素描完整教学设计

《轻松开始素描入门》教学设计教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动环节本项目要求能理解素描是用单色来描绘物体。他有多种多样的工具和表现形态，是一切绘画的基础。画者要学会选择最适合的工具去表现作品，传达情绪。作为初学者一定要利用零碎的时间多多练习各种线条，找到绘画的感觉。2、项目分解任务一：了解什么是素描任务二：准备工具一切就绪任务一：了解什么是素描一、知识背景法文Dessin,英文Drawing,中文称为思。素描的定义是指用单色来描绘物体的形象。二、知识进阶1.素描的定义2.素描的分类（1）从使用工具上分（2）从目的和功能上分（3）从表现内容上分（4）从作画时间概念上分（5）从绘画传统的角度分（6）从风格流派上分（7）从表现形式上分教师介绍素描的教师利用多媒体配图讲解素描的学生欣赏国内外优秀的大师作品，认识感受素三、学生任务凡高早期素描使用铅笔、炭笔或水彩。中晚期，特别是到了法国南部小镇阿尔之后，大部分素描都用一种reedpen来画，如图1-47所示。这种古老的芦苇笔是鹅毛笔的前身，芦苇杆削出的笔尖，比现在的钢笔更有弹性，画起来刚中带柔。一、知识背景学生听课，体验各工具的用法和学生听课，体验各工具的用法和教师讲解素描的绘画工具及使用画架等一些主要工具。以及定画液等辅助工具。二、知识进阶1.素描绘画工具（2）纸张和画本（3）橡皮的种类和使用方法（6）画架等其他工具2.素描的握笔与姿势（1）素描的握笔三、学生任务具刀、画板画架等一些主要工具。准备开始第一次学生听课、记笔思维学生听课、记笔拓展作出了风格迥异的作品。他们根据作品的需要选择最适合的工具和表现形式。根据教材安排来看，本项目内容是素描学习的素描的定义、分类、作画工具和姿势等基本知识开始，在课堂学习中，要少讲多练、多体会，教师应鼓励和引《拿起笔从简单的线条入手》教学设计教学教学内容教师活动学生活动环节导入线条在绘画中的应用，是我们人的一大发明。严格地说，绘画者面对所要表现的对象时，他是无法从物体身上找到线条的。我们所看见的线条是视觉能教师配图展示和学生欣赏、学习。动活动的感觉与提炼。只要物体的面与面之间存在引导学生分析素转折与界限，同时每个面的明暗存在差异，那么眼描作品中线条的2、项目分解任务一铅笔素描线条多样化任务二让重复的线条成为明暗块面任务三关于构图任务四开发形状意识任务一：铅笔素描线条多样化一、知识背景素描会设计到不同类型的线，比如平行直线、交叉教师利用多媒体直线、弧线，以及其他的自由笔触,如曲折线、短讲解和示范各种学生观察、学习运笔排线的技二、知识进阶（1）轮廓线和大面积明暗的运笔姿势。（2）刻画细节时的运笔姿势。2．练习各种不同的线条笔触（1）练习平行直线（2）练习交叉排线（3）其他的自由笔触三、学生任务学生进行排线训尝试打开平日绘画的禁锢，练习使用自由的线条，画一幅属于你自己的富有激情的心情小品。初学者由于对画线条比较生疏，对线条的效果还不能自由拿捏，往往比较谨慎。但经过多次练习，可以慢慢让自己的手放松，带着自信来画线条。大家也可以尝试一下用不一样的方法来画线。任务二：让重复的线条成为明暗块面一、知识背景素描是无数条不规则的线条加独特的塑造方法组教师讲解和示范合而成，其中排线是必不可少的素描方法之一。练各种重复排线的习不同的排线技巧可以更好的提升素描的表现力。二、知识进阶1．四大类排线方法（1）平行排线（2）重叠排线（3）交错排线（4）转折排线三、学生任务学生进行临摹训根据提供的样图，莫兰迪静物素描中的排线，如图2-36和图2-37所示。练习一下平行排线法、重叠排线法和交错排线法。大师们留下的经典作品值得我们反复体会。