高三开学语文试题汇编：文言文阅读

文言文阅读四川省南充市阆中中学2024-2025学年高三上学期开学检测语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成各题。金华三洞王士性金华山高千丈，一名长山，又名北山。山巅双峦，日金盆、日玉壶。壶水分两派，下乎山之阳者，由山桥以达于溪。泻乎山之阴者由鹿田而入于洞盆水惟一派落而为赤松涧。山桥者，两崖峙百仞，上有石横跨之，溪流下注焉，故于诸涧为尤胜。山之右为赤松山，又右为知者寺。寺在芙蒙峰西畔，出城二十里乃至。西去则为三洞，东行乃望紫岩，岩东三里则赤松宫也。宫傍山，为黄初平①叱石处。宫长松茂竹，涧水如环，流宫东北两崖间，则小桃源在焉。水石相搏，时引出桃花数片，可觞也。返观羊石，色苍白，卧、立各异态。遂过小桥，西行三里，为东、西鹿田，俗称玉女驱鹿而耕处也。复五里为三洞，上朝真，中冰壶，下双龙。双龙外洞堪百榻，石壁上现仙桃霞衣，龙首左昂而尾右垂。内一穴如蟆颐，水淙淙从中出，即伏流。洞外旧有覆石，可仰卧小舟以入。入则见华盖垂衣，狻猊龟蛇，町者为田，方者为床，滴者为砚，击有声者为钟，矫如玉者为双龙。兹水捍石塞，未入也。登又一里，至中洞，窥黑穴无底，徒闻水声暴至。久之，乃有帘泉飞下三十余丈，盛以巨石，双石笋崭然壁立于前。复披莽三里，至上洞，大石如龟，横当其穴，穴中数石，如群仙俪立，内垂衣伸一足者为观者。此朝真②所由名也。洞列诸怪奇相，不类人世，道书亦以此为三十六洞天之一。时余游以甲戌九日，与同年章德卿俱也。东南行二百余里，至缙云，则有仙都之胜。（选自《五岳游草》）[注]①黄初平：流传于浙江省金华市一带的神话人物。据说他擅长炼丹和医术，一生以“治病救命、济贫扶弱”为己任。②朝真：朝见真人，“真人”指道教中品德高尚之人。10.文中画波浪线部分有三处需加句读，请将要加句读处的字母按顺序填写到答题卡上的横线处。泻乎A山之阴者B由鹿田C而入D于洞E盆F水惟一派G落H而为赤松涧。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“下乎山之阳者”中“阳”是指玉壶峰的北面，古人常将山的北面和水的南面称为“阳”。B.“诸涧为尤胜”的“胜”与“臣不胜犬马怖惧之情”（《陈情表》）的“胜”意思不同。C.“不类人世”中的“类”与“有类橐驼者”（《种树郭橐驼传》）中的“类”意思相同。D.“甲戌”，“甲”属于天干，“戌”属于地支，天干地支按顺序搭配，可以纪年、纪月。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.金华山有金盆和玉壶两座山峰，其中从玉壶峰流下来的一股泉水经由山桥汇入小溪。B.赤松山的左边是金华山，右边是赤松宫，出城以后再走二十里路，就可以到达赤松宫。C.从赤松宫出发，先经过小桥，然后一路向西行走，再走八里路，就可以到达金华三洞。D.作者在文末点明出游的时间和同行之人，并称距此二百余里的缙云，风景也非常美丽。13.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）宫长松茂竹，涧水如环，流宫东北两崖间，则小桃源在焉。（2）登又一里，至中洞，窥黑穴无底，徒闻水声暴至。14.材料是从哪些方面来写朝真洞的？请结合文本，简要概括。【答案】10.BEG11.A12.B13.（1）赤松宫里的松树高大、竹林茂密，溪水如同玉带，在赤松宫东北两面的山崖之间流淌，有小桃源在那里。（2）又攀登了一里多路，来到中洞，只见黑洞深不见底，只能听到水声突然而至。14.①地理位置；②洞内景观；③道教地位；④命名缘由。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：另一股流向山的北面，从鹿田流入山洞。金盆的水只有一股，流下去形成了赤松涧。“泻乎山之阴者由鹿田而入于洞”与前句“下乎山之阳者，由山桥以达于溪”结构一致，故BE处断开；“水惟一派”主谓宾句子结构完整，其后G处断开故选BEG。【11题详解】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。A.“古人常将山的北面和水的南面称为‘阳’”错误。应为“古人常将山的南面和水的北面称为‘阳’”。B.正确。优美；能承受，禁得住。句意：所以这里的涧水比其他地方的涧水更加优美。/我怀着牛马一样不胜恐惧的心情。C.正确。都是“像”。句意：不像人世间的景象。/有点像骆驼。D.正确。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“右边是赤松宫，出城以后再走二十里路，就可以到达赤松宫”错，由原文“山之右为赤松山，又右为知者寺。