mfc接金币课程设计

mfc接金币课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解MFC（MicrosoftFoundationClasses）基本概念，掌握其在编程中的应用。

2.学生能掌握MFC中图形绘制和事件处理的相关知识，并运用其设计简单的接金币游戏。

3.学生了解计算机编程中循环结构和条件判断语句的使用，将其应用于游戏逻辑设计。

技能目标：

1.学生能够运用MFC编写简单的接金币游戏程序，提高编程实践能力。

2.学生通过本课程学习，培养解决问题的能力和逻辑思维能力。

3.学生掌握基本的调试技巧，能够独立解决编程过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生对计算机编程产生兴趣，增强学习积极性。

2.学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通协作，培养团队精神。

3.学生通过编程实践，认识到科技对生活的影响，培养创新意识和责任感。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过MFC接金币游戏的开发，帮助学生掌握编程知识和技能，提高实际操作能力。

学生特点：六年级学生，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定兴趣，但实践经验不足。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、趣味性和挑战性，引导学生主动探究，培养其编程兴趣和实际操作能力。通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在完成课程学习后，具备独立设计简单游戏的能力。

二、教学内容

1.MFC基本概念：介绍MFC的起源、特点和应用场景，使学生理解MFC作为编程工具的优势。

-教材章节：第一章MFC概述

2.图形绘制：讲解如何在MFC中绘制基本图形，为接金币游戏打下基础。

-教材章节：第三章图形绘制与设备上下文

3.事件处理：学习如何处理鼠标、键盘事件，为游戏交互提供支持。

-教材章节：第四章事件处理与消息映射

4.游戏逻辑设计：通过循环结构和条件判断语句，设计接金币游戏的逻辑。

-教材章节：第五章控制语句与逻辑结构

5.简单游戏编程实践：结合所学知识，编写并调试接金币游戏程序。

-教材章节：第六章实践项目：编写简单的游戏

6.调试与优化：介绍基本的调试技巧，指导学生解决编程过程中遇到的问题，并进行游戏性能优化。

-教材章节：第七章程序调试与性能优化

教学内容安排和进度：

第1周：MFC基本概念学习，熟悉开发环境。

第2周：图形绘制与事件处理。

第3周：游戏逻辑设计。

第4周：编写和调试接金币游戏程序。

第5周：总结与优化，分享学习成果。

三、教学方法

本课程采用以下教学方法，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，讲解MFC基本概念、图形绘制、事件处理等理论知识，为学生奠定基础。

-结合教材章节：第一章MFC概述、第三章图形绘制与设备上下文、第四章事件处理与消息映射

2.案例分析法：通过分析经典的游戏案例，使学生了解游戏设计的基本思路和方法，培养学生的创新意识。

-结合教材章节：第六章实践项目：编写简单的游戏

3.讨论法：在课程中设置小组讨论环节，让学生针对游戏设计、编程技巧等方面进行交流，互相学习，提高解决问题的能力。

-结合教材章节：第五章控制语句与逻辑结构、第七章程序调试与性能优化

4.实验法：组织学生进行编程实践，让他们在实际操作中掌握MFC编程技巧，提高编程能力。

-结合教材章节：第三章图形绘制与设备上下文、第四章事件处理与消息映射、第五章控制语句与逻辑结构、第六章实践项目：编写简单的游戏、第七章程序调试与性能优化

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，引导学生通过完成任务，逐步掌握编程知识和技能。

-结合整个课程教学内容

6.小组合作法：鼓励学生以小组形式完成课程项目，培养团队协作能力和沟通能力。

-结合整个课程教学内容

7.课后拓展法：布置课后实践作业，鼓励学生自主探索，提高编程水平。

-结合整个课程教学内容

四、教学评估

教学评估采用多元化方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力。

-与课程目标关联：情感态度价值观目标中学生的学习积极性和团队合作精神。

2.作业评估：布置与课程内容相关的编程作业，根据学生的完成情况，评估其对知识点的掌握程度和编程实践能力。

-与课程内容关联：教学内容中的MFC基本概念、图形绘制、事件处理、游戏逻辑设计等。

3.过程性评价：在课程学习过程中，针对每个阶段的学习内容，设置测试环节，评估学生在各个阶段的知识掌握和技能运用情况。

-与课程内容关联：教学内容中的各个章节学习要点。

4.期中考试：设置期中考试，以选择题、填空题、简答题等形式，全面检查学生对课程知识的掌握。

-与课程目标关联：知识目标和技能目标中的MFC编程知识及相关技能。

5.项目作品评估：在课程结束时，组织学生提交接金币游戏项目作品，从游戏设计、编程实现、功能完整性等方面进行评估。

-与课程目标关联：技能目标中的编程实践能力和创新意识。

6.同伴评价：鼓励学生相互评价，培养他们的批判性思维和客观评价能力。

-与课程目标关联：情感态度价值观目标中的相互尊重和沟通协作。

7.自我评价：引导学生进行自我反思，总结学习过程中的优点和不足，促进自主学习能力的提高。

-与课程目标关联：情感态度价值观目标中的学习主动性和责任感。

教学评估的安排和比例：

平时表现：10%

作业评估：20%

过程性评价：20%

期中考试：20%

项目作品评估：20%

同伴评价：5%

自我评价：5%

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：MFC基本概念及开发环境熟悉

-第2周：图形绘制与事件处理

-第3周：游戏逻辑设计

-第4周：编写和调试接金币游戏程序

-第5周：课程总结与优化、分享学习成果

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计90分钟/周。

-课后预留30分钟进行讨论、答疑和个别辅导。

3.教学地点：

-课堂授课：学校计算机教室，确保学生人手一台电脑进行实践操作。

-课后辅导：学校学习角或线上平台，方便学生随时提问和交流。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和掌握程度，适时调整教学计划，确保教学质量。

-针对学生的兴趣爱好，增加相关编程拓展知识，提高学生的学习兴趣。

5.课后支持：

-提供在线学习资源，如教材电子版、教学视频、相关案例等，方便学生课后复习。

-设立课后答疑时间，教师在线解