任务三：关于构图一、知识背景艺术家为了表现作品的主题思想与美感效果，会在一定的空间上安排处理人与物或者物与物的关系和位置。这种把个别或局部的形象组成艺术的整二、知识进阶1.构图的定义2.中心型构图4、对角线构图9、椭圆形构图三、学生任务1、请分辨下列作品，如图2-57-图2-63所示，都属于什么构图形式？并分组讨论。2、绘制一幅题为《山坡》的速写。以小组为单位，互评作品，不同构图风格的《山坡》作品，分别传不同构图形式的素描作品会给人带来不同的动静任务四：开发形状意识一、知识背景生活中的物体千变万化，结构或穿插或重叠，但不管他们如何复杂，我们都可以用一种相对简单的方法来归纳，那就是几何形概括法。二、知识进阶1.运用概括法抓住物体的外形特征（1）圆形概括法（2）方形概括法教师配图讲解各教师配图讲解各并引导学生运用概括法来分析各种复杂物体的外（3）三角形概括法（3）三角形概括法（4）多个形组合的概括法三、学生任务如图2-78和图2-79所示，将下列图片中的物体都用几何形概括法，进行归纳。并绘制在8开素描纸思维几何形概括法能帮助我们快速归纳物体的简单外拓展形，但这不足以满足我们绘画的需要。对于复杂的物体，要根据物体的结构，进行全面的分析，再来完成形体的刻画。比如，画家冉茂芹在人物半身像素描中，有头、颈、肩、胸部几个大体块的穿插，又有局部形体的起伏变化，对于这种复杂的形体，就需要从整体到局部,层层加以概括和细分，才能准确的表达出来。学生进行概括训学生听课、记笔根据教材安排来看，本项目内容属于素描入门这些都是画好素描的必备基本功，所以在课堂活《方面形石膏体》教学设计4、多面球体的画法环节素描几何形体是绘画初学者的必修课程，几何形体在结构上比较简单，同时也是一切复杂形体的最基本组成方式和表现形式。几何形体，主要分为方面形石膏体和圆面形石膏体两大类。常见的方面形石膏体包括：正方体、长方体、棱柱体、多方球体和方块穿插体。2、项目分解任务一：跟正方体来学透视任务二：正方体的画法任务三：方柱&方柱穿插体的画法任务四：多面球体的画法任务一：跟正方体来学透视一、知识背景在日常生活中，我们看同样的物体，由于距离不同，位置不同，会产生大小、形状的改变，这种视觉感受叫做透视现象。二、知识进阶1、平行透视①平行透视的定义和特点。②平行透视的实例应用作品欣赏。教师讲授。介绍素描几何形体的教师结合图片讲解生活中的透视现象。引导学生分析平行透视和成角透视的定义理解、思考。观察透视图的绘制教学内容教师活动学生活动2、成角透视①成角透视的定义和特点。教师讲解、示范透视图的绘制方教师讲解、示范透视图的绘制方教师巡视，个别三、学生任务分别绘制平行透视和成角透视。请参考平行透视和成角透视的画法步骤图进行学生参考步骤图学生参考步骤图任务二：正方体的画法一、知识背景教师介绍正方体的素描写生特教师介绍正方体的素描写生特面都是正方形，但在对正方体的写生中，我们往往只能看见三个面：受光的亮面，背光的暗面以及半学生听课，了解基本的素描知学生听课，了解基本的素描知识，观察基本的一、知识进阶教师介绍素描的基本知识，并示范起稿打轮廓及教师介绍素描的基本知识，并示范起稿打轮廓及4、如何起稿打轮廓。三、学生任务教师巡视，个别学生参考步骤图教师巡视，个别学生参考步骤图2、举一反三，试试长方体和六棱柱的写生训练。任务三：方柱&方柱穿插体的画法一、知识背景教师介绍穿插体的素描写生特教师介绍穿插体的素描写生特学生听课，了解穿插体的绘画技明暗变化复杂。需要认真观察，细心分析，反复比较，准确地辨别每个斜面的明暗度，并且特别注意面与面之间结合部分的明暗变化。教师示范穿插体教师示范穿插体教师巡视，个别学生参考步骤图学生参考步骤图请绘制一张8开的方柱&方柱穿插体素描写生。