寺在芙蒙峰西畔，出城二十里乃至。西去则为三洞，东行乃望紫岩，岩东三里则赤松宫也”可知，赤松山的右边是知者寺，知者寺距离城二十里路，知者寺往东走是紫岩，紫岩往东三里是赤松宫。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“长”，高；“如”，如同；“焉”，那里。（2）“窥”，见，看；“徒”，只；“暴”，突然。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①由原文“遂过小桥，西行三里，为东、西鹿田，俗称玉女驱鹿而耕处也。复五里为三洞，上朝真，中冰壶，下双龙”可知，地理位置；②由原文“大石如龟，横当其穴，穴中数石，如群仙俪立……洞列诸怪奇相，不类人世”可知，洞内景观；③由原文“道书亦以此为三十六洞天之一”可知，道教地位；④由原文“如群仙俪立，内垂衣伸一足者为观者。此朝真所由名也”可知，命名缘由。参考译文：金华三洞王士性金华山高耸入云，高达千丈，它又叫长山，还被称为北山。山顶上有两座山峰，一座叫金盆，一座叫玉壶。玉壶的水分成两股流下，一股流向山的南面，从山桥那里流入小溪。另一股流向山的北面，从鹿田流入山洞。金盆的水只有一股，流下去形成了赤松涧。山桥，两座山崖对峙，高达百仞，上面有一块石头横跨在上面，溪水从石头上流下来，所以这里的涧水比其他地方的涧水更加优美。金华山的右边是赤松山，再右边是知者寺。知者寺在芙蓉峰的西边，距离城二十里路。往西走是三洞，往东走是紫岩，紫岩往东三里就是赤松宫了。赤松宫紧靠着山，是皇初平（赤松子）叱石成羊的地方。赤松宫里的松树高大、竹林茂密，溪水如同玉带，在赤松宫东北两面的山崖之间流淌，有小桃源在那里。水石相击，时常会激起几片桃花瓣，可以用来喝酒。回过身去看羊石，颜色苍白，或卧或立，姿态各异。过了小桥，往西走三里，就是东、西鹿田，俗称是玉女驱赶鹿群耕田的地方。再走五里路就是三洞，上面的叫朝真洞，中间的叫冰壶洞，下面的叫双龙洞。双龙洞的外洞可以容纳百张床，石壁上显现出仙桃和霞衣，龙首向左高昂而龙尾向右低垂。洞内有一个洞穴像蛤蟆嘴，淙淙的水声从这里传出来，这就是伏流。洞外原来有一块石头盖在上面，人可以仰卧在小舟里进入洞内。进入洞内就看见华盖垂衣，还有狻猊、龟蛇，圆石如田，方石如床，滴水的如砚，敲击发出声音的如钟，像玉一样矫健的是双龙。但此时水被石头堵塞，不能进入。又攀登了一里多路，来到中洞，只见黑洞深不见底，只能听到水声突然而至。过了很久，才有一帘泉水从三十多米的高处飞泻下来，泉水用一块巨石承接。两块石笋像刀削一样竖立在前面。又拨开草丛走了三里多路，来到上洞，一块大石头像乌龟一样，横挡在洞口，洞里有几块石头，像一群仙人并肩站立，其中一块石头垂着衣裳伸出一只脚，像一个观看者。这就是朝真洞名字的由来。洞穴里罗列着各种奇形怪状，不像人世间的景象，道书上也把这里列为三十六洞天之一。当时我是在甲戌年九月来游览的，和我一起的还有同一年考中进士的章德卿。我们向东南走了二百多里路，来到缙云县，那里有仙都般的美景。四川省成都市石室中学2024-2025学年高三上学期入学定时练习语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：曹玮之守秦州也，州之西，立文盈关。关之所在，最为要害；关之左右，皆蕃俗也。玮以恩信结之，咸为之用，故秦州每岁出兵，以守文盈关而已。秦州所守既寡，则州兵虽少而用足，粮草可以自给。自后帅臣守其旧规，不改增。文盈之西九十里，号张小哥族，亦名张遵。旧与邻族有怨而本帐兵马衰耗常乞纳土前后帅臣皆以难守不许。及范翔作陕漕，权知秦州，遂许之，发兵城其地，建于古渭州。城既立，知州刘渔与秦州商贾及居人二千余家皆在城中，翔亦亲至其地，犒设其族。蕃人相约出兵截杀渔、翔等，翔等微知其语，犒设之日，晚还文盈。次日兵起，求翔不得，遂于中路筑城，截杀商贾及修城兵民共五六十人。道路隔绝，贼兵居其间，粮道断绝，城中无食。朝廷使张昇知秦州，刘涣、郭恩领兵苦战，攻破中路贼城。朝廷犹不能弃古渭，但罢不为州，置寨主、监酒二人，每季轮一将兵守之，张氏世袭蕃巡检。然自文盈至古渭九十里，其间但通一路，路旁即是界濠。秦州每岁支移省税应付古渭，而秦阙食则以贵价汆之，自是秦州始困矣。张氏既与蕃族不和，雠秦之兵，日向秦州驻答①,当与同其患难，于张氏则便，而秦州实无所利也。