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文档简介
《老子》四章-课后小练
姓名:一班级:
评卷人
、情景默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在老子看来,知人”十分重要,但是'自知'更加重要,表现这一思想的句子是:
(2)老子以树木为例,形象说明大的东西无不是从细小的东西发展而来的句子是:
(3)老子以,"为喻,引出‘自见者"皆是者"自
伐者”自矜者”的后果都是不好的。
(4)老子认为,在最后关头仍像开始的时候那样谨慎从事,就不会让事情失败的句子
是:2_______________,
(5)老子以车轮为例,形象说明有“与无”相互依存的辩证关系的句子是:
(6)老子以事物脆弱时容易分离、事物细小时容易散失的现象为例,说明解决问题要
做到:2_______________,。”
【答案】知人者智自知者明合抱之木生于毫末企者不立
跨者不行慎终如始则无败事三十辐共一毂当其无有车之用
为之于未有治之于未乱
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字:辐“毂”。
2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《老子》第六十四章中体现很遥远的行程,是从脚下那一小步走出来的”一句是:
(2)《老子》认为了解别人的人是智慧的,了解自己的人是高明通达的两句是:
(3)《老子》阐述了事物发展变化的规律,认为大的东西无不从细小的东西发展而来的句
子:2____________,。”
试卷第1页,共8页
【答案】(1汗里之行始于足下(2痴人者智自知者明(3冶抱
之木生于毫末
【详解】本题考查默写名句名篇的能力。
注意重点字的写法,始“智“知”抱“毫末”。
3.补写出下列句子的空缺部分。
(1)《老子》第十一章中指出宥”给人便利,无”也发挥了作用的两句
:,>。
(2)《老子》第二十四章中指出自夸和自高自大的害处的两句
ZE:,。
(3)《老子》第三十三章中指出能了解、认识别人叫作智慧,能认识、了解自己才算聪
明的两句是:,o
(4)《老子》第三十三章中指出能战胜别人和能克制自己的弱点的重要性的两句
:,。
(5)《老子》第六十四章中以树为喻,指出强大的事物都是从微小开始萌发的两句
是:,>。
(6)《老子》第六十四章中指出做事情坚持如一,就不会失败的情况的两句
:,。
【答案】有之以为利无之以为用自伐者无功自矜者不长知
人者智自知者明胜人者有力自胜者强合抱之木生于毫末
慎终如始则无败事
【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。
易错字:矜“毫“知"。
评卷人得分
4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.自见者不明明:明察B.物或军之恶:凶恶
C.其未兆易谋谋:解决D.”众人之所过复:弥补、补救
【答案】B
【详解】本题考查对文言实词的理解能力。
B项,恶:凶恶”错误,物或恶之”的意思是:谁都厌恶它们。所以恶”的意思是厌恶”。
试卷第2页,共8页
故选B。
5.下列各句中,没有通假字的一项是()
A.曰余食赘行B.其脆易泮C.生于毫末D.起于累土
【答案】C
【详解】本题考查了解和掌握通假字词的能力。
A项,行",同形”,形貌;
B项,拌“,同判”,分离;
D项,累“,同票”,土筐。
故选C。
6.下列句子中加点词的活用归类正确的一项是()
口戏杈之成而实五石。是以圣人欲不欲
0M王使之将①不裳难得之货
①夫子固拙于用木矣侬阜不能自举也
A.①①/①①/①①B.①①/①/①/①①
C.①①①/①①/①D.①/①①/①/①①
【答案】B
【详解】本题考查掌握词类活用的能力。
①树:名词活用为动词,培植。
是名词的意动用法,以……为欲。
①条名词活用为动词,统帅,率领。
。贵:是形容词的意动用法,以……为贵。
(M:形容词活用为名词,大物。
①形容词活用为名词,坚硬程度。
①娓名词活用为动词,①是名词的意动用法,①是形容词的意动用法,①寡形容词活
用为名词。
故选B。
7.下列句子中含有古今异义词的一项是()
A.自伐者无功B.夫子固拙于用大矣
C.今一朝而鬻技百金D.强行者有志
【答案】D
【详解】本题考查古今异义词。
D项,强行”,古义:强劲奋进;今义:强制执行。
试卷第3页,共8页
故选D。
8.下列句中加点词的活用类型,与其他三项不同的一项是()
A.不量难得之货B.非能水也,而绝江河
C.其未殂易谋D.我杓之成而实五石
【答案】A
【详解】本题考查文言实词中词类活用的辨别能力。
A项,形容词的意动用法,以……为贵。
B项,名词活用作动词,游泳。
C项,名词活用作动词,出现迹象。
D项,名词活用作动词,种植。
故选A。
9.下列加点词的意义和用法,都不相同的一项是
A.当某无,有车之用甚安易持
B.故有多以为利物或恶之,故有道者不处
C.死地不亡者寿民之从事,常于几成四败之
D.其在道也,日余食赘行君子生非异也,善假于物电
【答案】D
【详解】本题考查理解常见文言实词与虚词在文中的意义和用法的能力。实词与虚词的
积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中实词与虚词的用法和含义时,要联
系原句来理解,再逐项对比。
D项,其在道也,曰余食赘行"是说从道'的观点来看,这些急躁炫耀的行为,可以说
