2024年英语教师年度述职报告样本（三篇）

2024年英语教师年度述职报告样本一、坚守岗位，献身教育事业该教师始终坚守党的教育事业，秉持高度的职业责任感，自觉服从组织、学校和领导的安排，勤勉工作，不敢有丝毫懈怠。她全力以赴，追求卓越，努力成为一名优秀的人民教师。自担任团委书记以来，她积极争取成为优秀的团员干部，在工作中不断取得新的进展，获得了领导的认可和赞誉。她能够认真开展团员的思想工作，建设一支团结奋进的团队，出色完成团委及学校交付的各项任务。二、以校为家，实现教育理想该教师将学校视为自己的家，十年如一日地将青春和生命奉献给教育事业，在岗位上不懈追求，用实际行动践行自己的教育理想。她积极响应上级号召，每年组织我校青年教师参与“送温暖行动”、探望孤寡老人、军烈属、五保户以及“扶贫助学”等活动。她积极参与无偿献血活动，并投身于各类社会公益活动，如____区自然生态夏令营、贫困生一日游等。她热心帮助同事，协助学校领导和教育局领导开展工作，不计个人得失，发扬无私奉献的精神。今年担任团支部书记以来，在学校领导和同事们的支持下，她带领青年教师出色完成各项任务，如成功举办迎“奥运”亲子登山活动、参与____区五四青年节文艺汇演等，获得学校和上级部门的好评。三、以德治教，塑造良好班风在班级管理方面，该教师遵循“以德治教，育人为本”的教育理念，大胆创新，严慈相济。她注重工作艺术，尊重并热爱学生，不体罚学生，关注学生的身心健康发展。在教育学生方面，她经常与家长沟通，共同商讨教育方法，善于把握学生的心理、情绪变化特点，以及个性特点，取得显著的培优转差成果。她所负责的班级班风良好，各类比赛成绩优异。其中，____等同学多次被评为优秀班干部，指导同学参加学校、区的比赛多次获奖。四、投身教育改革，提高教育质量该教师充分认识到教学质量对学校的重要性，认真学习新课标、钻研新教材、探索新教法。她追求以生为本、科研先导的教学模式，注重运用多种教学方法和手段调动学生的积极性。因此，她所教授的英语课深受学生喜爱，教学质量高。她所教的班级英语成绩历年超过____区平均分，名列前茅，合格率和优秀率高，得到了教师、家长的肯定。连续九年，她在专业人员考核中被评为优秀。此外，她还积极参与学校的教学、教研、教改工作，努力探索、大胆尝试，坚持带头进行教改实验，不断提高自己的教学水平和教研水平，带动其他年轻教师共同成长。五、成绩斐然，继续前行20____-____年连续五年获得“优秀副班主任”称号；____年在学校举行的普通话比赛中获得一等奖；____年代表____办事处参加税法知识竞赛获得第一名；____年参加____省普通话测试，以优异成绩取得普通话二甲证书；____年撰写的论文获得____区论文评选三等奖；____学年执教英语新课获得____区二等奖；同年撰写的论文在____报发表并获得____论文评选三等奖；参加____区首届英语教师技能展示获得一等奖（包括板书设计、英语歌曲和才艺展示比赛）；参加____市英文歌曲表演获得三等奖；同年被评为学校优秀教师；____年论文获得全国基础教育论文评选二等奖。在学校领导的关心支持和全体教师的共同努力下，她取得了显著的成绩。未来，学校将以更高的要求鞭策她继续投身于教学活动中去，争取更大的进步。2024年英语教师年度述职报告样本（二）在履行职责的过程中，我始终秉持着严谨、稳重、理性的态度，致力于提升教学质量和德育工作效果。我积极地向同学们传达：我们的关系首先是朋友，其次才是师生。我通过实际行动真诚地关心学生，与他们建立深厚的友谊。在德育工作中，我遵循“从大处着眼，从小处着手”的原则，引导学生正确认识自己在同龄人中的位置，树立自信心，明确奋斗目标。我倡导并实施了班级文化建设，包括严谨的班容班貌、高质量的班级墙报以及鼓励学生参与学校社团活动，以此培养学生的责任感和成才愿望。