地球的宇宙环境 导学案-2024-2025学年七年级地理上学期（2024）人教版

XX中学“学路导引”教学范式文本内容：序言开启地理之门。第一章第一节地球的宇宙环境编号：1班级：____________姓名：____________【学习目标】了解什么是地理；为什么要学习地理；如何学好地理。了解地球，地球的宇宙环境的样子。知道地球上存在生命的基本条件。通过本课学习，建立科学的宇宙观，提升民族自豪感和自信心。【学习重点】地球在宇宙中的位置和环境；太阳系的组成和特点。【学习难点】掌握太阳系各行星的基本情况。【学习过程】（一）课前学习导引：同学们进入初中，将会学习一门新的课程，这就是地理课。在日常生活中有哪些事物或现象是与地理有关的呢？（二）课堂学习导引：学习任务一：开启地理之门读“序言”，回答下列问题。地理的“地”指的是____________________，“理”指的是事物的_______________。所以“地理”指的就是____________________________________________。地理学最重要的特征是_____________，即_______________________________。地理学的诸多学问可以归纳为四大核心领域：_______________________________________________________。地理学观察地球表层的手段有：__________________________________________；分析和解释地理现象的技术有：____________________________________________________________；表达世界的独特方式是：_________________________。想一想，我们为什么要学习地理？_________________________________________________________________________________________________。我们怎样才能学好地理？__________________________________________________________________________________________________________。学习任务二：地球在宇宙中银河系读P6、7、8课本，完成下列题目：宇宙是_________________，可观测宇宙指的是___________________________________________。目前可观测宇宙的范围_______________________。光年指的是______________________________________________________。宇宙中有各种各样的天体，如：________、行星、________等。恒星指的是__________________________________________________；行星指的是________________________________________________________________。宇宙中的各种天体，构成不同级别的天体系统。地球所处的天体系统从高到低的层级依次为_____________、____________、____________、____________。太阳是__________系中数千亿颗恒星中的一颗。太阳位于银河系的__________，距银河系的中心约__________光年。河外星系指的是________________________________________________________________。学习任务三：太阳系地球。读P8、9、10课本，完成下列任务：1、太阳系由太阳、__________、小行星、__________等天体组成。太阳系的中心天体是__________，其质量约占太阳系总质量的______________。2、 太阳系有______颗行星。按照距离太阳由近到远，分别是__________、__________、__________、__________、__________、__________、_____________、_____________。3、太阳系的8颗行星中没有自己的卫星的是_________、_________。地球的天然卫星是_________，两者共同组成了____________。4、地球具有适宜生命生存和繁衍的条件，如_________、_________、___________、_________等，原因是_________________________________________________。（三）学后拓延练习1、读右侧“太阳系模型图”，填出图中一些数字所代表的行星名称：①________；②________；③____________。2、地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点，与生物物质存在条件的关系，并用直线相连。①地球磁场A.地球表面存在大气层②地球的质量和体积适中B.削弱到达地面的紫外线③地球与太阳的距离适中C.水经常能处于液体状态④地球大气中的臭氧层D.削弱宇宙射线对生命的伤害3、根据课文内容填写下表：XX中学“学路导引”教学范式文本内容：序言开启地理之门。第一章第一节地球的宇宙环境编号：1班级：____________姓名：____________【学习目标】了解什么是地理；为什么要学习地理；如何学好地理。了解地球，地球的宇宙环境的样子。知道地球上存在生命的基本条件。通过本课学习，建立科学的宇宙观，提升民族自豪感和自信心。【学习重点】地球在宇宙中的位置和环境；太阳系的组成和特点。【学习难点】掌握太阳系各行星的基本情况。【学习过程】（一）课前学习导引：同学们进入初中，将会学习一门新的课程，这就是地理课。在日常生活中有哪些事物或现象是与地理有关的呢？（二）课堂学习导引：学习任务一：开启地理之门读“序言”，回答下列问题。地理的“地”指的是__地球___，“理”指的是事物的___规律___。所以“地理”指的就是____地球上的自然规律____。地理学最重要的特征是__综合性__，即___多维角度和综合思维___。地理学的诸多学问可以归纳为四大核心领域：__地理环境，人际关系，区域综合，空间互动__。地理学观察地球表层的手段有：_现场观测，遥感调查，抽样调查，实验试验等__；分析和解释地理现象的技术有：___分区和分类、关联和对比、地图、地理信息系统、地理可视化、空间统计学等___；表达世界的独特方式是：__图像（特别是地图）、语言、数学和数字等__。想一想，我们为什么要学习地理？_________________________________________________________________________________________________。我们怎样才能学好地理？_______________________________________________________________________________________________________。学习任务二：地球在宇宙中银河系读P6、7、8课本，完成下列题目：宇宙是_无边无际的__，可观测宇宙指的是_人们能观测到的宇宙部分__。目前可观测宇宙的范围__已超过137亿光年_。光年指的是__计量天体间距离的单位。1光年即光在真空中一年所传播的距离，约为9.46×10的12次方千米__。宇宙中有各种各样的天体，如：_恒星__、行星、_卫星_等。恒星指的是__由炽热气体组成，能自己发光的球状或类球状天体__；行星指的是_绕恒星运行的近似球状的天体__。宇宙中的各种天体，构成不同级别的天体系统。地球所处的天体系统从高到低的层级依次为__可观测宇宙__、_银河系_、__太阳系_、__地月系__。太阳是_太阳__系中数千亿颗恒星中的一颗。太阳位于银河系的__边缘_，距银河系的中心约_2.6万__光年。河外星系指的是__银河系以外，其他许许多多与银河系类似的星系__。学习任务三：太阳系地球。读P8、9、10课本，完成下列任务：太阳系由太阳、__行星__、小行星、__卫星__等天体组成。太阳系的中心天体是__太阳__，其质量约占太阳系总质量的__99.86%__。 太阳系有_8__颗行星。按照距离太阳由近到远，分别是_水星_、_水星_、_地球_、_火星_、__木星_、_土星_、_天王星__、__海王星__。太阳系的8颗行星中没有自己的卫星的是_水星_、_水星__。地球的天然卫星是_月球__，两者共同组成了_地月系_。地球具有适宜生命生存和繁衍的条件，如__光照_、__温度_、_液态水_、__大气_等，原因是__日地距离适中，质量和体积适中__。（三）学后拓延练习1、读右侧“太阳系模型图”，填出图中一些数字所代表的行星名称：①_水星_；②_火星_；③_海王星_。2、地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点，与生物物质存在条件的关系，并用直线相连。3、根据课文内容填写下表：