，参与物理变化。

③分子和原子的变化

-化学变化：化合反应和分解反应。

-物理变化：状态变化和位置变化。

④分子和原子的应用

-解释自然现象：水的沸腾、铁的生锈等。

-化学实验和化学工业：合成新物质、制造新材料。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用生动的图片、图表或颜色来突出重点，或使用有趣的句子来吸引学生的注意力。重点题型整理1.填空题：

（1）分子是由__________组成的。

（2）原子是__________的基本单元，由__________组成。

（3）分子和原子的性质包括__________和__________。

（4）分子和原子的变化有__________和__________。

（5）分子和原子的应用包括__________和__________。

答案：

（1）原子

（2）化学反应原子核、电子云

（3）质量、体积、电荷化学反应、物理变化

（4）化学变化（化合反应、分解反应）、物理变化（状态变化、位置变化）

（5）解释自然现象（如水的沸腾、铁的生锈等）、化学实验和化学工业（合成新物质、制造新材料）

2.选择题：

（1）下列哪一项不是分子的性质？

A.质量B.体积C.电荷D.化学反应

答案：D（化学反应是原子的性质）

3.判断题：

（1）分子和原子的区别在于分子可以发生化学变化，而原子不能。（对/错）

答案：错（原子也可以发生化