sbr反应池的计算课程设计

sbr反应池的计算课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握SBR反应池的基本原理和计算方法，理解活性污泥法的运行机制。

2.使学生能够运用SBR反应池的相关参数进行水质分析与计算，如COD、BOD、MLSS等。

3.引导学生了解我国水污染治理现状及污水处理技术的应用。

技能目标：

1.培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，提高计算与数据分析技巧。

2.提高学生的实验操作能力，能够独立完成SBR反应池的模拟实验。

3.培养学生的团队协作和沟通能力，学会在实验过程中相互配合、分享信息。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护的意识和责任感，认识到污水处理的重要性。

2.激发学生对科学研究的兴趣，树立严谨、求实的科学态度。

3.培养学生面对实际问题时，具有积极解决问题的态度，增强自信心。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。通过本课程的学习，使学生能够掌握SBR反应池的计算方法，培养解决实际问题的能力，同时培养学生的环保意识和科学素养，为我国水污染治理事业贡献力量。

二、教学内容

1.SBR反应池原理及其应用：介绍SBR反应池的基本原理、工艺流程及在污水处理中的应用。

教材章节：第三章污水处理技术

2.相关水质指标计算：讲解COD、BOD、MLSS等水质指标的计算方法及其在SBR反应池中的应用。

教材章节：第四章水质分析与监测

3.数学模型建立与求解：介绍SBR反应池数学模型的建立方法，以及运用相关软件进行求解。

教材章节：第五章数学模型与模拟

4.案例分析：分析典型SBR反应池工程案例，使学生了解实际工程中的应用及注意事项。

教材章节：第六章工程案例分析

5.实验操作：组织学生进行SBR反应池模拟实验，掌握实验操作方法，提高实践能力。

教材章节：第七章实验操作与实践

6.环保意识教育：结合教学内容，进行环保意识教育，提高学生的环保责任感。

教材章节：第八章环保教育与污水处理设施运行管理

教学内容按照以上大纲进行安排和进度，确保科学性和系统性。通过本章节的学习，使学生全面掌握SBR反应池的相关知识，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握SBR反应池的基本原理、工艺流程和计算方法。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

教学内容关联：第三章污水处理技术、第四章水质分析与监测

2.讨论法：针对SBR反应池的工程案例，组织学生进行分组讨论，分析案例中存在的问题，提出解决方案。培养学生团队协作和沟通能力，激发学生的学习兴趣。

教学内容关联：第六章工程案例分析

3.案例分析法：选取具有代表性的SBR反应池工程案例，进行详细剖析，使学生了解实际工程中的应用及注意事项。通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容关联：第六章工程案例分析

4.实验法：组织学生进行SBR反应池模拟实验，使学生亲自动手操作，掌握实验方法，提高实践能力。在实验过程中，引导学生观察现象，分析问题，培养严谨的科学态度。

教学内容关联：第七章实验操作与实践

5.互动提问法：在课堂教学中，教师适时提问，引导学生积极思考，巩固所学知识。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

教学内容关联：第三章至第八章

6.小组合作学习法：将学生分成若干小组，针对特定问题进行合作学习。通过组内讨论、分工协作，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学内容关联：第三章至第八章

7.情景教学法：创设实际工程场景，让学生在模拟情境中学习，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

教学内容关联：第六章工程案例分析

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂提问、小组讨论、实验操作等环节，观察学生的参与程度、思考能力和协作精神，给予客观、公正的评价。

教学内容关联：第三章至第八章

2.作业评估：布置与教学内容相关的作业，包括理论计算、案例分析等，评估学生在课后的学习效果，检验学生对知识的掌握程度。

教学内容关联：第四章水质分析与监测、第五章数学模型与模拟

3.实验报告评估：对学生的实验报告进行评价，包括实验操作、数据记录、结果分析等方面，考查学生的实验能力和科学素养。

教学内容关联：第七章实验操作与实践

4.考试评估：组织期中、期末考试，全面测试学生对SBR反应池相关知识的掌握程度，包括基本原理、计算方法、案例分析等。

教学内容关联：第三章至第八章

5.小组项目评估：对小组合作完成的项目进行评价，包括项目方案、实施过程、成果展示等方面，评估学生的团队协作、沟通能力和创新能力。

教学内容关联：第六章工程案例分析

6.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足；同时，开展同伴评估，培养学生客观评价他人和自我提升的能力。

教学内容关联：第三章至第八章

7.情感态度价值观评估：通过课堂表现、讨论发言、实验操作等环节，观察学生的环保意识、科学态度和责任感，给予相应的评价。

教学内容关联：第八章环保教育与污水处理设施运行管理

教学评估采用多元化方式，注重过程与结果相结合，全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可以了解学生的学习状况，针对性地调整教学策略，提高教学质量。同时，学生也可以通过评估结果，了解自己的优势和不足，不断调整学习方法，促进自身能力的提升。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，按照以下安排进行教学：

-第1-4课时：SBR反应池原理及其应用

-第5-8课时：水质指标计算及相关数学模型

-第9-12课时：案例分析、实验操作与讨论

-第13-16课时：复习、考试与总结

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在每周的固定时间，确保学生能够有足够的时间进行预习和复习。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于运用多媒体教学资源，提高课堂教学效果。

-实验课：学校实验室，确保学生能够进行实际操作，培养实践能力。

4.教学资源：

-提供与课程相关的教材、实验指导书、案例分析等资料，方便学生预习和复习。

-利用校园网络平台，上传教学课件、视频资源等，便于学生自主学习。

5.教学调整：

-根据学生的学习进度和实际情况，适时调整教学计划，确保教学效果。

-针对学生感兴趣的问题，适当增加讨论和案例分析环节，激发学生的学习兴趣。

6.课后辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-建立学习小组，鼓励学生相互讨论、共同进步。

7.考核安排：

-期中、期末