2024年春季七年级生物下册 3.6.3 安全用药教案 （新版）济南版

2024年春季七年级生物下册3.6.3安全用药教案（新版）济南版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024年春季七年级生物下册3.6.3安全用药教案（新版）济南版：

1.药物的定义与分类；

2.安全用药的原则与方法；

3.常见药物的用途与副作用；

4.药物的不良反应与处理方法；

5.青少年合理用药的注意事项。核心素养目标1.培养学生了解药物基本知识，提高安全用药意识，形成正确的药物使用观念；

2.培养学生具备分析和判断药物副作用及相互作用的能力，提升解决问题的素养；

3.培养学生关注个体健康，学会合理选择药物，养成良好的生活习惯；

4.培养学生掌握药物不良反应的处理方法，增强自我保护与紧急救助能力；

5.培养学生具备科学探究精神，主动关注药物领域的最新发展，提高科学素养。学情分析七年级学生在知识层面，已经具备了一定的生物学基础知识，能够理解药物的基本概念和分类。在能力方面，他们具备初步的信息搜集和处理能力，但分析药物副作用及相互作用的能力尚需提高。在素质方面，学生的安全意识较弱，对药物使用的注意事项了解不足，容易受到不正确用药观念的影响。

由于年龄特点，学生在行为习惯上可能存在盲目从众、好奇心强等特点，这可能导致他们在面对药物使用时，容易受到同伴或广告等因素的影响，从而忽视安全用药的原则。此外，部分学生可能对药物学习缺乏兴趣，影响他们对课程内容的关注度和学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好七年级生物下册教材，翻至3.6.3节安全用药相关内容。

2.辅助材料：收集并准备安全用药的图片、图表、典型案例视频等多媒体资源，以便直观展示药物副作用及正确用药方法。

3.实验器材：准备常用药物的样本、模型等，以便学生观察和了解药物外观及特点。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区及实验操作区，便于学生进行小组讨论和实验操作，同时确保教学环境安全、舒适。教学过程首先，让我们打开教材，翻到第七年级生物下册的3.6.3节，今天我们将要学习的是安全用药。这是我们日常生活中非常重要的知识，希望大家能够认真听讲，积极参与。

1.导入新课

同学们，你们在生活中有没有遇到过生病需要吃药的情况呢？吃药可以让我们更快地恢复健康，但你们知道吗？如果用药不当，可能会对我们的身体造成伤害。那么，如何做到安全用药呢？今天我们就来学习这个话题。

2.知识讲解

首先，我们要了解什么是药物，它有哪些分类。请同学们看教材第几页（具体页码），阅读相关内容，然后我来提问。

（教师提问，学生回答）

很好，看来大家已经对药物的基本概念有了了解。接下来，我们来看一下安全用药的原则。请同学们翻到教材的第几页（具体页码），我们一起学习一下。

（教师讲解安全用药原则，强调重点内容）

3.案例分析

现在，请同学们来看这个案例（展示多媒体案例）。这个案例中的小明因为没有正确使用药物，导致病情加重。那么，小明在使用药物时犯了哪些错误呢？请同学们分小组讨论，然后给出答案。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

各小组的答案都很好，通过这个案例，我们可以看出安全用药的重要性。接下来，我们再来看一下常见药物的用途和副作用。

4.实物展示

这里有一些我们生活中常见的药物样本，请同学们传阅一下，观察它们的外观，并了解它们的作用和副作用。

（学生观察药物样本，教师解答疑问）

5.互动环节

现在，请同学们结合教材内容和刚才观察的药物样本，思考以下问题：

（1）如何正确选择药物？

（2）如何避免药物的不良反应？

（3）青少年在使用药物时应注意哪些事项？

请同学们在小组内进行讨论，然后各小组派代表来分享你们的答案。

（学生讨论，教师点评）

6.总结提升

7.作业布置

为了巩固今天的学习成果，请同学们完成以下作业：

（1）整理本节课所学知识点，形成笔记；

（2）思考生活中还有哪些关于安全用药的问题，下节课我们一起讨论。

今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做到安全用药，保护自己的健康。下课！学生学习效果1.掌握药物的定义、分类及安全用药的基本原则，形成正确的药物使用观念。

