2024安徽省成人高考专升本《教育理论》考试冲刺试卷

2024安徽省成人高考专升本《教育理论》考

试冲刺试卷

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（25题）

1.在观察过程中始终坚持实事求是的态度，所体现的观察品质是

A.精确性B.系统性C.客观性D.敏锐性

2.马克思主义认为，为人的全面发展提供基础和可能的是（）o

A.农业生产的发展B.手工业生产的进步C.机器大工业生产的出现D.人

工智能化生产的普及

3.教师的主要任务是（）

A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健

康D.搞好教学

4.社会教育的主要途径是（）。

A.家庭、环境和各种校外机构B.家庭、环境和社会意识形态C.社区、

各种校外机构和大众媒介D.家庭、学校和社会

5.“其身正,不令而行;其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（）

A.连续性、广延性B.长期性、间接性C.主体性、示范性D.复杂性、创

造性

6.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是

)

A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性

7.《论语》提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（）

A.直观性原则B.启发性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则

8.有目的、有计划的知觉称为

A.观察B.思维C.表征D.表象

9.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家

是（）

A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳

10.具有鲜明的直观性并以表象的形式储存的记忆是（）。

A.形象记忆B.语义记忆C.动作记忆D.情绪记忆

H.运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于（）

A.晓之以理B.动之以情C.选好示范的榜样D.创设良好的教育情境

12.班主任工作的基本任务是（）。

A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手

D.联系家长，转变差生

13.心理学中通常把个体心理现象划分为（）

A.个性心理和心理过程B.个性心理和心理素质C.个性心理和心理结构

D.个性心理和心理潜能

14.为了了解学生的思想和心理变化，田老师私下查看了学生手机和日记。

这种做法侵犯了学生的（）

A.荣誉权B.受教育权C.隐私权D.健康权

15.学校进行教育和教学活动的基本单位是（）

A.个人B.小组C.班级D.个人和小组相结合

16.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并

列的人是（）

A.毛泽东B.蔡元培C.周恩来D.朱自清

17.在确立教育目的的价值取向上，注重人的尊严和价值的观点属于

A.民族本位论B.集体本位论C.社会本位论D.个人本位论

18.在我国近代，“教育救国”的口号曾不绝于耳，但“唤来唤去还是一句

空话”。这是由于（）o

A.教育对社会政治经济制度不起决定作用

B.教育对社会政治经济制度起决定作用

C.教育对社会文化的制约作用

D.教育对社会生产力的制约作用

19.张老师为了提高数学教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习

基础。这种评价属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价

20.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是

()。

A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民

本主义与教育》D.赞可夫的《教学与发展》

21.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小

学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？()

A.阶段性B.不平衡性C互补性D.个别差异性

22.了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段

的特点()

A.原型定向B.操作定向C.原型内化D.原型启发

23.在知觉某一事物过程中,外行看热闹，内行看门道”。这种现象体现的

影响知觉的因素是

A.兴趣爱好B.理想信念C.知识经验D.需要动机

24.心理咨询过程中使用厌恶疗法的心理学理论流派是

A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义

25.魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、

分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?()。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进

二、判断题（8题）

26.流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。

A.正确B.错误

27.给学生请家教就是家庭教育。

A.正确B.错误

28.感觉的适应与感受性的变化密切相关。

A.正确B.错误

29.心理咨询与心理治疗的工作对象是不同的。

A.正确B.错误

30.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

A.正确B.错误

31.任何技能都是通过练习而形成的。

A.正确B.错误

32.动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。

A.正确B.错误

33.我国明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。

A.正确B.错误

三、填空题（2题）

34.教育活动中最基本的矛盾是—之间的矛盾

35.根据概念形成的自然性,概念可以分为自然概念和一

四、简答题（10题）

36.简述考试焦虑的危害及矫正方法。

37.简述随意后注意的特征。

38.班主任如何才能组织和培养好班集体？

39.教育的相对独立性的主要表现有哪些？

40.影响遗忘进程的因素包括哪些方面？

41.简述学制的建立依据。

42.马克思关于人的全面发展学说的主要内容有哪些?