(节选自苏辙《龙川别志》)材料二：夫将材有九：道之以德，齐之以礼，而知其饥寒，察其劳苦，此之谓仁将；事无苟免，不为利挠，有死之荣，无生之辱，此之谓义将；贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍，此之谓礼将；奇变莫测，动应多端，转祸为福，临危制胜，此之谓智将；进有厚赏，退有严刑，赏不逾时，刑不择贵，此之谓信将；足轻戎马，气盖千夫，善固疆场，长于剑戟，此之谓步将；登高履险，驰射如飞，进则先行，退则后殿，此之谓骑将；气凌三军，志轻强虏，怯于小战，勇于大敌，此之谓猛将；见贤若不及，从谏如顺流，宽而能刚，勇而多计，此之谓大将。(节选自《将苑·将材》)【注】①驻答：同“驻扎”。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)旧与邻族A有怨B而本帐兵马C衰耗D常乞纳土E前后F帅臣G皆以难守不许11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.城，指筑城，这与《五代史伶官传序》“函梁君臣之首”中的“函”的用法相同。B.微，指暗中，这与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”中的“微”意思相同。C.道，指引导，与《离骚》“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”的“道”意思相同。D.苟，指苟且，与《赤壁赋》“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的“苟”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.蕃人想杀掉代掌秦州的范翔，计划失败后，他们在半路筑城，截杀过往商旅及修城兵民，但蕃人所筑的城中缺少粮食，最终其城被朝廷派兵攻破。B.从文盈关到古渭州有九十里，中间只通一条路，交通不很方便，但朝廷仍不能放弃古渭，只是不再在此设州，转而在此设置寨主、监酒两个职位。C.张氏在古渭州世袭蕃巡检之职，与蕃族不和，于是渐渐靠近秦州驻扎，秦州军民若与其共患难，则只对张氏部族有利，而对秦州并没有什么好处。D.《说将·将材》认为优秀的步将需能稳固战场，优秀骑将则要能在险要之地行军，能冲锋在前，撤退殿后，这体现了对不同兵种将领的不同要求。13.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)而秦阙食则以贵价来之，自是秦州始困矣。(4分)(2)贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍，此之谓礼将。(4分)14.材料二中说“将材有九”,试据此评价曹玮具备哪些为将才能?(2分)10.BDE【解析】短句部分句意：(这个部族)过去与邻近的部族有仇怨，并且自己的军马衰减损耗，多次请求归附，而(朝廷的)前后几任将帅官员都因为当地难于驻守没有答应。11.B【解析】B项，“这与《烛之武退秦师》‘微夫人之力不及此’中的‘微’意思相同”解说有误，“微夫人之力不及此”中的“微”指没有，二者意思不同，故选B项。12.A【解析】A项“但蕃人所筑的城中缺少粮食”理解有误，从原文“遂于中路筑城，截杀商贾及修城兵民共五六十人。道路隔绝，贼兵居其间，粮道断绝，城中无食。”可以看出，缺少粮食的应是在古渭州所筑的新城，故选A项。13.(8分)(1)而秦州缺粮就要用高价买入粮食，从此秦州开始困窘。(“阙”“桑”各1分，大意2分)(2)身份高贵但不骄横，打了胜仗又不依仗功劳，贤明而能谦逊待人，性情刚直又能克制自己，这样的将帅被称作礼将。(“恃”“下”各1分，大意2分)14.(2分)①在要害处设文盈关，用较少兵力即可安守驻关，在复杂形势下转祸为福，可谓有智。②以恩德信用结好蕃众，信任并任用外族人，可谓有礼。(如答“以恩德信用结好蕃众，以德服人，可谓有仁”也可得分。)【参考译文】材料一：曹玮驻守秦州，在秦州之西，设文盈关。关隘所在的地方，最是要害之处；关隘的左右，都是外族人。曹玮用恩德信用结交他们，(这些外族人)都为他所用，所以秦州每年用兵，只来把守文盈关而已。秦州所守卫的区域既然很少，那么州兵虽然少但足够使用，粮草可以自给自足。从此以后将帅官员遵守他的老规矩，不改变增加。文盈以西九十里，(有个名为)张小哥的部族，也称张遵。(这个部族)过去与邻近的部族有仇怨，并且自己的军马衰减损耗，多次请求归附秦州，而秦州的前后几任将帅官员都因为当地难于驻守没有答应。等到范翔担任陕州转运使，暂时代理掌管秦州，就答应了张遵的请求，调集军队在他们所在之地筑城，建在古渭州。城建成后，知州刘渔与秦州商人及居民二千多户都住在城中，范翔也亲自到那里，犒劳他的部族。(与张小哥有仇怨的)外族人约定出兵截杀刘渔、范翔等人，范翔等人暗中得知他们的谈话，犒赏当天，晚上就回到文盈关。第二天蕃人军队出动，没有抓到范翔，于是在半路筑城，截杀过往的商人及修城士兵百姓一共五六十人。