学生通过教材的学习和教师的讲解，对药物的概念和分类有了清晰的认识，明白了安全用药的重要性，并能够遵循安全用药的原则，正确选择药物。

2.分析常见药物的用途、副作用及不良反应，具备初步的药物不良反应识别和处理能力。

学生通过实物展示、案例分析等环节，了解了常见药物的作用和副作用，能够分析药物不良反应的原因，并在遇到类似情况时，能够采取正确的处理措施。

3.提高自我保护意识，养成良好的生活习惯，关注个体健康。

学生在学习过程中，认识到不正确用药对身体健康的危害，从而增强了自我保护意识，愿意在生活中养成良好的用药习惯，关注自己的身体健康。

4.增强合作意识，提高沟通能力和团队协作能力。

在小组讨论和互动环节，学生积极参与，学会了倾听他人意见，表达自己的观点，提高了沟通能力和团队协作能力。

5.提升科学素养，关注药物领域的最新发展。

学生通过本节课的学习，激发了探究药物知识的好奇心，愿意主动关注药物领域的最新发展，提高自己的科学素养。课堂1.课堂评价

在课堂教学过程中，我通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

（1）提问：针对课程重点和难点，我设计了不同层次的问题，以了解学生对药物知识的掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现他们对药物分类、安全用药原则等知识点的理解情况，并对存在误解的地方进行纠正和讲解。

（2）观察：在课堂讨论和实验操作环节，我仔细观察学生的表现，了解他们在团队合作、实验操作等方面的能力。观察中发现的问题，我会及时指出并给予指导。

（3）测试：在课程结束后，我会设计一份针对本节课知识点的测试，以检验学生的学习效果。通过测试，我可以发现学生在知识掌握方面的不足，为后续的教学提供参考。

2.作业评价

对于学生的作业，我会认真批改并进行以下点评：

（1）及时反馈：在收到学生的作业后，我会尽快批改，并将批改结果及时反馈给学生。针对作业中存在的问题，我会给出具体的修改建议，帮助学生巩固知识点。

（2）鼓励与表扬：对于作业完成较好的学生，我会给予表扬，鼓励他们继续努力。对于作业完成情况一般的学生，我会指出他们的优点和不足，激发他们提高自己的动力。

（3）持续关注：在后续的教学中，我会持续关注学生在作业中反映出的问题，并在课堂上进行针对性的讲解和指导，确保学生能够真正掌握所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：通过引入生活案例，激发学生的学习兴趣，提高他们对安全用药知识的理解和应用能力。

2.实物教学：利用药物样本进行教学，增强学生对药物的认识，使理论知识更加直观易懂。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对讨论话题不感兴趣或组织方式不够吸引人。

2.教学评价方面：课堂评价过程中，可能过于关注知识点的掌握，而忽视了学生在情感态度和价值观方面的成长。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划进行以下改进：

1.教学组织方面：今后，我将尝试设计更多有趣的讨论话题，鼓励学生积极参与。同时，调整小组讨论的组织方式，如引入角色扮演等，提高学生的参与度。

2.教学评价方面：在评价学生时，我将更加注重全面评价，关注学生的情感态度和价值观培养，引导他们形成正确的药物使用观念。重点题型整理1.简答题：请说明安全用药的原则及其重要性。

答案：安全用药的原则包括：合理选药、正确用药、遵循医嘱、注意药物相互作用和副作用。重要性：遵循安全用药原则，可以确保药物的治疗效果，减少药物不良反应，避免不必要的健康风险。

举例：小明感冒了，如果他不按照安全用药原则，可能会选择不适合自己的药物，或者过量服用，导致病情加重或产生其他健康问题。

2.分析题：分析以下案例中，小华在使用药物时存在哪些问题？

案例：小华患有高血压，医生开具了降压药。小华觉得药物效果不明显，便自行增加了剂量。

答案：小华在使用药物时存在的问题有：自行增加剂量，未遵循医嘱；未与医生沟通，私自调整用药方案。

3.应用题：请结合所学知识，给出以下情境中应如何安全用药的建议。

情境：小红患有过敏性疾病，医生开具了抗过敏药物。近期，她需要参加户外活动。

答案：小红在户外活动前，应确保携带足够的抗过敏药物，并遵循医嘱按时服用。在活动过程中，如出现过敏症状，应立即停止活动，服用药物，并寻求医生帮助。

4.讨论题：请结合教材内容，讨论青少年在安全用药方面应注意哪些事项。

答案：青少年在安全用药方面应注意以下事项：

（1）遵循医嘱，不随意更改药物剂量；

（2）不滥用药物，避免因好奇尝试药物；

（3）了解药物的基本知识，提高自我保护意识；

（4）与家长、老师沟通，了解药物的正确使用方法；

（5）发现药物不良反应时，及时告知家长和医生。

5.实践题：请结合所学知识，设计一份关于家庭常备药物的安全用药指南。

答案：家庭常备药物安全用药指南：

（1）分类整理家中药物，了解药物的作用、副作用及使用方法；

（2）定期检查药物有效期，确保药物质量；

（3）妥善存放药物，避免儿童误食；

（4）遵循医嘱，不随意使用药物；

（5）遇到紧急情况时，了解如何使用家中药物进行初步处理，并尽快就医。内容逻辑关系①安全用药的定义与分类：介绍药物的基本概念、分类以及安全用药的重要性