任务四：多面球体的画法一、知识背景多面球体的特点就是形体的体面较多，在表现教师介绍多面球时更应树立整体的立体观念。从最前面的体面开始体的素描写生特起稿，慢慢延伸。注意比较出各体面之间的关系和点。它们所处位置的透视变化，运用线的轻重、虚实变二、知识进阶球体的画法。三、学生任务学生听课，了解多面球体的绘画学生参考步骤图学生听课、记笔2、多个石膏几何体写生的注意事项。识，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，察石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着《圆面形石膏体》教学设计教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动环节圆面形石膏体与方面形石膏体的最大区别，就在于它的某些面不是平面而是圆弧面。通过分析圆面透视，来掌握圆面的绘画技巧；通过认识并找出圆弧面呈现出的圆环状明暗交界线，来加强对石膏体立圆面形石膏体包括：圆球、圆柱、圆锥和圆面穿插2、项目分解任务一：大家来“切”圆任务二：圆球体的画法任务三：圆柱体的画法任务四：圆锥&圆柱穿插体的画法任务一：大家来“切”圆一、知识背景用手画。画圆的线条不能用弧线，只能用直线，所二、知识进阶2.椭圆的画法简述（步骤省略）3.圆面透视的实例应用作品欣赏三、学生任务请同学们练习绘制椭圆。在绘画过程中，注意它们的透视规律和画法。具体教师讲授圆面形石膏几何体的基教师结合图片介绍生活中的圆面透视，讲解、示范椭圆的画法及指导学生“切”学生参考步骤图任务二：圆球体的画法一、知识背景圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立，完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感圆球体的特点是：它由均匀光滑的曲面形成，没有教师配图讲解圆学生听课，掌握面与面之间的明确转折，没有一个地方是平面的，球体的结构特圆球体的绘画技因此在光照下明暗变化是很平滑的，呈现出圆环形点，分析球体的二、知识进阶1.圆球体的形体结构2.球体明暗光影调子分析（1）观察：光照后，球体表面象地球一样，出现（2）思考：受光半球与背光半球的基本调子有哪些？它与光源、光线有何关系？球体投影有何特三大面：亮面、灰面、暗面。高光、灰调、明暗交界线、反光和投影。教师示范圆球体3.圆球体的绘画步骤（步骤省略）三、学生任务请同学们进行圆球体的写生训练。学生参考步骤图在写生过程中，先找出石膏体的明暗交界线，大体分出明暗，注意观察球体明暗的转折特点，具体参考步骤示意图进行绘画。任务三：圆柱体的画法一、知识背景圆柱体包含着立方体和圆球体的共同特征，从顶面看，呈圆形形态，从侧面看，呈现长方形的形体特学生听课，了解示范圆柱体的结圆柱体的绘画技二、知识进阶构特点和明暗画1.圆柱体的结构特征2.圆柱体的明暗画法（步骤省略）三、学生任务请同学们进行圆柱体的写生训练。学生参考步骤图在写生过程中注意明暗的自然过渡，具体方法参考任务四：圆锥&圆柱穿插体的画法一、知识背景圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，我们可以运教师配图分别讲学生听课，了解用圆柱体的画法来画圆椎体解、示范圆锥和圆锥和穿插体的二、知识进阶穿插体的结构特1.圆锥体的结构特征2.圆椎体的写生范图3.圆锥&圆柱穿插体的透视结构分析4.圆锥&圆柱穿插体的画法（步骤省略）三、学生任务请绘制一张8开的圆锥&圆柱穿插体的素描写生。学生参考步骤图指导学生训练在写生过程中应先准确画出穿插体的透视结构，再画明暗体现立体感。注意参考画法步骤图。思维1.