html网页课程设计

html网页课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握HTML基本标签的使用，包括文本、图像、链接、列表等；

2.使学生了解HTML文档结构，包括头部、标题、段落等；

3.引导学生理解HTML表格和表单的使用，并能应用于实际网页制作；

4.培养学生运用HTML标签进行网页布局和美化的能力。

技能目标：

1.培养学生运用HTML编写简单网页的能力；

2.提高学生在网页制作中遇到问题时，能够独立查找资料解决问题的能力；

3.培养学生具备基本的网页审美观念，能够对网页进行合理的布局和美化。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对计算机编程和网页制作的兴趣，激发学习热情；

2.引导学生认识到网络信息的价值，增强信息素养；

3.培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题；

4.培养学生遵守网络安全规范，养成良好的网络行为习惯。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生在理论学习的基础上，动手实践，达到学以致用的目的。

学生特点：学生具备一定的计算机操作能力，对网络有浓厚兴趣，但可能对HTML知识了解较少。

教学要求：注重理论与实践相结合，教师需提供丰富的教学资源，引导学生自主学习，关注个体差异，提高学生的动手实践能力。通过课程学习，使学生能够独立完成简单的网页制作任务。

二、教学内容

1.HTML基本概念与文档结构

-HTML简介及发展历程

-HTML文档的基本结构（包括DOCTYPE、html、head、body等标签）

-网页标题（title标签）、元数据（meta标签）的使用

2.HTML文本与排版

-段落（p标签）、换行（br标签）

-标题标签（h1-h6）

-文本格式化（strong、em、del、ins等标签）

-预格式化文本（pre标签）、引用（blockquote、q等标签）

3.HTML图像与链接

-图像（img标签）的插入与属性设置

-超链接（a标签）的创建与应用

-锚点链接、电子邮件链接、下载链接等

4.HTML列表与表格

-有序列表（ol、li标签）、无序列表（ul、li标签）

-自定义列表（dl、dt、dd标签）

-表格（table、tr、td、th等标签）的基本结构及属性设置

-表格的列分组、行分组等

5.HTML表单与输入

-表单（form标签）的创建与属性设置

-输入类型（text、password、radio、checkbox等）

-提交按钮（submit、reset等）

-下拉菜单（select、option等标签）

6.HTML布局与美化

-使用div、span进行布局

-CSS样式表的引入与应用

-网页背景、颜色、字体等样式设置

教学内容按照以上大纲进行安排和进度规划，结合教材相关章节进行讲解和实践，确保学生能够系统地掌握HTML网页制作的知识。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，讲解HTML的基本概念、语法规则以及网页制作的基本流程。结合教材内容，为学生提供系统的理论知识，为后续实践打下基础。

2.演示法：教师在课堂上现场演示HTML代码的编写过程，展示各种标签的使用效果，帮助学生直观地了解HTML的功能和操作方法。

3.讨论法：针对网页制作过程中遇到的问题，引导学生进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.案例分析法：挑选具有代表性的优秀网页案例，分析其布局、样式、功能等方面的特点，让学生了解HTML在实际应用中的表现，提高他们的审美观念和网页设计能力。

5.实验法：安排学生在计算机房进行实践操作，让学生动手编写HTML代码，制作简单的网页。通过实际操作，巩固所学知识，提高学生的动手能力。

6.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生自主学习，完成每个任务。任务难度从简单到复杂，逐步提高学生的HTML网页制作技能。

7.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成一个综合性的网页制作项目。培养学生团队协作精神，提高他们在实际项目中解决问题的能力。

8.创新实践法：鼓励学生在掌握基本HTML知识的基础上，进行创新设计，开发具有个人特色的网页作品。激发学生的创新意识，提高他们的综合应用能力。

9.反馈评价法：在教学过程中，教师及时关注学生的学习进度和成果，给予针对性的指导和评价。学生之间也可以相互评价，相互学习，共同提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生按时参加课堂的情况，鼓励学生养成良好的学习习惯。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等方面的积极性，鼓励学生主动参与课堂活动。

-小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通协作、分工合作、共同解决问题等方面。

2.作业评估：

-课后练习：布置与课程内容相关的课后练习，评估学生对知识点的掌握程度。

-实践项目：设置多个实践项目，要求学生完成相应的HTML网页制作任务，评估学生的动手实践能力和综合应用能力。

-创新设计：鼓励学生进行创新设计，提交具有个人特色的网页作品，评估学生的创新意识和审美观念。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷形式，主要测试学生对HTML基本知识和理论的理解程度。

-期末考试：采用开卷形式，侧重于评估学生运用HTML进行网页制作的实际能力，以及在实际项目中解决问题的能力。

4.过程性评估：

-每周进行一次课堂小测验，及时了解学生的学习进度和掌握情况。

-定期组织学生进行互评，让学生在学习过程中相互借鉴、共同提高。

-教师在教学过程中，密切关注学生的学习表现，给予个性化的指导和反馈。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等各方面成绩，对学生进行综合评估。

-评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果，激励学生持续进步。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周安排2课时，以确保学生有足够的时间消化吸收所学知识。

-前8课时主要讲解HTML基本概念、文本排版、图像与链接等基础知识。

-中间4课时侧重于表格、表单、布局与美化等进阶知识的教学。

-最后4课时用于实践项目、创新设计及综合应用，巩固所学知识。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生精力充沛的上午或下午进行，以保证学生的学习效果。

-实践操作环节安排在计算机房，确保学生能够在实际操作中掌握HTML网页制作技巧。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，方便教师利用投影仪、电脑等设备进行讲解和演示。

-实践操作在计算机房进行，要求计算机配置满足HTML网页制作的相关软件需求。

4.考核安排：

-平时表现、作业及课堂小测验成绩占总评成绩的40%。

-期中考试占20%，期末考