道路断绝，贼兵守在文盈关与新城之间，(向新城)运送粮食的道路断绝，城中没有食物。朝廷派张昇管理秦州，刘涣、郭恩率领军队苦战，攻陷贼人在半路所建造的城。朝廷还是不能放弃古渭，只是不再设置州，设置寨主、监酒二个官员，每季度轮换一人带兵驻守此地，张氏世袭蕃巡检之职。但是从文盈到古渭九十里，中间只通一条路，路旁就是界濠。秦州每年运送钱粮供给古渭，而秦州缺粮就要用高价买入粮食，从此秦州开始困窘。张氏既然与(其他)外族不和，配合秦州的军队，一天天地向秦州(附近)驻扎，倘若秦州与他共患难，对于张氏部族有利，而对于秦州确实没有什么好处。材料二：将帅之材有九种类型：用自己的德行引导教育部下，用礼法使部队齐整，知道部下饥寒，明察他们的辛劳疾苦，这样的将帅被称作仁将；临事能不苟且而免于损害，不被利益所屈服，宁愿为荣誉献身，也不屈辱求生，这样的将帅被称作义将；身份高贵但不骄横，打了胜仗又不依仗功劳，贤明而能谦逊待人，性情刚直又能克制自己，这样的将帅被称作礼将；作战变化莫测，行动处置变化多端，能转祸为福，面临危险出奇制胜，这样的将帅被称作智将；对前进之人有丰厚的赏赐，对退却的人有重罚，奖赏不超过时限，惩罚不区分地位高下，这样的将帅被称作信将；脚步快过战马，气概能胜过千军，长于稳固战场的局势，又擅长使用剑戟，这样的将帅被称作步将；登高山走险地，骑马射箭如飞，进攻时身先士卒，撤退时在队伍后面殿后，这样的将帅被称作骑将；气概超过三军，蔑视强敌，对小的战役小心谨慎，面对强大的敌人(则)很勇敢，这样的将帅被称作猛将；遇见贤人好像(自己觉得)比不上，听从别人劝告像水顺流而下(那样自然),待人宽厚又不失刚直，勇敢又多计谋，这样的将帅被称作大将。四川省广安市华蓥中学2024-2025学年高三上学期8月月考语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成下面小题。虢之会，诸侯之大夫寻盟未退。季武子伐莒取郓，莒人告于会，楚告于晋曰：“寻盟未退，而鲁伐莒，渎齐盟，请戮其使。”楚人将以叔孙穆子为戮。晋乐王鲋求货于穆子，曰：“吾为子请于楚。”穆子不予。梁其胫谓穆子曰：“有货，以卫身也。出货而可以免，子何爱焉？”穆子曰：“非女所知也。承君命以会大事，而国有罪，我以货私免，是我会吾私也。苟如是，则又可以出货而成私欲乎？虽可以免，吾其若诸侯之事何？夫必将或循之，曰：‘诸侯之卿有然者故也。’则我求安身而为诸侯法矣。君子是以患作作而不衷将或道之是昭其不衷也。余非爱货，恶不衷也。且罪非我之由，为戮何害？然鲋也贿，弗与，不已。”召使者，裂裳帛而与之，曰：“带其褊矣。”赵孟闻之，曰：“临患不忘国，忠也；思难不越官，信也；图国忘死，贞也；谋主三者，义也。有是四者，又可戮乎？”乃请诸楚曰：“鲁虽有罪，其执事不辟难，畏威而敬命矣。子若免之，以劝左右可也。若子之群吏处不辟污，出不逃难，其何患之有？患之所生，污而不治，难而不守，所由来也。能是二者，又何患焉？不靖其能，其谁从之？鲁叔孙可谓能矣，请免之以靖能者。”楚人许之，乃免叔孙。穆子归，武子劳之，日中不出。其人曰：“可以出矣。”穆子曰：“吾不难为戮，养吾栋也。夫栋折而椽崩，吾惧压焉。故曰虽死于外，而庇宗于内，可也。今既免大耻，而不忍小忿，可以为能乎？”乃出见之。（节选自《左传》《国语》，有改动）材料二：故君子可以有势辱，而不可以有义辱；小人可以有势荣，而不可以有义荣。有势辱无害为尧，有势荣无害为桀。义荣势荣，唯君子然后兼有之；义辱势辱，唯小人然后兼有之。是荣辱之分也。圣王以为法，士大夫以为道，官人以为守，百姓以成俗，万世不能易也。（节选自《荀子》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

君子A是以患作B作C而不衷D将或E道之F是昭G其H不衷也。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．寻，此处译为谋求。《陈情表》里“寻蒙国恩”的“寻”意思跟它不同。B．爱，此处译为喜爱。《爱莲说》里的“牡丹之爱，宜乎众矣”的“爱”意思跟它相同。C．患，此处译为忧虑，与《五代史伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”中的“患”意思不同。D．耻，此处译为耻辱，与《师说》中的“不耻相师”中的“耻”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．鲁国的季武子违背盟约，攻伐莒国，还占领了郓城。对此，楚国主张杀掉鲁国的使者叔孙穆子。B．叔孙穆子拒绝梁其胫为自己求情。他认为即使自己求得一身之安，但为诸侯树立了一个行贿免死的坏榜样。C．赵孟认为赦免叔孙穆子可以安抚楚国国内那些和他一样贤能的人。最终楚人听从了赵孟的建议。D．荀子认为君子可以有势辱而不可以有义辱，依据荀子的荣辱观，叔孙穆子可算是当之无愧的“君子”。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）临患不忘国，忠也；思难不越官，信也；图国忘死，贞也。