就像吃剩的饭和多长的肉瘤”,君子生非异也,善假于物也”是说君子的本性跟一般人
没什么不同,是君子)善于借助外物罢了“。两个也”都是语气词,前者用在句中,表
停顿;后者用在句尾,表示判断和肯定。
A项,当其无,有车之用”是说当中空的地方可以用来装车轴,这样才有了车的作用”,
其安易持”是说局面安定时容易保持和维护”。两个其”都是代词,代事物。
B项,故有之以为利”是说所以有‘带给人们便利”,物或恶之,故有道者不处”是说因
为它们是令人厌恶的东西,所以有道的人决不这样做“。两个之”均为代词,它,它们”
的意思。
C项,死而不亡者寿”是说那些对人类社会有过大贡献或者品德高尚的人虽然死了,
但是永远活在人心中,所以是长寿的”,民之从事,常于几成而败之”是说人们做事往
往在快要成功时却失败了“。两个而”都是连词,表转折关系,是但是、去『的意思。
试卷第4页,共8页
故选D。
得分
10.下面文段有四处语病,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅。
最近,①一些地方积极运用科技手段贬低餐饮浪费的行为,令人眼前一亮。②餐桌
上的风尚新,映照着深植于中华传统文化的节俭基因”。③无论是克勤于邦,克俭于
家”的劝勉,还是俭节则昌,淫佚则亡”的告诫,有关俭与奢的箴言,沉淀着历史的启
迪,牵动着中国人家风与国运的思考。④崇俭戒奢的思想,凝结着中国哲学智慧。⑤从
孔子饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中”的幸福观,到老子去甚、去奢、去泰”的
思辨,再到墨子对节用'理念的提倡……⑥有关节俭的表达,委托着对人与自然良性关
系的期待,也蕴藉着人与社会的相处之道。
【答案】①容贬低'改为缄少”;①殍风尚新艺(为新风尚”©家风与国运'前加封”;
m委托”改为寄托”。
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。
①旦些地方积极运用科技手段贬低餐饮浪费的行为”用词不当,其中的贬低”从语意和
感情色彩上都使用不当,应把贬低金为减少”;
①餐桌上的风尚新,映照着深植于中华传统文化的节俭基因‘主谓搭配不当,风尚新”
和映照搭配,应把风尚新^^为新风尚”;
①季动着中国人家风与国运的思考”成分残缺,应在家风与国运'前加时”;
①委托着对人与自然良性关系的期待”词语使用不当,委托”与期待'不搭配,应把委
托邀为寄托”。
11.认真阅读下面一则寓言故事用一个精练而深刻的语句总结其寓意。坏超过10个字)
螃蟹妈妈对儿子说:“我的孩子,你别再横爬了,直爬多好看啊!"小螃蟹回答
说:“好妈妈,一点儿不假。如果你教我直爬,我一定能学着做。"螃蟹妈妈用了各种方
法尝试直爬都不行,于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。
【答案】身教胜于言教。
【详解】本题考查对寓言故事的理解概括能力。
本题重点是要正确理解该寓言故事:螃蟹妈妈要求孩子直爬,儿子说如果妈妈能够教他
直爬,他就可以照着做,螃蟹妈妈经过尝试之后,发现这种要求是愚蠢的,可见亲身尝
试胜过言语的教导。言之有理即可。
试卷第5页,共8页
评卷人得分
----------------四、小阅读那内
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.老子特地提醒人们要全面地看待事物,指出事物是由有“尤'两者结合而成,
从而可以利”和用”。
B.《老子》认为,自以为是的人,虽是要彰显自己,却往往不能彰显自己;自我夸
耀的人,虽是显示自己的功劳,却往往不被认为有功或者不能成就大功。
C.知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。”《老子》认为'自知"比知人”
更加重要,胜人"比‘自胜'更加难得。这是极富人生哲理的判断。
D.人们做事,常常是在将要成功的时候却让它失败了。假如将要完成的时候像开
始的时候一样谨慎,就不会败坏事情了。《老子》告诫人们做事要善始善终。
【答案】C
【详解】本题考查学生对文章有关内容的分析和概括的能力。
C.'胜人'比自胜'更加难得”错。正确理解应为:'自胜”比胜人'更加难得。
故选CO
13.下列对《老子》四章内容或手法的理解分析,不正确的一项是()
A.《老子》第十一章里论述了有“与无”即实在之物与空虚部分之间的相互关系。
所讲的有“与无”是就现象界而言的。
B.在《老子》第二十四章里,老子用企者不立,跨者不行”作比喻,说‘自见”目
我”自矜”的后果都是不好的,这些做法是不足取的。
C.《老子》第六十四章以舍抱之木”九层之台“手里之行”与生于毫末”起于累
土”始于足下”进行对比,形象地证明了大的东西无不从细小的东西发展而来的道理o
D.老子指出民之从事,常于几成而败之”,许多人不能持之以恒,总是在事情快
要成功的时候失败了。主要原因在于将成之时,人们不够谨慎,开始懈怠。
【答案】C
【详解】本题考查学生筛选并概括文中内容的能力。
解答此类题目,首先要看清题干要求,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息,
快速找出选项对应的语句,再将选项与原文进行比较,做好理解分析,找出与
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