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文档简介

.如果去掉这些生字的读音，你还认识它们吗？3.说一说，你发现了什么？三、词句段运用。1.读一读，和同学交流你的发现。（读读这些字，说说你发现了什么？）（1）小组交流。（2）全班汇报。（教学目标这些字都有“口”字旁，说明都与口有关系。）（3）你能在写几个这样的字吗？请你写一写。（4）比一比，看谁写得多。2.学习修改符号。（1）认识什么是修改符号。（2）明确修改符号的具体意义。（3）学会运用修改符号。3.巩固练习，修改符号的用法。（1）爸爸尚班走了。（2）妈妈穿着一件红裙子，一顶帽子。（3）果园里有许多水果：苹果、鸭梨、黄瓜和桃子。4.学生练习修改，并正确使用修改符号。（1）小组内交流。（2）全班交流。（3）展示、评价。5.日积月累。（1）课件出示，学生随教师诵读。（2）说一说，你对这些话的理解。①小组交流；②汇报。（3）生诵读。（4）尝试背诵。6.师小结：本单元语文园地的主要内容是交流童话的特点，了解形声字声旁表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是要认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。四、快乐读书吧1.出示阅读导航：本单元的“快乐读书吧”向大家推荐的是中外童话，有丹麦作家安徒生的《安徒生童话》、中国著名作家叶圣陶的《稻草人》，还有格林兄弟搜集整理的《格林童话》。2.同学们可以找来这三本书，认真读一读，并做好读书卡。书名作者主要内容3.师小结：在读童话故事时，要充分发挥提示语的作用，联系生活实际进行阅读，重点是在阅

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