（2）吾不难为戮，养吾栋也。夫栋折而椽崩，吾惧压焉。

14.请结合材料简要分析叔孙穆子的形象特点。10.BDF11.B12.B13.(1)面临灾祸而不忘国家，这是忠心；想到危难不放弃职守，这是诚信；为国家打算而不惜去死，这是坚定。(2)我虽爱好美德并以此约束自己，但早晨进谏晚上就被免职。14.①坚守道义，正直不阿。面对可能被杀的困窘情形，叔孙穆子选择坚持大义，不用财物来使自己免祸。②心胸宽厚，不计小怨。叔孙穆子不计个人小怨，出门接受季武子的犒劳。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：因此君子都会担忧自己的行为处事，行事不正，将会导致别人也来仿效，这就更加暴露出他的行事不正了。“君子”作主语，“患”作谓语，“作”作宾语，故应在B处断开；“作而不衷”作主语，“将或道之”作调语，主谓间可以断开，即应在D处断开：“是”作主语，“昭”作谓语，“其不衷”作宾语，句中不需断开，应在F处断开。故应在BDF处断开。11.本题考查学生了解并掌握常见文言实词意义的能力。A.正确。“寻”,谋求；/不久。句意：各国大夫寻求结盟还未结束。/不久蒙受国家思典。B.“此处译为喜爱“意思跟它相同“错误。“爱”,吝惜；/喜爱。句意：你为什么吝惜呢?/(对于)牡丹的喜爱人数当然就很多了。C.正确。“患”,忧虑；/灾祸。句意：您还有什么忧虑的?/祸患常常是由微小的事情积累而成的。D.正确。“耻”,耻辱；以.…为耻。句意：现在已经免掉了国家灭亡的大耻辱。/不以互相学习为耻。故选B.四川省内江市2025届高三上学期零模考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：俞大猷，字志辅，晋江人。少好读书。受《易》于王宣、林福，得蔡清之传。又闻赵本学以《易》推衍兵家奇正虚实之权，复从受其业。已，又从李良钦学剑。家贫屡空，意尝豁如，父殁，弃诸生，嗣世职百户。举嘉靖十四年武会试。除千户，守御金门。军民嚣讼难治，大猷导以礼让，讼为衰止。海寇频发，上书监司论其事。监司怒曰：“小校安得上书？”杖之，夺其职。尚书毛伯温征安南，复上书陈方略，请从军。伯温奇之。会兵罢，不果用。二十一年，俺答大入山西诏天下举武勇士大猷诣巡按御史自荐御史上其名兵部。会伯温为尚书，送之宣大总督翟鹏所。召见论兵事，大猷屡折鹏。鹏谢曰：“吾不当以武人待子。”下堂礼之，惊一军，然亦不能用。大猷辞归，伯温用为汀漳守备。莅武平，作读易轩，与诸生为文会，而日教武士击剑。连破海贼康老，俘斩三百余人。擢署都指挥佥事，佥书广东都司。二十八年，琼州五指山黎那燕构感恩、昌化诸黎共反，欧阳必进复檄大猷讨。而朝议设参将于崖州，即以大猷任之。乃会广西副将沈希仪诸军，擒斩贼五千三百有奇，招降者三千七百。大猷言于必进曰：“黎亦人也，率数年一反一征，岂上天生人意？宜建城设市，用汉法杂治之。”必进纳其言。大猷乃单骑入峒，与黎定要约，海南遂安，事竟。严嵩抑其功不叙，但赉银五十两而已。大猷为将廉，驭下有恩。数建大功，威名震南服。而巡按李良臣劾其奸贪，兵部力持之，诏还籍候调。起南京后府佥书。未任，以都督佥事为福建总兵官。万历元年秋，海寇突闾峡澳，坐失利夺职。复以署都督佥事起后府佥书，领车营训练。三疏乞归。卒，赠左都督，谥武襄。大猷负奇节，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥笃，所在有大勋。武平、崖州、饶平皆为祠祀。谭纶尝与书曰：“节制精明，公不如纶。信赏必罚，公不如戚。精悍驰骋，公不如刘。然此皆小知，而公则甚大受。”戚谓威继光，刘谓刘显也。（选自《明史·俞大猷传》，有删改）材料二：赞曰：世宗朝，老成宿将以俞大猷为称首，而数奇屡踬。以内外诸臣攘政，而掩遏其功者众也。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。任将之道，亦可知矣。（选自《明史·例传》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。俺答大A入山西B诏天下C举武勇士D大猷诣E巡按御史F自荐G御史上H其名兵部11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.