初中故事感人至深

初中故事感人至深学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版初中语文八年级下册第五单元，主题为“故事感人至深”。本单元共三篇课文，分别是《背影》、《最后一课》和《我的叔叔于勒》。这些课文均是经典之作，以真实感人的故事情节，展现了亲情、友情、爱国情怀等深刻的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对于故事的情节、人物关系、主题思想等有一定的理解。然而，这些课文所涉及的故事背景、人物情感以及道德观念等，对于学生来说可能还是有一定的挑战性。因此，在教学过程中，教师需要引导学生结合已有知识，深入分析课文内容，理解其中的情感共鸣和道德教化。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.文本解读能力：通过分析课文中的故事情节、人物关系和主题思想，提高学生对于复杂文本的解读能力。

2.情感共鸣与道德教化：引导学生感受课文中的情感共鸣，理解并吸收其中的道德观念，培养正确的价值观。

3.批判性思维：鼓励学生对于课文内容进行思考和质疑，培养其批判性思维能力。

4.文化传承与创新：通过学习经典课文，使学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，激发其创新思维。

5.审美与创意表达：引导学生欣赏课文中的美，培养其审美能力，并鼓励学生运用创意表达自己的思想和情感。重点难点及解决办法重点：

1.课文情节与人物关系的理解：学生需要深入分析课文中的故事情节和人物关系，理解其对于主题思想的展现。

2.情感共鸣与道德教化的感悟：学生需要感受课文中的情感共鸣，吸收其中的道德观念，形成正确的价值观。

难点：

1.课文背景与文化内涵的理解：学生可能对于课文所涉及的背景和文化内涵不够了解，难以深入理解课文。

2.批判性思维与创新能力的培养：学生可能缺乏批判性思维和创新能力，难以对课文内容进行深入思考和表达。

解决办法：

1.对于课文背景和文化内涵的理解，可以通过教师的引导和补充相关资料，帮助学生建立起对于课文背景的认知，深入理解课文。

2.对于批判性思维和创新能力的培养，可以通过教师引导学生进行讨论和表达，鼓励他们提出问题、思考问题，激发其思维的活跃性。同时，教师可以提供一些创新性的思考题目或活动，激发学生的创新思维。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的故事情节和人物情感，增强其情感共鸣。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享自己的想法，激发其思维的活跃性。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同探讨课文中的问题，培养他们的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示课文中的故事情节、人物形象等，生动形象地呈现课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的知识视野。

3.评价与反馈手段：通过学生作业、测试和课堂表现等多种方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，提高教学效果。

此外，还可以结合以下教学方法和学习手段：

4.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解课文中的道德观念和价值观。

5.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，亲身体验其情感和经历，增强情感共鸣。

6.创意表达法：鼓励学生通过写作、绘画等形式，表达自己对课文的理解和感悟。

7.学习交流平台：建立线上学习交流平台，让学生可以随时随地分享学习心得和疑问，促进学生之间的相互学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的本节课错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《老人与海》、《巴黎圣母院》等感人至深的经典故事，让学生进一步感受故事的力量和文学的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-分析本节课学习的课文中的主题思想，探讨其对于个人成长和社会影响的启示。

-研究课文中的文化背景和历史背景，了解作品产生的时代背景，加深对课文的理解。

-探索课文中的情感共鸣和道德观念，引导学生思考并实践诚信、友善等社会主义核心价值观。

-鼓励学生创作自己的故事，通过写作表达自己的情感和思考，培养创意思维和创造力。板书设计①教学重点知识点：

-课文情节与人物关系的理解

-情感共鸣与道德教化的感悟

-故事情节的跌宕起伏和感人至深的主题

②关键词与句子：

-关键词：情节、人物、情感、道德、主题

-句子：例如，“他的背影越来越远，我的眼泪也无法止住。”、“这是我一生中最难忘的一课。”等

③板书设计：

-使用简洁明了的图形、线条和关键词，将课文的主要情节和人物关系呈现出来。

-用不同的颜色和字体，突出重点知识点和情感共鸣点，增加板书的趣味性和艺术性。

-可以适当添加插图或符号，如心形符号表示情感共鸣，箭头表示情节的发展等，使板书更加生动有趣。

-设计简洁明了的思维导图，帮助学生理清课文的思路和主题，加深理解和记忆。

例如，对于《背影》这篇课文，板书设计可以包括：

-父亲送别的场景：用线条和图形描绘父亲送别的场景，突出情节的感人之处。

-儿子的内心感受：用关键词和句子，表达儿子对于父亲深深的思念和情感共鸣。

-主题的呈现：用简洁明了的句子或词语，呈现课文的主题思想，如“父爱如山”、“感恩亲情”等。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过提问了解学生对课堂内容的掌握情况。提问应涵盖重点知识点、关键词和句子，以及学生对课文情节、人物关系、情感共鸣和道德教化的理解。提问方式可以包括个人回答、小组讨论和全班讨论等。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、互动情况等，了解学生的学习态度和参与程度。通过观察，及时发现学生的困惑和问题，进行针对性的指导和解答。

（3）测试评价：在课堂适当的时间进行小测试，检验学生对课堂内容的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题和论述题等，涵盖课文情节、人物关系、情感共鸣和道德教化等方面。

2.作业评价：

（1）作业布置：根据课堂内容，布置适量的课后作业，包括阅读、写作、讨论等形式的作业，以巩固学生的学习成果。

（2）作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行评分和评价。批改时，关注学生的作业质量，包括内容准确性、语言表达、逻辑思维等。

（3）