人音版五年级上册第7课 堆雪人 教案

人音版五年级上册第7课堆雪人教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级上册第7课《堆雪人》的课文阅读与理解，以及相关的语言表达和创作活动。课文内容主要描述了孩子们在雪天堆雪人的快乐场景，通过生动的描绘展现了冬季的独特魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解课文大意。同时，他们对于冬季的气候特点和雪天的活动有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步提高阅读理解能力，同时培养对冬季活动的兴趣和热爱。

本节课的教学设计将结合学生的实际情况，通过互动讨论、小组合作等形式，引导学生深入理解课文内容，并通过创作活动，培养学生的创造力和表达能力。同时，课程设计与学生的兴趣和生活经验相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。二、核心素养目标分析本节课旨在培养和提升学生以下核心素养：

1.阅读与理解能力：通过阅读《堆雪人》这篇课文，学生将能够理解课文中的描述，把握故事情节，体会作者通过文字表达的情感。在阅读过程中，学生将学习如何提取关键信息，概括文章大意，提高阅读理解能力。

2.思维与创新素养：在课堂上，学生将参与各种思考活动，如讨论、分析课文中的细节，思考冬季活动的意义等。通过这些活动，学生将培养批判性思维和创新意识，学会从不同角度思考问题，提出自己的见解。

3.表达与交流素养：在课堂讨论和创作活动中，学生将有机会表达自己的观点和感受，通过口头和书面语言与他人交流。学生将学习如何运用恰当的语言和表达方式，清晰准确地传达自己的想法，提高表达与交流的能力。

4.审美与情感素养：通过学习《堆雪人》这篇课文，学生将能够欣赏到冬季景色的美丽，感受到孩子们堆雪人的喜悦和快乐。在创作活动中，学生将运用想象力，创作出富有美感和情感的作品，培养审美和情感素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.课文《堆雪人》的理解与感悟：学生能够准确理解课文内容，体会作者描绘的冬季景色和孩子们堆雪人的快乐。

2.创作活动的设计与实施：学生能够运用想象力，创作出富有创意和情感的作品。

难点：

1.对课文细节的理解：学生可能对课文中的某些描述不够理解，需要教师的引导和解释。

2.创作活动的执行：学生可能在创作过程中遇到表达困难和想象力受限的问题。

解决办法：

1.对于课文理解的重点，教师可以通过分段阅读、讨论和提问的方式，引导学生深入理解课文内容，帮助他们把握作者的意图和情感。

2.对于创作活动的难点，教师可以提供一些启发性的问题和示范，引导学生展开想象，并提供必要的指导和鼓励，帮助他们克服表达困难和想象力受限的问题。同时，可以组织学生进行小组合作，互相借鉴和启发，共同完成创作活动。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、课本《堆雪人》、文具用品（如彩笔、纸张等）。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，但需要使用投影仪和计算机展示课文内容、图片等相关信息。

3.信息化资源：课文《堆雪人》、相关冬季活动的图片和视频、在线字典或词汇工具等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、创作活动、展示、反馈与评价等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《堆雪人》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有在冬天堆过雪人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬季的乐趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《堆雪人》的基本内容。这篇课文描述了孩子们在雪天堆雪人的快乐场景，通过生动的描绘展现了冬季的独特魅力。

2.案例分析：接下来，我们深入理解课文内容，分析孩子们堆雪人的过程以及他们所展现出的想象力和创造力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文细节的理解和感悟这两个重点。对于难点部分，我会通过提问和讨论来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季活动相关的问题。

2.创作活动：为了加深理解，我们将进行一个创作活动。这个活动将展示孩子们在雪天堆雪人的乐趣。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冬季活动的意义和乐趣”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文《堆雪人》的基本内容、冬季活动的意义和乐趣。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

①冬季活动图片素材：提供各种冬季活动的图片，如滑雪、滑冰、堆雪人等，用于学生欣赏和启发创作灵感。

②相关文学作品：推荐一些与冬季主题相关的文学作品，如《卖火柴的小女孩》、《雪人》等，供学生阅读和讨论。

③冬季节日资料：介绍一些冬季节日，如圣诞节、除夕等，让学生了解不同文化的冬季庆祝方式。

④冬季自然现象视频：提供一些关于冬季自然现象的视频，如雪的形成、冰冻过程等，帮助学生了解冬季的自然特点。

2.拓展建议：

①开展冬季活动：鼓励学生参与冬季活动，如滑雪、滑冰、堆雪人等，让学生亲身体验冬季的乐趣，提高对冬季活动的兴趣。

②创作冬季主题作品：学生可以结合所学知识，创作与冬季主题相关的作品，如绘画、写作、手工制作等，展示自己对冬季的理解和感悟。

③举办冬季文化讲座：邀请有关专家或老师举办冬季文化讲座，让学生深入了解冬季节日和文化，提高对冬季的认识。

④开展冬季自然观察活动：组织学生进行冬季自然观察活动，如观察雪的形成、冰冻过程等，让学生亲身体验和了解冬季的自然现象。

⑤学生互评互议：鼓励学生之间进行作品互评互议，相互借鉴和学习，提高自己的创作能力。

⑥总结与反思：在拓展学习过程中，学生应总结自己的学习心得和收获，反思自己在冬季活动中的表现，不断提高自己的综合素养。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.根据课文内容，回答以下问题：

（1）课文讲述了谁在雪天堆雪人的故事？

（2）孩子们在堆雪人的过程中做了哪些事情？

（3）课文中的孩子们是如何感受冬季的乐趣的？

2.结合自己的生活经验，谈谈你对冬季活动的看法和体验。

3.以小组为单位，创作一幅冬季活动的画报，展示你们对冬季的理解和感悟。

4.请写一篇短文，描述你在冬季最喜欢的活动，并说明原因。八、板书设计①重点知识点：

《堆雪人》课文内容、冬季活动的意义和乐趣、创作活动的设计

②关键词：

课文、堆雪人、冬季活动、创作活动、乐趣、意义

③艺术性和趣味性：

使用图片、图标、颜色等元素，设计生动、形象、有趣的板书，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。例如，用图片表示堆雪人的过程，用图标表示冬季活动的种类，用不同颜色标注重点句子等。教学反思与改进今天的课结束后，我坐在办公室里，心里还在回想着课堂上的种种。我意识到，尽管《堆雪人》这篇课文很生动，学生们也积极参与了讨论和创作活动，但仍有改进的空间。

首先，我发现学生在回答问题时，对于课文细节的把握不够准确。他们能够大概理解故事情节，但在回答一些具体问题时，却显得有些模糊。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生细致阅读，提高他们的精读能力。我可以设计一些有针对性的问题，引导学生深入挖掘课文中的信息，帮助他们更好地把握故事细节。

其次，在进行创作活动时，我发现有些学生对于如何表达自己的观点和感受显得有些迷茫。他们不知道如何将自己的想法用文字表达出来，或者表达得不够清晰有力。针对这一点，我计划在未来的教学