43.德育过程应遵循的基本规律是什么？

44.简答国外课程与教学内容的改革。

45.教育相对独立性表现在哪些方面

参考答案

LC观察的品质包括观察的目的性、观察的客观性、观察的精细性、观

察的敏锐性。其中，观察的客观性是指善于实事求是地去知觉事物的品

质。

2.C马克思主义关于人的全面发展学说认为，人的发展是与社会生产发

展相一致的。旧式劳动分工造成了人的片面发展，机器大工业生产要求

人的全面发展，并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展

的根本途径是教育同生产劳动相结合

3.D教好书，即搞好教学，是教师的主要任务。它要求教师明确教育的

目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体

力、培养良好品德的任务。

4.C社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等

给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区，各种校外机构，报

刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童

和青少年的身心发展

5.C"其身正，不令而行；其身不正.虽令而不从”体现教师劳动特点的

主体性、示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有

影响力的榜样。示范性指教师言行摹止都会成为学生仿效的对象，教师

的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须

以身作则，为人师表。

6.C意志品质的果断性是意志机敏的表现，是善于辨明是非真伪，善于

抓住时机，善于应付复杂情境，迅速而合理地处理矛盾的能力。与果断

性相反的是优柔寡断和冒失。

7.B启发性原则要求教师调动学生学习的主动性和积极性，引导他们生

动活泼地学习，使他们通过独立思考，注重点拨，促使学生举一反三,

触类旁通。

8.A观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察是按照

一定目的与计划的要求组织知觉活动，自始至终伴随着思维和言语的活

动，又叫“思维的知觉”。

9.D暂无解析

10.A形象记忆是以个体感知过的事物的形象为记忆内容的记忆,这种记

忆在头脑中所保留的是事物的具体、生动的形象，具有鲜明的直观性特

点。

11.D以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教

育。它的关键在于创设特定的“情境”，这需要教师进行大量精细而复杂

的工作，对教师的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高的

要求。

12.A

13.A

14.C

15.C班级是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单

位。班主任受学校委派，全面负责一个班学生的各项工作。

16.B近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912

年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、

德、美四育并列。

17.D在确立教育目的的问题上，教育交上有两种理论，即个人本住论和

社会本位论。个人本住论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出

发，使人的本性和本能得到高度发展。具体为:教育目的是根据个人的

发展需要而制定的;个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有

动于个人发展;人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受

影响地发展。

18.A教育对社会政治经济制度的影响和作用巨大,但是不能起决定作用o

实践证明，离开革命，“教育救国”的口号只能是一句空话。一个新的政

治经济制度的建立，只有通过革命才能实现，教育的作用不能夸大到代

替社会革命的程度

19.A诊断性评价是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及

情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的基础知识和准备

状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因

材施教提供依据。题干所述的情况就属于诊断性评价。

20.B

21.A

22.A原型定向就是了解心智活动的“原样”，了解原型的动作结构，即动

作构成要素及动作次序。这一阶段是智力技能形成的准备阶段，可以使

学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作，明确活动的方向。

23.C本题考查知觉的理解性。

24.C心理咨询的主要理论包括精神分析理论、行为主义理论、人本主义

理论、认知行为理论。其中，行为主义理论包括:(1)系统脱敏法;(2)厌恶疗

法;(3)强化、惩罚与消退法。

25.B直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和

已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识,

使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。

26.B流体智力是美国心理学家卡特尔提出的智力的一种形态。它是一种

以生理为基础的认知能力,流体智力的发展与年龄有密切关系，属于人类

的基本能力,在个体差异上，受教育、文化的影响较少。

27.B家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

28.A由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉

适应。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。

29.A心理咨询主要面对的是正常人在社会生活中产生的心理问题，如青

少年的生活适应、学习焦虑职业选择、人际关系、恋爱等意识层面的问

题.心理治疗的主要对象则是有心理疾病的人，如神经症精神疾病、性心

理障碍、行为障碍等心理障碍和身心疾病，它更多涉及潜意识层面的问

题。

30.B条件反射是指在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来

的反射活动。如望梅止渴、谈虎色变等都属于条件反射活动。

31.A技能是个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的合乎法则的活

动方式。练习是技能形成所不可缺少的关键环节，通过不同形式的练习，

可以使个体掌握某种技能。所以说任何技能都是通过练习而形成的。

32.B技能需要通过练习形成。练习的效率受以下因素制约:（1）明确练习

的目的和要求，增强学习动机。（2）帮助学生掌握正确的练习方法和知识。

⑶循序渐进，由易到难，先简后繁。（4）正确掌握练习速度，保证练习质量。

（5）适当安排练习次数和时间。（6）练习方式要多样化。（7）让学生每次都

知道练习结果，及时改进。

33.B我国规定当前九年制义务教育可以实行多种分段，既包括“六三”

分段、“五四”分段，还有九年一贯制等。

34.受教育者和教育内容

35.人工概念

36.考试焦虑的危害：（1）严重的考试焦虑会降低学习效率。（2）严重的考

试焦虑会影响考试成绩。⑶严重的考试焦虑会形成焦虑型人格。考试焦

虑的矫正：（1）自信训练。（2）放松训练。（3）系统脱敏。

37.⑴随意后注意服从于当前的活动目的与任务，但不需要意志努力。（2）

随意后注意是个人的心理活动对有意义、有价值的事物的指向和集中，

它是在随意注意的基础上发展起来的。（3）随意后注意是一种高级类型的

注意，具有高度的稳定性，是人类从事创造性活动的必要条件。

38.（1）确立班集体的奋斗目标。（2）选择和培养班干部。（3）培养正确的集

体舆论和优良的班风。（4）组织多样的教育活动。

39.（1）教育具有自身的继承关系。（2）教育要受其他意识形态的影响。（3）

教育与政治经济发展的不平衡。

40.（1）识记材料的性质与数量。（2）学习的程度。（3）识记材料的序列位置。

（4）识记者的态度。）

41.(1)生产力发展的水平和科学技术发展的状况;(2)依据社会政治经济

制度;(3)依据青少年身心发展的规律;(4)依据本国学制的历史发展和国

外学制的经验。

42.(1)旧式分工造成人的片面发展。(2)机器大工业生产提供了人的全面

发展的基础和