2024年秋九年级化学上册 第四单元 4.3 水的组成教案 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第四单元4.3水的组成教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024年秋九年级化学上册》新人教版第四单元“身边的化学”中的4.3节“水的组成”，紧承前两节内容，对水的概念、存在形态进行深入学习。本节重点探究水的组成元素——氢和氧，通过电解水实验，使学生直观理解水的组成，并掌握质量守恒定律在化学反应中的应用。内容符合初三学生的认知水平，与生活实际紧密联系，旨在培养学生实验操作能力，增强对化学知识的理解和兴趣。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了水的性质、存在形态等基本知识，理解了质量守恒定律及简单化学反应的原理。

2.九年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，具备一定的实验操作能力和观察能力，但在深入理解抽象概念和自主探究方面尚需引导。

3.部分学生可能在电解水实验中，对观察到的现象解释存在困难，对质量守恒定律在化学反应中的具体应用感到困惑。此外，实验操作的安全意识和精确性也是学生可能面临的挑战。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，通过形象生动的讲授，辅以电解水实验，加深学生对水的组成的认识。

2.设计小组讨论和分享环节，让学生在实验观察后，互相交流心得，促进思维碰撞，提高问题分析和解决能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，展示实验操作过程和原理，增强学生对质量守恒定律的理解，提高课堂趣味性。同时，鼓励学生参与实验操作，提高实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是由哪些元素组成的吗？它在我们生活中有什么样的作用和意义？”

展示一些关于水资源的图片和视频片段，让学生初步感受水的广泛存在和重要性。

简短介绍水的组成的基本概念，强调它对我们生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.水的组成基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的组成的基本概念、组成元素和电解原理。

过程：

讲解水的定义，介绍其主要组成元素氢和氧。

结合实例，如自然界中的水循环，让学生更好地理解水的组成在实际中的应用。

3.电解水实验案例分析（20分钟）

目标：通过电解水实验，让学生深入了解水的组成特性和重要性。

过程：

进行电解水实验，观察实验现象，如气体产生、电极变化等。

分析实验结果，解释氢和氧的生成过程，强调质量守恒定律在化学反应中的应用。

引导学生思考电解水实验在现实生活中的应用，如何利用这一特性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与水的组成相关的主题，如水的净化、水的循环等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的组成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的组成的重要性和意义。

过程：

简要回顾水的组成的基本概念、电解水实验等学习内容。

强调水的组成在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生关注水资源，保护环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的组成的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《水的故事：从分子到全球》等科普书籍，帮助学生深入了解水的性质、循环和重要性。

-视频资料：收集有关水的组成、电解水实验操作、水在生活中的应用等方面的教学视频，以便学生直观地理解抽象概念。

-实践活动：组织学生参观水厂或相关实验室，了解水的净化和电解过程，将理论知识与实际操作相结合。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间，进行家庭小实验，如简易净水器制作、电解水实验等，加深对水的组成的理解。

-引导学生关注生活中的水资源问题，如节水、水污染等，培养环保意识。

-建议学生查阅相关资料，了解我国水资源现状及政策，提高对水资源的认识和重视。

-组织课堂分享会，让学生分享在拓展学习过程中了解到的新知识、新观点，促进交流与成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《水的奇妙之旅》等科普文章，了解水在不同环境下的特殊形态和作用。

-视频资源：选择一些关于水资源的科普视频，如《水的循环》、《水的净化技术》等，帮助学生更全面地认识水的重要性。

-实践活动：鼓励学生在家中尝试简单的节水小窍门，记录并分享节水经验。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，加深对水的基本知识和组成的理解。

-学生观看视频资源后，撰写观后感，总结学习到的新知识。

-积极参与家庭节水实践活动，将所学知识应用到生活中，提高环保意识。

-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展学习中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料。

-在下一堂课开始时，安排时间让学生分享课后拓展的成果，促进交流与学习。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成课后练习题：第四单元4.3节“水的组成”相关习题，巩固水的组成、电解水实验等知识点。

2.撰写一篇关于水的组成的短文，内容包括水的组成元素、电解水实验原理以及在生活中的应用，字数300-400字。

3.学生在家中尝试进行电解水实验，记录实验过程和观察到的现象，并分析原因。

作业反馈：

1.教师在收到学生作业后，及时批改并给出评价，关注学生对水的组成、电解实验原理等知识点的掌握情况。

2.针对学生作业中存在的问题，如概念理解不清、实验描述不准确等，给予具体的指导和改进建议