夺，削夺，与李密《陈情表》中“行年四岁，舅夺母志”中“夺”意思相同。B.轩，建筑物，旧时多用作书房、茶馆的名字，“项脊轩”即归有光的书斋名。C.生，使……活，与《种树郭橐驼传》中“非有能早而蕃之”中“蕃”用法相同。D.乞归，自请解职，文言中表此词义的还有“告老、告归、乞骸骨、乞身、悬车”等。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.俞大猷年少好学。先后师从多位大家，习得兵法剑术等，为之后屡建奇勋奠定了坚实的基础。B.俞大猷忠于职守。用礼让的方法减少金门军民的诉讼，又在海寇频发时，以千户的身份向监司上书论事。C.俞大猷有勇有谋。他曾建议建城设市，用汉法杂治地方，并独自进入黎人部落，最终使海南安定。D.俞大猷以古代贤豪自期，一生数建大功，许多地方都为他修建祠堂，但谭纶对他评价并不高。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尚书毛伯温征安南，复上书陈方略，请从军。伯温奇之。（2）召见论兵事，大猷屡折鹏。鹏谢曰：“吾不当以武人待子。”14.材料二评论俞大猷“数奇屡踬”，“而掩遏其功者众也”。材料一有哪些事实可以证明这个观点？请简要概括。【答案】10.BDG11.A12.D13.（1）当时毛伯温征讨安南，俞大猷又上书陈述作战方略，请求从军出战。毛伯温对俞大猷的军事见解颇感惊奇。（2）翟鹏召见俞大猷讨论军事方略，俞大猷每每以灼见折服翟鹏，翟鹏道歉说：“我不该以对待武卒的态度接待你。”14.①俞大猷用礼让的方法减少金门军民的诉讼，又在海寇频发时，以千户的身份向监司上书论事，却被监司怒责并撤职；②俞大猷受到毛伯温赏识，但正值撤兵，未能被立即起用；③俞大猷用智谋和勇敢使海南安定，但严嵩压制俞大猷的功劳不为其上报，只赏银五十两作罢；④俞大猷多次建立大功勋，但却被巡按李良臣弹劾，皇帝诏令大猷回原籍听候差遣。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：俺答部大举攻掠山西，皇帝下诏选举天下壮武勇士。俞大猷亲自到巡按御史面前自荐，御史将他的名字上报兵部。“俺答大入山西”主谓宾齐全，结构完整，其后B处断开；“诏天下”的具体内容是“举武勇士”，中间不断开，其后断开，故D处断开；“诣巡按御史”是动宾结构，“诣巡按御史”的目的是“自荐”，中间都不断开，其后断开；“御史”为主语，引出下文内容，之前断开，故G处断开。故选BDG。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义、词类活用的能力。A.错误。削夺；/强行改变。句意：削夺了他的职位。/长到四岁，舅父强行改变了母亲守节的愿望。B.正确。C.正确。都是使用用法，使……活；/使……多。句意：这难道符合上天让百姓活下来的意旨？/没有能使它结果早结果多的办法。D.正确。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“但谭纶对他评价并不高”错，原文“谭纶尝与书曰：‘节制精明，公不如纶。信赏必罚，公不如戚。精悍驰骋，公不如刘。然此皆小知，而公则甚大受。’”，谭纶的评价重点在最后一句“然此皆小知，而公则甚大受”，评价相当高。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“征”，征讨；“陈方略”，陈述作战方略；“奇”，意动用法，感到惊奇。（2）“折”，使……折服；“谢”，道歉；“子”，对对方的敬称。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。“数奇屡踬”，“而掩遏其功者众也”是说他命运坎坷，多次受挫，掩盖压制他的功劳的人很多。根据“军民嚣讼难治，大猷导以礼让，讼为衰止。海寇频发，上书监司论其事。监司怒曰：‘小校安得上书？’杖之，夺其职”可知，俞大猷用礼让的方法减少金门军民的诉讼，又在海寇频发时，以千户的身份向监司上书论事，却被监司怒责并撤职；根据“尚书毛伯温征安南，复上书陈方略，请从军。伯温奇之。会兵罢，不果用”可知，俞大猷受到毛伯温赏识，但正值撤兵，未能被立即起用；根据“海南遂安，事竟。严嵩抑其功不叙，但赉银五十两而已”可知，俞大猷用智谋和勇敢使海南安定，但严嵩压制俞大猷的功劳不为其上报，只赏银五十两作罢；根据“数建大功，威名震南服。而巡按李良臣劾其奸贪，兵部力持之，诏还籍候调”可知，俞大猷多次建立大功勋，但却被巡按李良臣弹劾，皇帝诏令大猷回原籍听候差遣。参考译文：材料一：俞大猷，字志辅，是晋江人。少年时就爱好读书。