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文档简介

跨学科主题学习的意义与特征意义特征目录CONTENT意义01丰富学习体验跨学科主题学习可以丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的全面发展。掌握学科基础知识通过跨学科主题学习，学生能够掌握学科基础知识，加深对知识的理解和掌握。加深理解能力学生运用已掌握的知识去探究社会实践中的具体问题，加深对知识的理解和应用。丰富学生学习体验思维开阔发展跨学科主题学习能够促进学生的思维方式的开阔和发展，结合技术和思想方法，激发出学生的创新思维能力。解决问题能力学生通过跨学科主题学习，拥有把各学科知识整合在一起，利用各种工具和技术，解决实际问题的能力。提高学生的创新思维能力跨学科主题学习不仅使学生对现有的学科知识有全面、系统的认知，更重要的是它能帮助学生形成新的知识。全面系统认知学生通过跨学科主题学习，将现有知识和形成的新知识有机结合起来，从而支持学生解决未来问题的能力。有机结合知识支持新知识的形成特征02开放性开放性对应封闭性，表现为包容性强、可进入性强，过程与结果选择性强、可变通。开放性的定义为学生发挥主体性提供机会，反对教师强制、干涉和指定，但强调教师的设计、启发和引导。地理课程的“绘制环境地图”是一个开放主题，学生可以绘制不同种类的地图，但需要体现学科基本要素和方法。开放性的优势开放并不是漫无边际，需要教师设计、调整和改进，以促进学生发展。开放性的限制01020403开放性的例子真实性真实性的定义真实性指真实问题、真实情境，是虚假的对立面，也不同于繁杂日常。真实性的作用激发学生发生真实学习，唤醒学生对情境的感受力，激发学生表达的愿望。真实性的例子没有良好沟通语境的所谓“真实生活”，反而不是真实的语言情境。真实性的要求真实的语言情境

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