含英咀华养性怡情-部编版语文八下第三单元教学设计 人教版

含英咀华，养性怡情——部编版语文八下第三单元教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版语文八下第三单元的课文，包括《背影》、《春》、《济南的冬天》等经典文学作品。这些课文都是围绕着“含英咀华，养性怡情”的主题展开，旨在培养学生对文学的热爱和对美好情感的追求。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对文学的基本要素和手法有一定的了解。本节课的内容是在此基础上进一步深化，让学生通过分析课文中的语言、情节、人物等，更好地理解作者的意图和情感表达。同时，课文中的美好情感和价值观也与学生已有的道德观念和情感体验相联系，有助于学生进一步培养和提高自己的情感素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养、审美素养。

1.语文学科的核心素养：通过分析课文中的语言、情节、人物等，提高学生的语文素养，使其在阅读、理解、表达等方面得到提升。

2.人文素养：通过学习经典文学作品，引导学生关注社会、关注人生，培养学生的人文关怀，使其能够理解和尊重不同的文化。

3.审美素养：通过对课文的深入分析，让学生感受文学的魅力，培养学生的审美能力，使其能够欣赏和评价文学作品。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文中的语言、情节、人物等，把握作品的主题和情感。

2.分析课文中的修辞手法、文学手法等，提高阅读理解能力。

难点：

1.对课文中的深层次含义和隐喻的理解。

2.运用文学手法进行创作和表达。

解决办法：

1.针对重点，通过引导学生细读课文、讨论交流、分析解读等方式，帮助学生深入理解课文内容。

2.对于难点，可以通过举例解析、小组合作学习、写作练习等方式，引导学生逐步掌握文学手法的运用，并能够进行创作和表达。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》、《春》、《济南的冬天》等课文所需的教材，以及与课文相关的同步练习册和学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备课文中的重点句子或段落的截图，以及与课文主题相关的名言警句、名篇佳句等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如观察自然景观、进行写作实验等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；如果涉及实验操作，可以布置实验操作台，提供足够的工作空间和实验材料。

5.学习平台：确保学生能够使用学习平台，如学校的教学管理系统、在线学习平台等，以便进行课程资源的共享、作业提交和互动交流。

6.教学工具：准备教学所需的教学工具，如投影仪、计算机、音响设备、黑板等，确保其正常运行。

7.学生评价工具：准备学生评价工具，如评价表格、评价标准等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教师备课本：教师需要备好本节课的教材和教学计划，以便随时调整教学内容和教学方法。

9.教师学习资料：教师需要准备与本节课相关的学习资料，如教学参考书、学术论文、教学案例等，以便进行教学研究和教学改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第三单元的学习内容，《背影》、《春》、《济南的冬天》等经典文学作品，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文学作品的主题和情感表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第三单元的教学目标和文学作品的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文学作品的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文学作品学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学作品内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的文学作品学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文学作品的主题和情感表达，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作品的主题和情感展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文学作品的魅力，提高实践能力。

在文学作品新课呈现结束后，对主题和情感进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文学作品主题和情感的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与文学作品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文学作品，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文学作品的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文学作品主题和情感，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文学作品主题和情感，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学科核心素养提升：学生能够通过分析课文中的语言、情节、人物等，提高他们的语文素养，使其在阅读、理解、表达等方面得到提升。