从王宣、林福那里学习《易经》，又得到了蔡清的传授。他后来听说赵本学用《易经》来推衍兵家如何衡量利用奇正虚实的道理，又一次跟随赵本学去学习。不久，又跟从李良钦学剑法。他家里虽然屡告贫乏，但他但是精神态度却是豁达自如。父亲病逝后，俞大猷放弃学业，继承了百户的世袭职务。他在嘉靖十四年武举会试的时候中举。授为千户长，负责守御金门。当时军中和民间的纠纷诉讼繁杂难以治理，大猷用礼让来教导他们，纠纷因此渐渐变少以至于无。那里的海盗经常出现，于是他上书监司陈述讨论此事。监司怒道：“你只是一个小校，哪里有资格上书？”对其施以杖罚，削夺了他的职位。当时毛伯温征讨安南，俞大猷又上书陈述作战方略，请求从军出战。毛伯温对俞大猷的军事见解颇感惊奇。可惜正值撤兵，未能立即起用。嘉靖二十一年(1542)，俺答部大举攻掠山西，皇帝下诏选举天下壮武勇士。俞大猷亲自到巡按御史面前自荐，御史将他的名字上报兵部。当时毛伯温仍为兵部尚书，他将俞大猷送到宣大总督翟鹏处。翟鹏召见俞大猷讨论军事方略，俞大猷每每以灼见折服翟鹏，翟鹏道歉说：“我不该以对待武卒的态度接待你。”并离开自己的座位上前施礼致意，此举使全军震惊，然而翟鹏终究也未重用大猷。大猷告辞归去，毛伯温又起用他为汀州、漳州守备。俞大猷驻扎武平，建“读易轩”，与当地读书人一起举办文会，每天还教授武士击剑。俞大猷曾多次击破海贼康老，俘虏斩杀三百多人。俞大猷官升署都指挥佥事，隶属广东都司。嘉靖二十八年，琼州五指山黎民那燕串通感恩、昌化黎民诸部共同反叛，欧阳必进又传檄文调俞大猷讨伐。当时朝廷议设崖州参将，就让俞大猷担任此职。于是俞大猷会同广西副将沈希仪等官军进攻反叛者，共俘虏、杀死叛贼五千三百多人，招降三千七百人。俞大猷上书欧阳必进说：“黎民也是人呀，隔几年就反叛一次征讨一次，这难道符合上天让百姓活下来的意旨？应该建立城池，设立市镇，用治理汉人的方法进行综合治理。”欧阳必进采纳了他的建议。于是俞大猷单人匹马进入山寨，与黎民确定共处的原则，海南遂告安静。安南兵事平息，严嵩为了抑制俞大猷的功劳不为其上报，只赏银五十两作罢。俞大猷是一位廉洁的将帅，对部下颇有恩惠，屡次建立奇功，名震南部疆土。而巡按李良臣以奸贪之罪弹劾他，兵部坚决为其辩诬，皇帝诏令大猷回原籍听候差遣。起用为后府佥书。没有到任，以都督佥事的职位担任福建总兵官。万历元年秋天，海寇突袭闾峡澳，因战事失利俞大猷被剥夺职务。又以署理都督佥事起用为后府佥书，兼任训练车营，多次上疏请求退休。去世，赠左都督衔，谥号为武襄。大猷身怀奇异气节，期望自己能像古代贤豪一样。他在用兵方面，先计划好了再战，不贪求短期和局部的利益。忠诚于国家，老了更加专一，所负责的事情都能建立大的功勋。武平、崖州、饶平为他建立祠堂祭祀他。谭纶曾经为他作书说：“做事精明有节度，大猷不如我。赏罚严明，不如戚继光。打仗勇猛，不如刘显。但是这些都是小智慧，单一强项，而大猷公却能承担非常重大的责任。”戚是指威继光，刘是指刘显。材料二：评论说：世宗朝，那些老成持重的宿将中以俞大猷为第一，但是他命运坎坷多次受挫。因为朝廷内外的那些大臣干扰朝政，掩盖压制他的功劳的人很多。戚继光用兵，威名震动天下。然而当张居正、谭纶掌管国事他的功绩就能完成，这以后张鼎思、张希皋等把持言官，他的功劳就不能完成。任用将领的方法，也就可以知道了。四川省成都市石室中学2025届高三零诊模拟语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：黯为人性倨，少礼，面折，不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法，汤等数奏决谳以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。弘为丞相，乃言上曰：“右内史界部中多贵人宗室，难治，非素重臣不能任，请徙黯为右内史。”为右内史数岁，官事不废。天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。”上默然。有间黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”（节选自《史记·汲郑列传》）材料二：汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学。观黯之言也日益甚。”太史氏推原其故，谓黯褊心，不能无少望，果足以知黯之心乎？天子招文学儒者，告廷臣以所欲为，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎？”上默然怒，变色而罢朝。