石膏几何体的结构关系到明暗关系。学生听课、记笔拓展2.石膏几何体绘画中的常见问题及改正方法。基本知识，并能进行写生训练。在课堂活动过程中《静物素描质感的表现》教学设计环节“质感”表现是静物素描的一大特点，通过分析不同材质特点，采取不同的表现技巧，加强对物体质感的刻画，将使物象的表现更真实而富于感染力。2、项目分解任务一静物质感的定义任务二无光物体质感特点及表现方法任务三有光物体质感特点及表现方法任务四水果蔬菜类物体质感特点及表现方法任务一：静物质感的定义一、知识背景二、知识进阶2、石膏和静物的质感区别三、学生任务请同学分别讨论一下不同材质静物的特点，在光影通过小组分析讨论，由学生自己归纳总结出真实静物中的各类材质特点。教师讲解静物质感的定义教师结合图片讲解生活中的不同材质静物的特点。引导学生归纳总结出真实静物中的各类材质学生自己课前准备不同材质的静视觉的质感体学生听课，了解素描绘画技巧中质感的基本知教学内容教师活动学生活动任务二：无光物体质感特点及表现方法教师讲解和示范学生观察、掌握一、知识背景无光物体的静物无光物体质感的二、知识进阶素描写生特点和特点及表现方1、无光物体的分类2、无光物体的材质特点3、无光物体中陶制品的质感表现手法4、无光物体陶制品的绘画步骤（步骤省略）教师重点示范陶5、无光物体中布类、呢料的质感表现手法制品和衬布的画6、无光物体中衬布的绘画步骤（步骤省略）三、学生任务1、绘制一张8开的单个陶罐的静物写生，要求表2、绘制两张8开不同质感的衬布写生，要求表现不同质地衬布的特点。任务三：有光物体质感特点及表现方法教师讲解和示范学生观察、掌握一、知识背景各类有光物体质有光物体质感的二、知识进阶感的特点及表现特点及表现方1、有光物体的分类2、有光物体的材质特点3、有光物体中釉陶与陶瓷的质感表现教师重点示范釉5、有光物体中玻璃的质感表现陶、玻璃和金属7、有光物体中金属的质感表现8、金属制品的绘画步骤（步骤省略）三、学生任务1、绘制一张8开的单个陶瓷静物写生，要求表现2、绘制一张八开单个玻璃杯写生，要求表现玻璃3、绘制两张八开单个不锈钢制品、铝制品静物写生，要求表现金属制品的特点。任务四：水果蔬菜类物体质感特点及表现方法教师讲解水果蔬学生观察、掌握一、知识背景菜类物体质感的水果蔬菜类物体二、知识进阶特点和表现方质感的特点及表1、水果蔬菜类物体质感特点法，并示范萝卜2、水果蔬菜类物体表现方法三、学生任务以水果蔬菜类静物作为写生对象，要求表现此类静综合训练选择不同质感静物组合，作静物写生练习。1、深色陶罐、酒瓶、三个水果和浅灰色衬布二块。2、花瓶、陶壶、白瓷盘、三个水果和衬布二块。3、以粗陶和玻璃制品为主体的成组静物写生。素描作为设计专业的绘画基本能力训练，其表现的对象是无限的，在今后的设计草图表现中，材料质感起着很重要的作用，试分析皮革制品的特点、柔软的动物皮毛特点，学生们进一步查阅资料，尝试其他的绘画技法，钻研各种不同质感表现技巧。学生听课、记笔学生进行综合训《素描的空间表现》教学设计理解、思考。观察主次与虚实的教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动环节本项目要求能理解素描对于空间感的表现。他是体现画面整体感、体积感、层次感的关键。画者要学会去观察去分析，做到真正的理解素描当中空间的表现。作为初学者一定要利用零碎的时间多多观察和临摹，找到绘画的感觉。2、项目分解任务一：主次与虚实任务三：静物素描的空间表现任务一：主次与虚实一、知识背景在素描关系中哪些地方要虚，哪些地方应该实，往往是初学者很困惑的地方。其实能不能找到对象的虚实变化，完全取决于你怎么来观察对象。虚实是所以我们必须要退后来观察，着眼于整个画面。