功与功率 说课课件-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

功与功率说课稿XX号考生2学情分析3教学目标4教学重难点5教学方法6教学过程7板书设计1教材分析一、教材分析

曲线运动是人教版高中物理必修第二册第八章第一节的内容。主要讲解了功的概念、功的计算方法以及功率的概念和计算公式。本节课的知识点与能量守恒定律紧密相关，有助于学生建立正确的物理观念，理解能量转化和传递的过程。通过掌握功与功率的相关知识，学生可以更好地理解实际生活中的各种能量转化现象，培养学生的实际应用能力。本节内容具有较强的实用性，是学生理解机械运动、热力学、电磁学等后续章节内容的基础。二、学情分析

学生在初中阶段已经接触过基本的物理知识，但对于功与功率这一概念尚不熟悉。需要在教学中注意概念的引入和阐述，为学生提供充分的理解机会。学生普遍具有好奇心和求知欲，教师应通过实际生活中的例子激发学生对功与功率的探究兴趣，引导他们积极参与课堂讨论。学生的基础知识掌握程度不一，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性的教学指导。部分学生在学习物理时可能存在恐惧心理，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动的教学方式降低学生的学习难度。三、教学目标1理解功的概念，掌握功的计算公式W=Fs理解功率的概念掌握功率的计算公式P=W/tW）。2培养学生运用科学思维分析，提高学生的逻辑思维和分析能力。培养学生的思辨能力和批判性思维。3引导学生动手实验，培养学生的科学探究能力，让学生体会得到结论的科学方法：归纳法3提醒学生关注能源消耗和环保问题，培养学生的社会责任感和环保意识，引导学生尊重科学规律，对待学术问题持谨慎、严谨的态度，培养学生的道德品质。四、教学难点（1）功的概念与计算方法：（2）功率的概念与计算公式：（3）能量转化与传递的实际应用：（1）功与功率概念的区分：（2）功与功率计算方法的应用：（3）理解能量转化与传递的过程：四、教学重点五、教学方法

物理教学是以实验探究为基础的，重在启发思维，教会方法。为了更好地突出重点，突破难点，结合教材分析与学情分析，本节课我将采用教师启发引导和学生实验探究相结合，并辅之以问题导入法、多媒体教学法、讲练结合和归纳法多种教学方法相结合。。六、教学过程旧知回顾新课导入新课讲授巩固提高功的定义：

如果物体受到力的作用，并且在这个方向上移动一段距离，我们就说这个力对物体做了功。FlFlF六、教学过程---旧知回顾马拉雪橇时拉力方向和雪橇运动方向间有一个角度。这时应当怎样计算功呢？六、教学过程---新课导入l

FFα当力F和位移l

成α时：FαF1F2分解力lα

Fl2l1分解位移六、教学过程---功这表示力F的方向与位移l

的方向垂直时，力F不做功。例如，物体在水平桌面上运动，重力G和支持力FN都与位移方向垂直，这两个力都不做功。六、教学过程---正功和负功这表示力F

对物体做正功。例如，人用力拉车前进时，人的拉力F对车做正功六、教学过程---正功和负功这表示力F对物体做负功。例如，要使运动的小车减速，人向后拉车的力F对车做负功。表示该力是阻力。某力做多少负功，也可以说成“物体克服该力做多少功”（取绝对值）。六、教学过程---正功和负功1.物理意义：2.定义：表示力对物体做功的快慢。功W与完成这些功所用时间t之比叫作功率。3.定义式：比值定义法4.单位：在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。技术上常用千瓦（kW）作功率的单位，1kW=1000W六、教学过程---功率

ABC功功率正功和负功做功的条件：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的位移功的计算：W=Flcosα功是标量，但有正负。正负只表示做功的力的效果,功的正负