一年级苏教版分合教学研究

一年级的苏教版分合教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《认识人民币》的第一课时，主要内容包括认识人民币的单位及面值，学会人民币的换算，以及了解人民币的简单运用。二、教学目标1.让学生掌握人民币的单位及面值，能够进行简单的换算。2.培养学生运用人民币进行购物、支付的能力。3.培养学生遵守货币纪律，诚实守信的品质。三、教学难点与重点重点：掌握人民币的单位及面值，学会人民币的换算。难点：理解人民币的运用，以及货币纪律的遵守。四、教具与学具准备教具：PPT、人民币实物、计算器。学具：人民币卡片、练习本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示人民币实物，引导学生观察人民币的图案、面值等特征。2.新课导入：教师讲解人民币的单位及面值，如元、角、分，以及10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角等面值。3.课堂练习：教师出示练习题，让学生进行人民币换算练习，如10元换成角和分，5角换成元等。4.例题讲解：教师以购物场景为例，讲解人民币的实际运用，如3元5角买一本书，找回2元等。5.随堂练习：教师出示购物场景，让学生运用人民币进行计算，如5元买一个文具盒，找回1元等。六、板书设计板书内容：人民币的单位及面值，人民币的换算，人民币的运用。七、作业设计1.作业题目：请运用人民币进行购物计算，如购买2元5角的文具，找回3元等。答案：2元5角+3元=5元5角。2.作业题目：请列举生活中运用人民币的情景，并说明如何进行计算。答案：如购买1元钱的饮料，支付2元，找回1元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对人民币的单位、面值和运用有了初步的认识，但在实际运用中仍存在一定的困难，需要在课后进行巩固。拓展延伸：可以让学生在家中观察父母使用人民币的情景，了解人民币在生活中的重要作用。重点和难点解析一、教学内容细节解析1.人民币单位及面值的认知：教师需要明确区分人民币的单位，如元、角、分，以及各种面值的纸币和硬币。通过实物展示、图片呈现等方式，帮助学生建立直观的认识。2.人民币的换算：教师应引导学生掌握人民币之间的换算关系，如10元=100角，1元=10角=100分。通过举例、练习题等形式，让学生在实际操作中学会换算。3.人民币的运用：教师应以生活中的购物场景为例，讲解人民币的实际运用，如支付、找零等。同时，引导学生了解货币纪律，培养诚实守信的品质。二、教学难点与重点细节解析重点：掌握人民币的单位及面值，学会人民币的换算。难点：理解人民币的运用，以及货币纪律的遵守。1.人民币单位及面值的换算：学生往往容易混淆人民币的单位，如将元、角、分相互混淆。教师应通过实例讲解、练习题等方式，让学生在实际操作中掌握换算方法。2.人民币的实际运用：学生在生活中可能较少接触人民币，对人民币的支付、找零等实际运用存在困惑。教师应以生动的案例、互动环节等形式，让学生在实践中学会运用人民币。3.货币纪律的遵守：学生需要了解货币纪律的重要性，如诚实守信、不伪造货币等。教师可通过故事、案例等方式，引导学生树立正确的货币观念。三、教具与学具准备细节解析1.教具：PPT、人民币实物、计算器。PPT中应包含人民币的图片、换算关系等知识点，方便学生直观地了解教学内容。人民币实物用于让学生触摸、观察，增强直观感受。计算器用于辅助学生进行人民币的换算练习。2.学具：人民币卡片、练习本、铅笔。人民币卡片用于学生进行分组练习、游戏等互动环节。练习本用于学生完成课堂练习和课后作业。铅笔用于学生做笔记和练习。四、教学过程细节解析1.实践情景引入：教师可出示人民币实物，让学生观察人民币的图案、面值等特征。然后提问：“你们知道这些是什么吗？它们在生活中有什么作用呢？”引导学生思考。2.新课导入：教师讲解人民币的单位及面值，如元、角、分，以及各种面值的纸币和硬币。同时，通过PPT展示人民币的图片，帮助学生建立直观的认识。3.课堂练习：教师出示练习题，让学生进行人民币换算练习。如：“小明有10元，他想买一个5元的玩具，他还需要多少钱？”引导学生运用人民币的换算方法进行计算。4.例题讲解：教师以购物场景为例，讲解人民币的实际运用。如：“妈妈带了20元去超市购物，买了一瓶饮料3元，一件衣服15元，她需要找回多少钱？”引导学生理解人民币的支付、找零等实际运用。5.随堂练习：教师出示购物场景，让学生运用人民币进行计算。如：“小华有5元，他想买一个2元的文具，他还需要多少钱？”让学生在实际操作中学会运用人民币。8.课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学内容。如：“请列举生活中运用人民币的情景，并说明如何进行计算。”五、板书设计细节解析板书内容：人民币的单位及面值，人民币的换算，人民币的运用。1.使用简洁明了的语言，突出人民币的单位、面值和运用。2.通过表格、图示等形式，展示人民币本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。例如，在讲解人民币的换算时，教师可以用惊喜的语调强调换算结果的正确性，激发学生的学习兴趣。二、时间分配三、课堂提问通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。例如，在讲解人民币的实际运用时，教师可以提问：“同学们，你们在日常生活中是如何使用人民币的呢？”鼓励学生分享自己的经验。四、情景导入创设贴近学生生活的情景，引发学生的兴趣和共鸣。例如，在讲解人民币的换算时，教