二、知识进阶1、主次与虚实的定义①主次与虚实的关系就是明与暗，强与弱的相对关②虚实是空间的表现，也是画面是否整体的关键。它是一种虚实关系的表现，就如同画面的整体与局教师通过作品来讲授画面主次与教师结合图片讲解生活中的主次与虚实。引导学生分析主次与虚实的定义和特部的关系一样，需要着眼于整个画面，然后再局部刻画。细节的刻画要建立在整体的大关系中。2、虚与实的分布①对于一个物体，亮实暗虚。②对于一个空间，近实远虚。③对于整幅画面，视觉中心实，其他虚。三、学生任务任务一：练习如何用线条表现出虚实关系教师讲解、示范学生参考步骤图任务二：掌握不同的握笔姿势带来的效果，并用虚实的线条画8开素描纸练习相应虚实不同的线条。任务三：用书写的方式握笔，适合刻画细节与表现教师巡视，个别任务四：传统绘画方式握笔，有利于线条的舒展，适合表现长条与大的画面关系任务二：石膏几何体素描的空间表现一、知识背景从简单的石膏几何体入手去学习如何在一个画面教师介绍单个石当中控制主次与虚实关系，从而达到空间感。膏体的虚实特点理解、思考。观二、知识进阶和石膏几何体组察石膏几何体素1、用遮挡关系来表现空间关系。描中空间的表现2、用虚实关系来处理轮廓线。3、明暗素描中表现石膏几何体的空间关系。遮挡、虚实、明三、学生任务找出老师提供的图片中表现了几种空间关系.教师巡视，个别任务三：静物素描的空间表现一、知识背景相比起石膏几何体来说，静物的变化要复杂的多。固有色的变化也会让整个画面的大关系不好掌握。教师介绍静物素理解、思考。观所以我们在画静物素描时一定要着眼于整体，这样描组合的写生特察静物素描中空才能对静物素描的空间关系有一定得掌握。二、知识进阶二、知识进阶1、加强前面物体的对比，实现近实远虚。三、学生任务系的画法。将提供的静物图片绘制成一幅8开的明暗素描作拓展然后着重的去画。其他的则稍作点缀即可2、前面的形体刻画应该比较实，后面的形体表现得比较虚，是画面表现空间感的重要方式3、以画面的中心为重点，中间实、四周虚来处理学生一边理解新学生参考步骤图根据教材安排来看，本项目内容主要是使学生进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时虚实的特点，从认识石膏体的形态结构着手，再来掌握空《静物素描——画面的形式美》教学设计通过本课时的学习，使学生了解静物素描画面形式教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动学生活动环节优秀的美术作品，常常是美的内容与美的形式完美统一。好的静物素描作品除了在结构、构图、光影明暗、体积、质感等方面进行深入塑造，同时作品蕴含了丰富的形式美感，呈现对比与调和、节奏与韵律、变化与统一等形式美，学习形式美的法则对提高作品的品味，画面的意境，表现的能力有着至2、项目分解教师出示达芬奇的名画《最后的欣赏、体会画面任务一形式美的法则任务二遵循形式美的法则绘制素描静物一幅一、知识背景二、知识进阶教师运用多媒体展示图片，引导分析作品中的形教师运用多媒体展示图片，引导分析作品中的形式美，讲解形式通过分析作品来体会形式美的法运用多媒体出示二幅范图，分析画面的形式美。2．形式美的法则（1）对比调和的定义和特点。出示二幅实例素描静物应用作品分析。（2）对称均衡的定义和特点。出示二幅实例素描静物应用作品分析。（3）变化统一出示二幅实例素描静物应用作品分析。（4）节奏韵律出示二幅实例素描静物应用作品分析。三、学生任务指导学生进行形1.提供一组静物，挑选5-6指导学生进行形一张8开的明暗素描，要求符合形式美的法则。2.学生分析陶波素描静物作品，分析这幅素描静物作品具备了形式美的哪些基本要素。