2024年培训学习总结格式范文(二篇)_第1页
2024年培训学习总结格式范文(二篇)_第2页
2024年培训学习总结格式范文(二篇)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第3页共3页2024年培训学习总结格式范文在____月____日,为期一天的《专业销售技巧》培训已圆满结束。作为新晋的上海宝井销售代表,我意识到从角色转换到适应新环境都需要逐步适应的过程,初期我确实持有某些不成熟甚至幼稚的看法。然而,我深感庆幸,公司迅速提供了这样一个宝贵的学习平台,我衷心感谢公司赋予我这样的学习机会,虽然时间短暂,但我深受启发,获益良多,这将可能成为我记忆中长久珍视的美好回忆。同时,我要向人事部表达诚挚的谢意,是你们提供了这个深入了解和理解销售的宝贵机会;还要感谢辛勤工作的培训师和后勤人员,你们的卓越组织能力和无私奉献,使培训活动充满活力,让我们深感收获颇丰。在孙培俊先生的教导下,我认识到优秀的销售人员应具备以下特质:1.扎实的专业知识。对各类社会信息的敏锐捕捉至关重要,尤其对本行业专业知识的掌握,这要求我们在与客户接触前就明确目标,做好充分准备,在与客户交流时展现出专业素养。2.持续学习的热情。秉持“思想改变命运,现在决定未来”的信念,我将积极学习,通过拜良师、结益友、读好书、爱培训,以实际行动弥补天赋的不足。3.出色的观察力和表达能力。注重细节,遵循“脸笑、口甜、腰软、手脚快”的原则,展现出良好的业务员素质。4.善于倾听和提问,能准确把握客户的性格特点,灵活应对不同人际风格,有效利用人脉资源,这是业务成功的关键。5.保持积极进取的心态。以孙先生为榜样,无论成功或失败,始终保持积极乐观,追求卓越,这种精神值得我深入学习。6.坚韧不拔的精神。在面对挑战时,我们不应轻易放弃,而应以坚定的决心和毅力去迎接工作中的困难。孙培俊先生的教导更注重“授人以渔”,他指导我们规划“职业生涯”,培养积极主动的工作态度,坚定信念,更重要的是,他为我指明了未来的职业发展方向,提供了清晰的工作策略。我相信,以乐观的信念为指引,我将享受充实的人生,感受工作的快乐,以积极进取的姿态面对人生的起伏,尽人力,安天命,让生命因付出而充满收获。2024年培训学习总结格式范文(二)自本学期开始,上级领导为我们配备了“班班通”设备,极大地提升了课堂的教学质量和活力,激发了学生的积极思考和主动参与,从而显著提升了课堂教学效率。在此,我愿分享一下使用这些设备半年来的个人体会:1.教学资源的便捷利用利用“班班通”设备,我能在课堂上为学生提供丰富的学习资源,包括视频和相关资料,其展示方式为大屏幕,确保全班学生都能清晰看见,字体大且视觉效果生动,有效地替代了单一的语言描述,增强了教学的直观性。2.激发数学学习的热情借助这一工具,抽象的数学概念得以以声画并茂、生动活泼的形式呈现,激发了学生多种感官的参与,帮助他们更准确地理解知识,提高学习兴趣。例如,在教授“轴对称图形”时,利用多媒体的鲜艳图案和红线显示对称轴,使学生能直观感受其特性。在“圆的周长”一课中,通过动态演示测量方法,使学生印象深刻,从而激发他们的求知欲和积极性。3.促进抽象概念的理解数学的抽象性可能对小学生造成理解困难。通过多媒体,我们可以将抽象的数学问题具体化,帮助学生仿佛置身其中,为他们理解数学知识建立起一座桥梁。在教授“圆的画法”时,通过动态展示画圆的过程,使学生能够掌握每一个步骤和要领,从而更好地理解和应用。4.动态展示知识的形成数学中动态变化的关系往往以静态形式出现在教材中。利用“班班通”设备,我们可以动态演示这些变化,如在教授“圆的面积”时,通过圆的分割和组合,让学生直观地理解圆转变为长方形的过程,从而推导出面积公式,加

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论