plc自动售货系统课程设计

plc自动售货系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构；

2.掌握PLC在自动售货系统中的应用；

3.学会使用PLC编程软件进行基本程序编写和调试；

4.了解自动售货系统的整体构成及其工作原理。

技能目标：

1.能够运用PLC技术设计简单的自动售货系统控制程序；

2.培养学生动手操作、团队协作和问题解决的能力；

3.提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对自动化技术及PLC技术的兴趣和热情；

2.培养学生严谨的科学态度，注重实践与创新；

3.增强学生对我国制造业发展的信心，激发学生的社会责任感。

课程性质：本课程为高二年级电子与信息技术课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。

学生特点：学生已具备一定的电子基础知识和技能，对PLC技术有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和创新能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续专业课程学习打下坚实基础。

二、教学内容

1.PLC基本原理与结构

-PLC的定义、功能与应用领域

-PLC的硬件结构及其工作原理

-PLC的软件系统及编程语言

2.自动售货系统概述

-自动售货系统的组成及功能

-自动售货系统的工作原理

-PLC在自动售货系统中的应用

3.PLC编程与调试

-PLC编程软件的安装与使用

-基本逻辑指令及其应用

-程序编写、下载与调试

4.实践操作与案例分析

-设计简单的自动售货系统控制程序

-分析实际案例，了解PLC在自动售货系统中的应用

-动手实践，进行程序编写、调试与优化

教学内容安排与进度：

第一周：PLC基本原理与结构、自动售货系统概述

第二周：PLC编程与调试（1）

第三周：PLC编程与调试（2）

第四周：实践操作与案例分析

教材章节及内容：

第一章：PLC基本原理与结构

第二章：PLC编程与调试

第三章：自动售货系统案例分析与实践操作

教学内容注重科学性和系统性，结合课本内容，确保学生能够掌握PLC技术及其在自动售货系统中的应用。通过实践操作，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于PLC基本原理与结构、自动售货系统概述等理论知识，采用讲授法进行教学，为学生奠定扎实的理论基础。

-讲授过程中注重引导学生思考问题，通过设问、解答等方式，提高学生的参与度和兴趣。

2.讨论法：

-在PLC编程与调试环节，组织学生进行小组讨论，共同分析问题、探讨解决方案。

-通过讨论，培养学生团队协作、沟通表达的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-精选实际案例，让学生了解PLC在自动售货系统中的应用，培养学生理论联系实际的能力。

-通过分析案例，引导学生主动发现问题和解决问题，提高学生的创新意识。

4.实验法：

-安排实践操作环节，让学生动手进行PLC编程、调试与优化，巩固所学知识。

-实验过程中，注重培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

5.互动式教学：

-在教学过程中，教师与学生保持良好互动，鼓励学生提问、发表观点，营造积极的学习氛围。

-采用提问、抢答、小组竞赛等形式，提高学生的参与度和学习兴趣。

6.翻转课堂：

-鼓励学生在课前预习，课堂中进行问题解答、讨论和案例分析，提高课堂效率。

-教师在课堂上进行针对性指导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与度、提问与回答问题、讨论和小组协作等方面的表现。

-通过课堂观察，评价学生的积极性、思考能力和团队合作精神。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括理论知识巩固和实践操作任务。

-通过作业批改，了解学生对知识的掌握程度和实际操作能力。

3.实验报告：

-学生在实践操作环节完成后，撰写实验报告，详细记录实验过程、遇到的问题及解决方案。

-通过实验报告，评估学生的实验操作能力、分析问题和解决问题的能力。

4.期中考试：

-设置期中考试，测试学生对PLC基本原理、编程与调试等知识的掌握程度。

-期中考试成绩占最终成绩的30%。

5.期末考试：

-设置期末考试，全面考察学生在本课程中的学习成果，包括理论知识、实践操作和案例分析等。

-期末考试成绩占最终成绩的40%。

6.案例分析与展示：

-学生分组进行案例分析，以PPT或实物展示的形式呈现分析成果。

-评估学生的分析能力、团队协作和表达能力，占最终成绩的20%。

7.平时成绩：

-综合考虑学生的出勤、课堂表现、作业和实验报告等方面，给予平时成绩。

-平时成绩占最终成绩的10%。

教学评估注重客观、公正，采用多元化的评估方式，全面反映学生的学习成果。通过评估，激励学生积极参与课堂，提高学习效果，培养实际操作能力和综合素质。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为四个阶段，分别为PLC基本原理与结构、PLC编程与调试、自动售货系统概述和实践操作与案例分析。

-每阶段安排1-2周时间，共计8周完成全部教学内容。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计16课时。

-考虑学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的上午或下午进行。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践操作环节在实验室进行，确保学生能够动手操作PLC设备。

4.课时分配：

-PLC基本原理与结构：4课时

-PLC编程与调试：6课时

-自动售货系统概述：2课时

-实践操作与案例分析：4课时

5.课外辅导与答疑：

-安排课后辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-鼓励学生利用课外时间进行自主学习，培养良好的学习习惯。

6.调整与变动：

-根据学生的学习进度和需求，适时调整教学安排，确保教学