同时，我注重从细节抓起，如学生的仪表、出勤、文明言行和课堂纪律等，使学生深刻领会“伟大源自平凡”的道理，养成良好的习惯和严谨的作风。为了提升育人效果，我加强了与各科任老师的合作与沟通，坚持“既要教书，更要育人”的原则，确保全员参与育人。我们共同挖掘学生的非智力因素潜力，从思想、学习、生活等方面关心学生，激励他们不断前进。我们利用多种刊物和小报，如《一中文摘》、《一中德育》、《新绿》等，进行德育教育，引导学生形成良好的班风。我高度重视班会课这一德育阵地，通过改进班会课和家长会的方式，运用交流、对话、恳谈会等多种形式，充分发挥学生的主体作用，培养他们对班集体的归属感。我运用多媒体手段开展德育工作，下载具有正面教育意义的内容，对学生进行正面教育，从而探索出一条新思维、深层次、多渠道、有特色的思想教育路径。在对待后进学生时，我始终坚持“动之以情、晓之以理、绳之以法”的原则。我坚信“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”，因此我以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。在教学教研方面，我始终保持对业务的钻研精神，了解英语教学的发展趋势，不断更新知识，订阅大量相关资料，参加各类学习，提高自己的业务能力和教学水平。我撰写了多篇教育教学论文，在市、县、校等专题研讨会上交流，其中论文《谈课堂教学中学生交际能力的培养》获得南海市教学论文评比三等奖。我注重创新教学教研方式，开展了“兴趣英语教学”和“课前三分钟英语口语”等活动，有效提高了学生的英语表达能力和学习积极性。今年，我申报了中学英语高级教师资格，无论结果如何，我都将一如既往地投身于祖国的教育事业中。以上是我的中学英语教师述职报告，谢谢大家！2024年英语教师年度述职报告样本（三）应变机制。以下所示为小学三年级英语课堂教学的实例，可能提供一些启示。学生特性及学习问题应对措施：学习动力源自浅显、单一的兴趣。1.教学过程应具备趣味性和意义，以激发学生主动参与的意愿。2.教师应充分利用学生的生活经验，通过交流活动，使学生对所学语言产生亲近感，从而激发学习动力。3.及时、准确的反馈能激发学生的成就感，从而产生新的学习动力。教学策略实例：在教授Greetings时，传统的师生问答方式让学生感到乏味。教师引入与长毛绒动物握手的互动，提升了学生的学习兴趣。在numbers的教学中，通过组织溜溜球比赛，学生在动态活动中快速掌握知识。在学习Whoshe/she?He/Sheismy…?语句时，学生携带家庭成员照片进行课堂讨论，保持了高度的兴趣。学生以形象思维为主，理解力有限，模仿力强。1.教学内容应与学生生活实际相联系，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事。2.注重语言学习的整体性，通过设定特定情境，训练学生说出相应内容的能力，为日后灵活运用语言奠定基础。3.坚持使用吸引学生的直观教具，并利用多媒体等现代教学手段增强教学效果。4.利用身体语言、动作等进行直观教学，充分发挥非语言表达的影响力。质量监控与评价改革：当前教育理念强调尊重个体差异，实施因材施教，实现全人教育，为终身学习奠定基础。因此，教学评价应采用人本发展模型，结合形成性评价和终结性评价。评价主体应多元化，评价内容应全面，评价过程应动态化。评价目标是促进学生发展，教师应尊重和鼓励每个学生，对学生的进步和成绩给予及时肯定，如口头表扬和非物质奖励。评价形式应多样化，以学生在日常教学活动中的表现，如参与度、兴趣、交流能力和合作精神等为主要依据。同时，建立学生评价档案，记录语音、书写、课外拓展等多方面表现。评价方式包括观察学生活动、师生交流、自我评价和互评等。口试、听力和初步