c语言商品计价课程设计

c语言商品计价课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解C语言中基本的数据类型、运算符和语法结构。

2.学生能掌握C语言中的循环和条件语句，并能运用到商品计价程序的设计中。

3.学生能运用C语言编写简单的商品计价程序，实现对不同商品价格的计算和输出。

技能目标：

1.学生能运用C语言编写、调试和运行商品计价程序，培养编程解决问题的能力。

2.学生能通过分析实际问题，设计出合理的商品计价算法，提高逻辑思维能力。

3.学生能够通过团队协作，共同完成商品计价程序的设计和优化，培养沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生在学习过程中，能够积极探究、主动思考，形成对编程的兴趣和热情。

2.学生能够认识到编程在解决实际问题中的重要作用，增强自信心和成就感。

3.学生通过团队协作，培养合作精神，学会尊重和欣赏他人的贡献。

本课程针对高中年级学生，结合C语言编程知识，旨在提高学生的编程能力、逻辑思维和团队协作能力。课程内容紧密联系实际，让学生在解决商品计价问题的过程中，掌握C语言编程技能，同时培养对编程的兴趣和热情。课程目标具体明确，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容

1.C语言基础知识回顾：数据类型、变量、运算符、语法结构。

2.控制结构：顺序结构、选择结构（if语句）、循环结构（for、while语句）。

3.函数：函数定义、调用、参数传递。

4.数组与字符串：一维数组、二维数组、字符串操作。

5.指针：指针的概念、指针的使用、指针与数组。

6.商品计价算法设计：分析实际问题，设计商品计价算法，实现价格计算。

7.编程实践：编写商品计价程序，包括商品信息输入、价格计算、结果输出等。

8.程序调试与优化：查找程序中的错误，优化程序性能。

教学内容按照以下进度安排：

1.第一周：C语言基础知识回顾。

2.第二周：控制结构，函数，数组与字符串。

3.第三周：指针，商品计价算法设计。

4.第四周：编程实践，程序调试与优化。

教学内容与教材关联性说明：

1.《C语言程序设计》第1-3章：涵盖基础知识、控制结构、函数等内容。

2.《C语言程序设计》第4章：数组与字符串相关知识。

3.《C语言程序设计》第5章：指针相关知识。

4.《C语言程序设计》实例分析：商品计价案例，结合教材实例进行讲解。

教学内容科学系统，符合教学实际，确保学生能够掌握C语言编程知识，并应用于实际商品计价问题的解决。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，讲解C语言基础知识和商品计价算法。在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高课堂参与度。

2.讨论法：针对商品计价问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生分析问题和解决问题的能力。同时，促进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。

3.案例分析法：挑选与商品计价相关的典型实例，引导学生分析、讨论和优化案例。通过案例分析，让学生了解实际编程中可能遇到的问题，掌握解决问题的方法和技巧。

4.实验法：安排学生在计算机实验室进行编程实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。在实验过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决实际问题。

5.任务驱动法：根据课程进度，布置与商品计价相关的编程任务。学生通过完成一个个具体的任务，逐步掌握C语言编程技能，提高解决实际问题的能力。

6.小组合作学习：鼓励学生以小组为单位，共同完成商品计价程序的设计、编程和调试。在合作学习中，培养学生沟通、协作和解决问题的能力。

7.情境教学法：创设实际商品计价的情境，让学生在特定情境中学习编程知识，提高学习兴趣和实际应用能力。

8.作品展示与评价：组织学生展示自己的编程作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，激发学生的学习积极性，提高编程水平。

教学方法与教材关联性说明：

1.讲授法、讨论法、情境教学法：结合教材内容，引导学生学习C语言基础知识，分析商品计价问题。

2.案例分析法、实验法、任务驱动法：以教材中的实例和实验为指导，培养学生编程实践能力。

3.小组合作学习：教材中的团队项目案例，为小组合作学习提供参考。

4.作品展示与评价：教材中的评价标准，用于指导学生展示与评价过程。

多样化的教学方法，有助于激发学生的学习兴趣，提高编程能力和解决实际问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握C语言编程知识。

四、教学评估

教学评估采用以下方式，以确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的提问、回答问题、讨论等表现，评估学生的学习积极性和思考能力。

-小组合作：评价学生在小组合作学习中的贡献，如沟通能力、协作态度和解决问题的能力。

-实验表现：考察学生在实验过程中的操作技能、问题解决能力和创新意识。

2.作业评估：

-编程作业：根据学生完成的编程作业，评估其对C语言知识和技能的掌握程度。

-算法设计作业：通过分析学生设计的商品计价算法，评价其逻辑思维和创新能力。

3.考试评估：

-期中考试：主要包括选择题、填空题、简答题和编程题，全面考察学生对C语言基础知识的掌握。

-期末考试：以综合应用题为主，侧重评估学生运用C语言解决实际商品计价问题的能力。

4.作品展示评估：

-学生以小组为单位展示商品计价程序，评估其功能实现、界面设计、程序优化等方面。

-自评、互评和教师评价相结合，从多个角度对学生的作品进行全面评价。

5.过程性评估：

-对学生在课程学习过程中的表现进行持续跟踪，关注学生的进步和成长。

-结合学生课堂表现、作业完成情况、实验操作、小组合作等方面，给予过程性评价。

评估方式与教材关联性说明：

1.平时表现评估：依据教材中的教学要求，关注学生在课堂、实验和小组合作中的表现。

2.作业评估：依据教材中的编程案例和算法设计要求，评价学生的编程能力和算法思维。

3.考试评估：考试内容以教材为基础，考察学生对C语言知识的应用和实际编程能力。

4.作品展示评估：结合教材中的项目案例，评价学生作品的质量和实用性。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程总时长为16周，每周4课时。

-第1-3周：C语言基础知识回顾，控制结构，函数。

-第4-6周：数组与字符串，指针，商品计价算法设计。

-第7-10周：编程实践，分阶段完成商品计价程序的设计、编程和调试。

-第11-13周：程序优化与改进，作品展示与评价。

-第14周：期中考试。

-第15周：课程总结与复习。

-第16周：期末考试。

2.教学时间：

-课时安排在每周一、三、五的下午，每课时45分钟。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于教师使用教学设备进行讲解和演示。

-实验课：计算机实验室，确保学生能够进行编程实践和实验操作。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的兴趣爱好，安排编程案例和项目，提高学生的学习积极性。

-考虑学生的学习能力，合理分配教学进度，确保学生能够掌握C语言知识。

-在编程实践环节，给予学生充分的实践时间和指导，提高编程能力。

-期中、期末考试安排在课程结束后，为学生提供充足的复习时间。