七年级生物上册 2.2.3生物对环境的影响教案 （新版）苏科版

七年级生物上册2.2.3生物对环境的影响教案（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版七年级生物上册第二单元第三节《生物对环境的影响》。通过本节课的学习，学生应该理解生物对环境的适应和影响，掌握生物与环境之间的相互作用。

教学目标：

1.了解生物对环境的影响，理解生物与环境之间的相互关系。

2.能够运用所学知识解释实际问题，提高学生的实践能力。

3.培养学生的探究精神，提高学生的合作能力。

教学重点：

1.生物对环境的影响。

2.生物与环境之间的相互作用。

教学难点：

1.理解生物对环境的影响。

2.能够运用所学知识解释实际问题。

教学准备：

1.教材《生物》。

2.多媒体设备。

3.教学课件。

教学过程：

1.导入：引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己对生物对环境适应的理解。

2.newteachingcontents

3.探究活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过实例说明生物对环境的影响。

4.知识拓展：引导学生思考人类活动对环境的影响，培养学生环保意识。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调生物对环境的影响以及生物与环境之间的相互作用。

6.布置作业：布置课后作业，让学生通过练习加深对知识的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：使学生理解生物对环境的影响，建立生物与环境相互作用的观念。

2.科学思维：培养学生运用生物对环境的影响知识，进行逻辑推理、批判性思维的能力。

3.科学探究：通过小组讨论、实例分析等探究活动，提高学生的问题发现、信息加工和实验操作能力。

4.社会责任：培养学生关注生物对环境问题的社会责任感，意识到人类活动对环境的影响，形成环保意识。三、学情分析学生在进入七年级之前，已经对生物学科有了初步的认识和了解，对生命的基本特征和生物的基本分类有了基础知识的掌握。然而，对于生物对环境的影响以及生物与环境之间的相互作用，可能还缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，需要结合学生的已有知识，循序渐进地引导学生深入理解生物对环境的影响。

在能力方面，学生可能缺乏运用生物知识解决实际问题的能力，因此，需要通过实例分析和小组讨论等形式，培养学生的实践能力和合作能力。

在素质方面，学生可能缺乏批判性思维和环保意识。因此，在教学过程中，需要引导学生进行逻辑推理和批判性思维，同时，通过知识拓展环节，培养学生的环保意识。

在学习行为习惯方面，学生可能存在被动学习、缺乏自主探究的问题。因此，教师需要设计具有启发性的教学活动，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。四、教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、案例分析等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：通过小组讨论、实验操作等方式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力和团队合作能力。

3.探究式教学法：引导学生自主探究生物对环境的影响，培养学生的科学思维和探究精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，直观地展示生物对环境的影响，增强学生的理解和记忆。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生亲身体验生物实验过程，提高学生的实验操作能力和科学思维。五、教学过程1.导入（5分钟）：

同学们，上一节课我们学习了生物如何适应环境，今天我们将探讨一下生物对环境的影响。请大家打开教材，翻到第70页，让我们一起探索这个有趣的话题。

2.新课内容展示（15分钟）：

（1）生物对环境的影响（3分钟）：我将简要介绍生物如何通过各种方式影响环境，如植物的蒸腾作用、动物的迁徙等。

（2）生物与环境相互作用实例分析（5分钟）：我们将以草原生态系统为例，分析生物与环境的相互作用。请大家认真阅读教材第71页的实例，并思考其中的关键信息。

（3）人类活动对环境的影响（5分钟）：讨论人类活动如何影响环境，如过度开发、污染等。请大家结合自己的生活经验，分享自己观察到的例子。

3.探究活动（15分钟）：

以小组为单位，请大家结合教材第72页的实例，讨论生物对环境的影响。每个小组选择一个实例，进行分析和讨论，并准备分享你们的发现。

4.知识拓展（5分钟）：

我们将进一步探讨人类活动对环境的影响，特别是气候变化这一全球性问题。请大家观看一段关于气候变化的视频，并思考它对生物与环境的影响。

5.课堂小结（5分钟）：

今天我们一起学习了生物对环境的影响，以及生物与环境的相互作用。希望大家能够认识到生物与环境的密切关系，并意识到我们每个人的责任。请大家总结一下本节课的主要内容。

6.布置作业（5分钟）：

请大家完成教材第73页的练习题，并写一篇关于生物对环境影响的短文，结合自己的生活实例进行分析和讨论。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)生态环境纪录片：推荐学生观看《自然生态》、《地球脉动》等生态环境纪录片，通过真实影像了解生物对环境的影响。

(2)生物多样性保护网站：介绍中国生态环境保护网、世界自然保护基金会（WWF）官网等，了解生物多样性的保护措施和案例。

(3)学术论文：推荐学生阅读有关生物对环境影响的研究论文，如《自然》、《科学》等国际知名学术期刊发表的相关论文。

(4)课外阅读材料：推荐学生阅读《生命之树》、《大自然的秘密》等课外阅读材料，丰富生物学知识。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行生态环境实地考察，如公园、自然保护区等，观察并记录生物对环境的影响。

(2)开展校园绿化活动，引导学生参与植物种植、养护等实践活动，体会生物对环境的作用。

(3)举办生物多样性知识竞赛，激发学生学习生物学的兴趣，提高生物多样性保护意识。

(4)邀请生态环境保护专家进行讲座，分享生物对环境研究的最新成果和实际案例。

(5)组织学生参加科研项目，如学校或社区开展的生态环境保护项目，培养学生的实践能力和科研素养。

(6)鼓励学生利用网络资源，自主寻找有关生物对环境影响的实例，进行分析和讨论，提高信息检索和处理能力。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对生物对环境影响的掌握情况，引导学生思考和深入理解相关概念。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、讨论活跃度等，了解学生的学习兴趣和合作能力。

（3）测试：设计一些课堂小测验或小组讨论测试，测试学生对生物对环境影响的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、知识点的应用情况，及时发现学生的错误并进行指导。

（2）点评反馈：在作业评语中给予学生具体的指导和鼓励，指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生提高。

（3）鼓励学生继续努力：在作业评价中鼓励学生继续努力，提醒他们注意学习的重点和难点，激发学生的学习动力。

3.学生互评：

（1）小组内互评：在学习小组内，学生之间相互评价对方的课堂表现和作业完成情况，促进学生之间的交流和合作。

（2）班级内展示：鼓励学生将自己的作业或研究成果在班级内进行展示，接受同学们的评价和建议，提高学生的表达能力和接受反馈的能力。八、板书设计1.生物对环境的影响：

-生物适应环境：举例说明生物如何适应环境，如鸟儿的迁徙、植物的耐寒性等。

-生物影响环境：举例说明生物如何影响环境，如植物的蒸腾作用、动物的排泄等。

2.生物与环境相互作用实例分析：

-草原生态系统：介绍草原生态系统的特点，如草食动物和肉食动物的相