体育运动技能训练的教学设计

体育运动技能训练的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育运动技能训练的教学设计教学内容本节课的教学内容来自于人教版《体育与健康》七年级上册第四章“体育运动技能训练”，主要内容包括：

1.体育运动技能训练的基本概念：理解体育运动技能训练的含义、目的和意义。

2.体育运动技能训练的方法：掌握一般性训练、专门性训练、比赛性训练的方法和步骤。

3.体育运动技能训练的原则：理解循序渐进、系统性、区别对待、直观性、自觉性原则。

4.体育运动技能训练的安全与卫生：了解运动训练中的安全防护措施和卫生要求。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.运动能力：通过技能训练，提高学生的运动技能水平，使其能够熟练掌握并运用运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动，养成良好的运动习惯，增强自我保健意识。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，具有良好的合作精神，勇于挑战自我，培养团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的课程中学习了体育运动的基本知识和技能，对运动训练有一定的了解，能够理解并运用一些基本的运动技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育运动普遍感兴趣，尤其是那些对特定运动项目有爱好的学生。他们在体育运动方面具有一定的能力，但需要在技能训练方面进一步提高。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢实践操作，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在体育运动技能训练中可能遇到理解训练方法和原则的困难，需要通过实际操作和案例分析来加深理解。另外，学生在技能训练中可能会遇到运动安全和个人卫生方面的问题，需要教师进行指导和纠正。此外，部分学生可能对自我表达和团队协作有障碍，需要教师鼓励和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》七年级上册第四章“体育运动技能训练”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育运动技能训练的基本概念图解、不同运动项目的训练方法示意图、运动训练的安全防护措施图示等。

3.实验器材：根据教学内容，准备必要的实验器材，如运动器材（如篮球、足球、跳绳等）、测量工具（如计时器、尺子等）、防护装备（如护具、急救包等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示；设置实验操作台，配备所需的实验器材和工具，以便学生进行实验操作和技能训练。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等部分，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

6.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、学生作业等部分，以便教师在课堂上进行教学指导和布置作业。

7.学生作业：准备与教学内容相关的作业，如体育运动技能训练的方法和步骤填空题、运动训练的原则判断题、运动安全与卫生问题解答等，以便学生能够巩固所学知识和技能。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，包括学生对课堂教学的满意度、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等方面的评价，以便教师了解学生的学习需求和教学效果，并进行相应的调整和改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育运动技能训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体育运动技能训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体育运动技能训练教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保体育运动技能训练教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体育运动技能训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入体育运动技能训练学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育运动技能训练内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为体育运动技能训练新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体育运动技能训练知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育运动技能训练问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验体育运动技能训练知识的应用，提高实践能力。

在体育运动技能训练新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体育运动技能训练知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决体育运动技能训练问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育运动技能训练内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合体育运动技能训练内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体育运动技能训练的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的体育运动技能训练内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的体育运动技能训练内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握体育运动技能训练的基本概念、方法、原则及安全与卫生知识。他们能够理解体育运动技能训练的目的和意义，并能够运用所学的训练方法进行实践操作。

2.过程与方法：学生在课堂上的小组讨论和实践活动中将提高合作精神和沟通能力。他们能够在实践中体验体育运动技能训练知识的应用，提高自己的实践能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生将培养对体育运动的兴趣和积极参与的态度，养成良好的运动习惯。他们将能够理解体育运动技能训练与日常生活之间的联系，增强自我保健意识，并培养团队协作能力和社会责任感。

4.创新与探究：学生在课堂讨论和实践中能够提出自己的观点和疑问，并能够进行思考和探究。他们将能够运用所学的知识进行创新性的思考，并提出解决问题的方法。

5.综合运用能力：学生将能够将所学的体育运动技能训练知识综合运用到实际情境中。他们能够在比赛中运用正确的训练方法和原则，提高运动表现，并能够进行自我保护和风险评估。教学反思与改进首先，在课前准备阶段，我发现部分学生在预习过程中对体育运动技能训练的基本概念和方法的理解存在困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中加入更多的实例和实际操作，帮助学生更好地理解体育运动技能训练的含义和应用。

其次，在课堂导入阶段，我意识到学生对体育运动技能训练的兴趣需要进一步激发。为了提高学生的学习积极性，我计划在未来的教学中引入更多的互动环节，如小组讨论、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育运动技能训练的知识。

在知识讲解和互动探究阶段，我发现学生在讨论和实践中遇到了一些具体的问题，如动作要领不明确、安全防护措施不当等。针对这些问题，我计划在未来的教学中加强对学生个体差异的关注，进行针对性的指导和辅导，确保每位学生都能够掌握正确的动作要领和安全防护措施。

在巩固练习阶段，我发现部分学生在随堂练习中出现的错误并没有得到及时的订正和讲解。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中加强对学生学习进度的跟踪，及时发现和解决学生学习中存在的问题，确保学生能够及时纠正错误并巩固所学知识。

最后，在拓展延伸阶段，我意识到学生对体育运动技能训练与日常生活之间的联系需要进一步强化。为了培养学生的社会责任感，我计划在未来的教学中结合生活实例进行教学，引导学生思考体育运动技能训练在实际生活中的应用和意义。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、遵守课堂纪律等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：观察学生在小组讨论中的参与程度、合作精神、讨论成果的质量和创新性等方面，对学生的讨论成果进行评价