任务二遵循形式美的法则绘制素描静物一幅素描静物写生步骤图（1）构图勾形阶段：起稿时用较软的铅笔起稿，尽量拉长直线，准确的把物体的形状特征概括出（2）铺大关系阶段：找出物体的明暗交界线及投（3）深入阶段：用软铅笔统一物体的暗部及投影，运用调子的轻重关系表现出物体的大明、暗、灰关（4）调整阶段：深入表现静物暗部及投影的关系，丰富各物体的细节，注意对不同质感的表现刻画。（5）完成图要把整体放在第一位，比较画面的物体主次、虚实等关系。好的素描作品并非是一处两处局部的深入、漂亮，而是整体的把握。学生练习，教师巡视辅导。教师通过静物写生示范，讲解各阶段中如何把控学生观察作画步骤，学习写生中如何运用形式美学生听课、记笔学生听课、记笔美主要包括：对称均衡、对比调和、节奏韵律和变化统一。掌握形式美的法则，能够使人们更自觉地运用形式美的法则表现美的内容，达到美的形式与美的内容高度统一。则，使学生能够掌握正确的作画方法和绘画步骤导学生学会分析、比较，找出画家在构图、造型感。学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，《静物素描——技法的多样》教学设计通过本课时的学习，使学生了解静物素描根据学生活动教学内容教师活动学生活动教学内容教师活动环节素描作为一门基础学科，主要是解决绘画艺术学生听课、学学生听课、学力和造型能力，但由于画者的个性、喜好、研究的方写静物素描，最后一种是创意表现性静物素描。2、项目分解任务一静物结构素描任务二静物明暗素描任务三超写实静物素描任务四创意表现性静物素描一．知识背景静物的结构素描是主要以静物的形体结构为出教师运用多媒体展示图片范教师运用多媒体展示图片范析静物结构素描的绘画特点学生欣赏静物察静物结构素二、知识进阶物体的空间立体感和质量感。出示范图作品分析教师示范绘画教师以陶罐为例，分析其由圆柱体、球体等组成。学生观察、思三、学生任务学生进行写生系，可适当的辅助明暗表现，但以结构表现为主。任务二：多个物体的组合练习，七件物品以上，以结任务二明暗静物素描一、知识背景明暗静物素描也称为全因素静物素描是以明暗色调教师运用多媒学生欣赏明暗体展示图片范二、知识进阶1.明暗静物素描的概念物素描的基本察明暗素描的明暗静物素描也称为全因素静物素描是一种传统训练方法，全因素素描静物受环境、光线的影响，以明分析明暗素描暗、光影、体积、质感、量感、空间感等为重点，注的绘画特点和立体感的视觉效果，也就是我们平常所说的明暗素教师示范绘画学生观察、思三、学生任务学生进行写生现物体的明暗、体积、质感。绘制一张8开的静物素任务三超写实静物素描一、知识背景超写实描写静物素描指的是对描绘对象的形体、质教师运用多媒学生欣赏超写感、肌理均能极为细腻地表达并刻画出来的素描形体展示超写实实静物素描作式，画面中呈现出来的是一种非常逼真的视觉效果。二、知识进阶讲解超写实静观察超写实静1.超写实静物素描的特点物素描的绘画物素描的绘制超写实静物素描没有普通素描中常见的线、线的组合或线的排列，不显现笔触，表现的是实的物体，而不是虚的物体，画面给人以极为干净、整洁、细致入微的强烈的视觉冲击。教师示范超写学生观察、思超写实素描作品欣赏。实静物素描的三、学生任务学生进行写生任务四创意表现性静物素描一、知识背景创意表现性素描是对客观对象的一种新的素描写生教师运用多媒学生欣赏创意体展示创意表表现性静物素现性静物素描主观的、富有创造性地阐释。表现性静物素表现性静物素二、知识进阶描的绘画特点创意表现性静物素描的特点创意表现性静物素描要做到具有强烈的创造意识，要善于通过形体结构、空间、明暗、肌理等来表意向，概念，创意、意图等创作设计理念的意向，概念，创意、意图等创作设计理念的表达。因而，创意表现性素描的意义主要体现在建立新的观察创意素描作品欣赏。思维在欧州艺术家几乎用遍了当今一切可以用做素拓展描的材料工具。