eps分析法的课程设计

eps分析法的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解EPS分析法的基本概念和原理，掌握其计算公式及应用场景。

2.学生能通过实例分析，了解EPS分析法在企业经营决策和股票投资中的应用。

3.学生掌握EPS与其他财务指标的关系，能综合运用各项指标进行企业盈利能力的分析。

技能目标：

1.学生能运用EPS分析法对企业的盈利能力进行独立分析，提出合理的投资建议。

2.学生能通过团队协作，运用EPS分析法进行案例分析，提高沟通与协作能力。

3.学生能运用现代信息技术，收集和整理企业财务数据，进行EPS分析。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习EPS分析法，增强对财务知识的兴趣和好奇心，培养主动学习的习惯。

2.学生能认识到EPS分析法在实际生活中的应用价值，增强理论联系实际的意识。

3.学生在学习过程中，培养严谨、客观、理性的思维方式，提高分析和解决问题的能力。

本课程针对高年级学生，结合其知识储备和认知特点，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。通过EPS分析法的教学，使学生掌握财务分析的基本方法，提高其对企业盈利能力的判断能力，为未来的投资决策和企业管理奠定基础。同时，课程强调情感态度价值观的培养，引导学生形成正确的财务观念和投资理念。在教学过程中，注重将目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

本课程以《财务管理》教材中EPS分析法相关章节为基础，教学内容主要包括以下几部分：

1.EPS分析法的基本概念：介绍EPS的定义、计算公式及其反映的企业盈利能力。

2.EPS分析法的应用场景：讲解EPS在企业经营决策、股票投资等方面的实际应用。

3.EPS与其他财务指标的关系：分析EPS与市盈率、净利润、总股本等指标的联系与区别。

4.EPS分析法的计算与解读：详细讲解如何计算EPS，以及如何根据EPS数据对企业盈利能力进行判断。

5.案例分析：选取具有代表性的企业案例，指导学生运用EPS分析法进行实际操作。

教学大纲安排如下：

第一课时：EPS基本概念及计算公式学习，结合教材相关章节进行讲解。

第二课时：EPS应用场景分析，举例说明EPS在实际投资中的应用。

第三课时：EPS与其他财务指标的关系，对比分析各项指标在企业盈利能力判断中的作用。

第四课时：EPS计算与解读，结合案例进行教学，指导学生进行实际操作。

第五课时：团队协作进行案例分析，培养学生的实践能力和团队协作精神。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和学生的认知水平，循序渐进地展开教学，确保学生能够掌握EPS分析法的核心知识和技能。

三、教学方法

针对EPS分析法的课程内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在课程初期，通过教师讲解EPS基本概念、计算公式和应用场景，为学生奠定理论基础。结合教材内容，使用生动的语言和实际案例，提高学生的理解程度。

2.讨论法：在课堂教学中，鼓励学生提问和发表见解，针对EPS分析法的相关问题展开小组讨论。引导学生主动思考，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的企业案例，让学生运用EPS分析法进行实际操作。通过案例教学，使学生更好地理解理论知识，提高实践能力。

4.实验法：组织学生进行财务数据收集和处理实验，让学生在实验过程中掌握EPS分析法的计算和解读方法。培养学生严谨、客观、理性的分析态度。

5.团队协作：在案例分析过程中，采取团队协作方式，让学生分工合作，共同完成分析报告。提高学生的沟通与协作能力，培养团队精神。

6.情景模拟：模拟投资决策场景，让学生扮演投资者或企业管理者，运用EPS分析法进行决策。增强学生对EPS分析法应用场景的理解，提高其投资决策能力。

7.互动式教学：运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，结合课堂提问、小组竞赛等形式，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.反馈与评价：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和反思能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极程度、提问与回答问题的表现等。评估学生在课堂中的学习态度和积极性。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，如EPS计算练习、案例分析等。评估学生对课程知识点的掌握程度和实际应用能力。

3.小组协作：占总评成绩的20%。评估学生在团队协作中的贡献，包括数据分析、报告撰写、展示演讲等。考察学生的团队协作和沟通能力。

4.考试：占总评成绩的30%。期末进行闭卷考试，包括选择题、计算题和案例分析题等。全面考察学生对EPS分析法知识点的掌握和运用能力。

5.附加评价：对在课程学习中有特殊贡献或表现突出的学生，给予附加分奖励，以提高学生的积极性。

教学评估具体操作如下：

1.平时表现：教师记录每次课程的出勤和课堂表现，按学期进行汇总。

2.作业：教师对每次作业进行批改和评分，指出学生的错误和不足，指导学生改进。

3.小组协作：教师对每个小组的案例分析报告和展示进行评分，同时参考小组成员互评和自评结果。

4.考试：制定合理的试卷结构，确保考试内容与课程目标相符。考试后及时批改试卷，给予学生反馈。

5.附加评价：教师根据学生在课程学习中的实际表现，给予附加分奖励。

五、教学安排

为确保课程目标的实现，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：整个课程共计15课时，每周安排3课时，持续5周。

-第1-3课时：EPS基本概念、计算公式及教材相关章节学习。

-第4-6课时：EPS应用场景、与其他财务指标关系的教学。

-第7-9课时：EPS计算与解读方法，结合案例进行分析。

-第10-12课时：团队协作进行企业案例分析，实践EPS分析法。

-第13-15课时：复习、讨论与考试，巩固所学知识。

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生精力充沛地参与学习。

3.教学地点：安排在学校多媒体教室，便于使用PPT、视频等教学资源，提高教学效果。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：结合学生的年级特点、知识水平、兴趣爱好等，合理安排教学内容和进度。

2.课程难度：从易到难，循序渐进地安排课程内容，使学生能够逐步掌握