群臣或数黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒怀诈饰智以阿人主取容，谓张汤深文巧诋，陷人于罪，使不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者？必信褊心之言，此与儿童之见何异？淮南谋反，独惮黯好直谏仗节死义难惑以非卒以不敢。若黯虽曰未学，吾必谓之学矣。帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见。或时不冠。至黯见不冠不见也。尝坐武帐，不冠，黯奏事，避而使人可之。为中大夫，固以切谏不得久留，出守东海，大治。帝闻而召之，列于九卿。（节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》）10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。独惮A黯B好直谏C仗节D死义E难惑F以非G卒H以不敢11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.善，文中指交好，与《归去来兮辞》中“善万物之得时”的“善”意思不同。B.用，文中作被动语态，与《<老子>四章》中“无之以为用”的“用”用法相同。C.原，文中指推究，与《五代史伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原”意思相同。D.数，文中指责备，与《鸿门宴》中“范增数目项王”的“数”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.汲黯不太讲究礼数，他不能容忍他人的过错，常当面指责人，因此不被士人亲近，其他重视修身，品行正直高洁，并敢于直言进谏。B.从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人因政绩突出很快与汲黯同位，一些受重用的昔日下属，地位甚至超越了汲黯。C.汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而张汤巧言诋毁，善于构陷，使事实真相不得昭示，并且以此作为个人功绩。D.武帝一向忌惮汲黯的严厉，有一次他脱冠坐在陈列兵器的帐中，恰逢汲黯前来奏事，他只得临时躲避，派人传话，批准汲黯所奏之事。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。（2）天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？14.关于汲黯是否“有学”，汉武帝和陆九渊的评价为何完全不同？请结合文本简要概括。【答案】10.CEG11.B12.B13.（1）公孙弘、张汤心中十分憎恨汲黯，即使天子也对他感到不高兴，想要凭借事端杀死他。（2）天子设置公卿等辅佐之臣，难道是让他们跟从阿谀，奉承圣意，把君主陷于不义的境地吗？14.①汉武帝崇尚儒学，而汲黯常诋毁儒学，所以汉武帝认为汲黯出言冒犯，不顾君臣之礼，是“无学”的表现；②陆九渊则认为汲黯刚正不阿，坚守臣子职责，敢于直谏，是一位“有学”之士。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：（淮南王）唯独忌惮汲黯的直言进谏，坚守节操为正义而死，很难用不正当的事情诱惑他，最终因为他的缘故没敢（谋反）。“好直谏”“仗节死义”“难惑以非”是说“黯”的三个特点，他们共同作“惮”的宾语，所以应在CEG处断开。故选CEG。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。“交好/羡慕”；句意：他与灌夫、郑当时和宗正刘弃交好。/（我）羡慕自然界的万物一到春天便及时生长茂盛。B.“用法相同”错误。“用作被动语态/作用，没有被动语态”；句意：汲黯的话愈加不被采用。/“无”发挥了它的作用。C.正确。均为“推究”；句意：司马迁推究其中的原因。/推究庄宗得天下的原因。D.正确。“责备/屡次”；句意：群臣中有人责怪汲黯。/范增屡次给项王使眼色。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“二人因政绩突出很快与汲黯同位”错误。由原文“及弘、汤稍益贵，与黯同位”可知，二人地位是“逐渐”越来越尊贵，且并未交代其地位上升是因为政绩突出。故选B。13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“疾”，憎恨；“说”，通“悦”，高兴；“欲诛之以事”，状语后置句，欲以事诛之。（2）“辅弼”，辅佐；“置”，设