诸如：复印机、电脑、摄像机、物理与化学材料以及拓印、影印等。许多优秀的素描作品惯上的有相当差异，艺术也需要实验。的效果也不尽相同，不管怎么绘制都离不开造型、物的结构、大小的比例，根据学生的学习层次，合《石膏像五官》教学设计环节有两部分：眼睛和眉毛。2、项目分解任务一任务二任务三任务四石膏眼睛石膏鼻子石膏嘴巴石膏耳朵任务一：石膏眼睛一、知识背景二、知识进阶膜、睫状体和脉络膜三部分。内层为视网膜，教师结合图片讲解眼球壁的组成结构、眼睛的组成结构，引导学生分析了解眼部理解、思考。观察石膏眼睛的绘教师展示大卫的云石雕像，讲解教学内容教师活动学生活动睑、上下眼线、眼白、瞳孔、眼袋、眼球、泪3.石膏眼睛重点刻画。教师讲解、示范学生参考步骤图眼睛的重点刻画三、学生任务教师展示关于眼部素描的各类型思考和注意眼睛作品，加以讲解任务二：石膏鼻子一、知识背景二、知识进阶教师介绍鼻子的结构和石膏写生理解、思考。观分构成，位于面部中央。的重点刻画部察石膏鼻子的绘2.石膏鼻子重点刻画3.石膏鼻子的作画步骤（步骤省略）三、学生任务学生参考步骤图根据对图9-13到图9-15的理解，参考图9-16教师示范作画步到图9-19提供的作画步骤，写生一张8开的观察图片，思考石膏鼻子的明暗素描作品。教师巡视，个别和注意鼻子刻画任务三：石膏嘴巴一、知识背景二、知识进阶教师介绍嘴巴的结构和石膏写生理解、思考。观唇结节、侧唇沟、颏唇沟。的重点刻画部察石膏嘴巴的绘2.石膏嘴巴刻画重点。教师示范作画步三、学生任务学生参考步骤图根据对图9-22到图9-23的理解，参考图9-24教师巡视，个别到图9-28提供的作画步骤，写生一张8开的观察图片，思考石膏嘴巴的明暗素描作品。石膏嘴巴的明暗素描作品。任务四：石膏耳朵一、知识背景二、知识进阶耳轮、对耳轮、耳屏、对耳屏、三角窝、耳舟、耳垂、耳屏切迹、耳甲腔、耳甲艇等几个部分组成。2.石膏耳朵的刻画重点。三、学生任务根据对图9-32到图9-33的理解，参考图9-34到图9-37提供的作画步骤，写生一张8开的石膏耳朵的明暗素描作品。1、有问题的学生作品进行展示和学习。2、优秀的学生作品和老师作品进行展示和学习。学生参考步骤图观察图片，思考和注意耳朵刻画教师介绍耳朵的结构和石膏写生的重点刻画部教师示范作画步教师巡视，个别理解、思考。观察石膏耳朵的绘和注意嘴巴刻画学生听课、记笔本项目内容主要是使学生能够掌握石膏五官又是石膏头像中尤为关键的，只有引导学生通的石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着在课堂活动过程中，要以绘画为主、以讲授为辅，例。在写生训练过程，将学生遇到的问题归纳和总《石膏头像》教学设计环节石膏写生时初学者锻炼和巩固形体塑造的必备课题，也是每个学生学画过程中必须通过一个重要课程。是全面学习、掌握素描造型的基本规律和方法2、项目分解任务一头部结构剖析任务二面部结构详解任务三石膏头像结构素描任务四石膏头像明暗素描任务一：头部结构剖析一、知识背景二、知识进阶1、头骨的形体结构①头部的几何形状②头部仰视角和俯视角度2、头骨的解剖结构①骨点②头骨的组成部分3、头颈部骨骼链接和肌肉穿插三、学生任务教师讲解石膏头像素描绘画的基教师结合图片讲解头部结构，引导学生分析头骨的形体结构和肌教师布置学习任掌握头部的结构教学内容教师活动学生活动10-10提供的图片素材，临摹一张头骨素描并标出学生进行临摹训教师巡视，个别任务二：面部结构详解一、知识背景二、知识进阶教师讲解面部结构特点。引导学掌握头部、面部3、五官的位置及比例标准。生分析头部及面部的特征和绘画三、学生任务到图10-15提供的图片素材，临摹一张面部五官比教师布置学习任学生进行临摹训1、