北师大版一年级数学教辅资料汇编

北师大版一年级数学教辅资料汇编一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学上册第五章《我们周围的数》中的第69页至71页。主要包括认识数字6、7、8、9，以及它们的大小比较和组合。通过学习，让学生能够理解数字6、7、8、9的组成，能够进行大小比较，并能够用这些数字进行简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生能够认识数字6、7、8、9，理解它们的组成，并能够进行大小比较。2.培养学生用数学的眼光观察周围的事物，培养学生的数感。3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：认识数字6、7、8、9，理解它们的组成，并能够进行大小比较。难点：理解数字的组成，能够用数字进行简单的加减法运算。四、教具与学具准备教具：数字卡片、小棒、计数器等。学具：学生用书、练习本、小棒、计数器等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一套数字卡片，让学生观察并说出数字6、7、8、9。2.知识讲解：教师通过数字卡片，讲解数字6、7、8、9的组成，让学生理解数字的含义。3.例题讲解：教师出示例题，如6+7=，76=，让学生观察并讲解答案。4.随堂练习：教师出示一些大小比较的题目，如8>7，让学生进行判断。5.小组合作：教师让学生分组，每组用小棒或计数器摆出数字6、7、8、9，并进行加减法运算。六、板书设计板书设计如下：数字6、7、8、9组成：6=5+1，7=5+2，8=5+3，9=5+4大小比较：7>6，8>7，9>8七、作业设计1.完成学生用书第69页的“做一做”。答案：（1）67（2）78（3）892.完成练习本第70页的练习题。答案：（1）76（2）87（3）98八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生认识数字6、7、8、9，并通过例题讲解和随堂练习，让学生理解数字的组成，并能够进行大小比较。在小组合作环节，学生能够用小棒和计数器进行数字的组合和加减法运算，培养了学生的动手能力和团队精神。在课后拓展延伸环节，教师可以让学生观察周围的事物，用数字6、7、8、9进行描述，培养学生的数感。同时，教师还可以出一道数字组合的题目，让学生进行探究学习，培养学生的创新能力。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.数字6、7、8、9的认识：通过数字卡片，让学生观察并说出数字6、7、8、9，理解它们的组成，并能够进行大小比较。2.数字的组成理解：讲解数字6、7、8、9的组成，让学生理解数字的含义，如6=5+1，7=5+2，8=5+3，9=5+4。3.数字的大小比较：让学生进行数字的大小比较，如7>6，8>7，9>8。4.数字的加减法运算：通过例题讲解和随堂练习，让学生能够用数字进行简单的加减法运算。二、重点细节补充和说明1.数字6、7、8、9的认识：教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字6、7、8、9。通过观察数字卡片，学生能够直观地认识数字，并理解数字的含义。2.数字的组成理解：教师通过数字卡片，讲解数字6、7、8、9的组成，如6=5+1，7=5+2，8=5+3，9=5+4。通过讲解，学生能够理解数字是由5和1、2、3、4相加得到的，从而掌握数字的组成。3.数字的大小比较：教师出示一些大小比较的题目，如8>7，让学生进行判断。通过判断，学生能够理解数字之间的大小关系，并进行正确的比较。4.数字的加减法运算：教师出示例题，如6+7=，76=，让学生观察并讲解答案。通过讲解，学生能够理解数字的加减法运算规则，并能够进行简单的加减法运算。5.小组合作学习：教师让学生分组，每组用小棒或计数器摆出数字6、7、8、9，并进行加减法运算。通过小组合作学习，学生能够更好地理解数字的组成和加减法运算，培养学生的合作意识和团队精神。6.作业设计：教师设计一些练习题，让学生完成。通过练习，学生能够巩固所学的内容，加深对数字的认识和理解。三、教学过程中需关注的重点细节1.实践情景引入：通过出示数字卡片，让学生观察并说出数字6、7、8、9，引发学生的兴趣，并引出本节课的学习内容。2.知识讲解：通过讲解数字的组成，让学生理解数字的含义，建立起数字的概念。3.例题讲解：通过出示例题，让学生观察并讲解答案，引导学生理解数字的加减法运算规则。4.随堂练习：通过出示大小比较的题目，让学生进行判断，巩固数字的大小比较知识。5.小组合作：通过小组合作学习，让学生用小棒或计数器摆出数字并进行加减法运算，培养学生的动手能力和团队精神。四、课后反思及拓展延伸在课后反思环节，教师应该反思教学过程中的重点细节是否得到了充分的关注和讲解，学生是否掌握了数字的认识和加减法运算。同时，教师可以根据学生的实际情况，设计一些拓展延伸的活动，如让学生观察周围的事物，用数字6、7、8、9进行描述，培养学生的数感。教师还可以出一道数字组合的题目，让学生进行探究学习，培养学生的创新能力。通过反思和拓展延伸，教师能够更好地指导学生学习和提高教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解数字的组成和大小比较时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。通过语调的起伏和变化，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，可以适当延长时间，让学生充分理解数字的加减法运算规则。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论。在讲解数字的组成时，可以提问学生：“数字6是由哪两个数相加得到的？”在大小比较环节，可以提问：“为什么8大于7？”通过提问，激发学生的思维，提高学生的参与度。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过一个实践情景导入，如：“我们在生活中经常用到数字，比如买东西时，我们需要知道商品的价格。今天，我们就来学习一些新的数字：6、7、8、9。你们猜猜，它们会带来什么样的惊喜呢？”通过情景导入，激发学生的兴趣，引起学生的思考。5.教案反思：在课后，教