2.人文素养培养：通过学习经典文学作品，学生能够更好地理解和尊重不同的文化，培养他们的人文关怀。

3.审美素养增强：通过对课文的深入分析，学生能够更好地感受文学的魅力，培养他们的审美能力，使其能够欣赏和评价文学作品。

4.知识掌握：学生能够理解和掌握课文中的主题和情感表达，能够分析和解读课文中的深层次含义和隐喻。

5.思维能力拓展：通过小组讨论和互动探究，学生的思维能力得到锻炼，能够更好地分析和解决问题。

6.实践能力提高：通过实践活动和实验，学生能够更好地理解和应用所学的文学知识，提高他们的实践能力。

7.情感态度转变：学生能够通过作品的理解和体验，培养对文学的热爱和对美好情感的追求，使其情感态度得到积极转变。

8.自主学习能力培养：学生在预习和课堂学习中能够主动探索和解决问题，培养他们的自主学习能力。

9.合作能力增强：通过小组讨论和合作学习，学生的合作能力得到锻炼，能够更好地与他人合作和沟通。

10.情感交流和表达能力提高：学生能够通过分享自己的观点和心得，提高他们的情感交流和表达能力。板书设计①艺术性：

-设计美观的板书标题，如“含英咀华，养性怡情”，字体选择和排版要协调，突出主题。

-使用彩色粉笔或markers，将重点内容、人物、情节等突出显示，增加视觉冲击力。

-适当使用图片、图标等元素，与课文内容相结合，使板书更具生动性。

②趣味性：

-通过有趣的人物形象、情节插图等，将抽象的文字转化为形象的图形，引发学生的兴趣。

-设计互动式板书，如学生参与填写板书中的空白部分，增加参与感和趣味性。

-使用幽默的语言或夸张的手法，以轻松愉快的方式呈现板书内容，引发学生的笑声和兴趣。

③重点知识点：

-板书设计要突出课文中的重点知识点，如重要的人物、情节、修辞手法等。

-使用清晰的板书字体和符号，标出课文中关键的词、句，帮助学生快速捕捉重点。

-通过板书将课文内容进行梳理和归纳，使学生能够更好地理解和记忆。重点题型整理1.分析文章主题和情感

例题：请分析《背影》这篇文章的主题和情感。

答案：这篇文章的主题是父亲对儿子的关爱和牺牲。文章通过描写父亲送儿子去北京读书的场景，展现了父亲对儿子的关心和爱护。文中“背影”这一细节描写，更是体现了父亲深沉的父爱和默默的牺牲。

2.分析人物形象

例题：请分析《背影》中父亲的形象。

答案：父亲的形象是一位慈爱、关心儿子、默默付出的父亲。文中通过父亲送儿子去北京读书的场景，展现了父亲对儿子的关爱和照顾。同时，父亲在车站的背影也体现了他深沉的父爱和默默的牺牲。

3.分析文章的修辞手法

例题：请分析《背影》中使用了哪些修辞手法。

答案：文章使用了比喻、拟人、排比等修辞手法。如文章中写道“他的背影在我眼前渐渐远去，就像一只离群的孤雁”，这里使用了比喻手法，将父亲的背影比作离群的孤雁，形象地表达了儿子对父亲的思念。

4.分析文章的结构

例题：请分析《背影》这篇文章的结构。

答案：文章的结构可以分为三个部分。第一部分是开头，介绍了父亲送儿子去北京读书的原因；第二部分是正文，详细描写了父亲送儿子去车站的过程，展现了父亲对儿子的关爱；第三部分是结尾，表达了儿子对父亲的思念和感激。

5.分析文章的语言特色

例题：请分析《背影》中语言的特色。

答案：文章的语言特色主要体现在简洁、生动、真实。如文章中写道“他的背影在我眼前渐渐远去，就像一只离群的孤雁”，这句话简洁明了，生动形象地表达了儿子对父亲的思念。同时，文章的语言真实地反映了父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激之情。课堂-通过提问，了解学生对课文主题和情感的理解程度，及时发现学生的困惑并进行解答。

-观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的协调性等，了解学生的学习状态和课堂参与度。

-进行课堂测试，如小测验或口头问答，检查学生对课文内容、人物形象、修辞手法等的掌握情况，及时发现学生的不足之处并进行指导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改和点评，了解学生的学习效果和存在的问题。

-对于作业中的错误，及时指出并给出正确的答案和解析，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-对于作业中的优秀表现，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和动力。

-通过作业评价，及时了解学生的学习进度和问题所在，调整教学方法和进度，以更好地满足学生的学习需求。

3.学生自我评价：

-鼓励学生进行自我评价