1 海洋与陆地（教学设计）-2023-2024学年四年级下册科学大象版

1海洋与陆地（教学设计）-2023-2024学年四年级下册科学大象版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023-2024学年四年级下册科学大象版》中“海洋与陆地”这一章节，主要介绍了地球上的两种主要地形——海洋和陆地的特点与差异。通过本章节的学习，学生将能够理解海洋与陆地的基本概念、形成原因以及它们在地球上的分布情况。

课本以图文并茂的形式，向学生展示了海洋与陆地的各种特征，如海洋的广阔、深邃与生物多样性，陆地的多样地形、气候与资源等。同时，通过实践活动，引导学生了解人类活动对海洋与陆地的impact，培养学生爱护环境、保护地球资源的意识。

在课程设计中，我将结合学生的兴趣和实际生活经验，设计丰富多样的教学活动，如观察海洋生物、调查周边环境的陆地利用情况等，让学生在实践中掌握知识，提高科学素养。核心素养目标本章节“海洋与陆地”旨在培养学生的科学探究与实践能力，提升其科学素养。通过学习，学生将能够：

1.运用观察、调查、分析等方法，了解海洋与陆地的特点、形成原因及其差异，提升科学探究能力。

2.能够运用所学生存环境中的海洋与陆地知识，解决实际问题，培养应用能力。

3.通过对海洋与陆地的学习，增强学生对地球资源的保护意识，提升其环境素养。

4.学会与他人合作、交流，培养团队协作能力和沟通技巧。

本章节将引导学生关注自然环境，培养其关爱地球、珍惜资源的情感与责任感，提升其社会素养。通过实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力，为其终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）地球上海洋与陆地的基本概念、形成原因及其分布情况。

（2）海洋与陆地的特点和差异，如海洋的广阔、深邃与生物多样性，陆地的多样地形、气候与资源等。

（3）人类活动对海洋与陆地的impact，以及爱护环境、保护地球资源的意识。

2.教学难点：

（1）海洋与陆地的形成原因：地球板块运动、地壳变动等自然地理过程。

（2）海洋与陆地的分布规律：地球自转、地球引力、气候等因素的影响。

（3）人类活动对海洋与陆地的impact：过度开发、污染、生态破坏等。

（4）保护海洋与陆地的方法与措施：低碳生活、节能减排、环保法规等。

（5）培养学生运用科学方法观察、调查、分析实际问题的能力。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重引导学生通过观察、实践、讨论等方式，深入理解海洋与陆地的知识，突破学习难点。同时，设计丰富多样的教学活动，激发学生兴趣，提高学生的参与度和积极性。在教学实践中，注重培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队合作精神，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-地球仪、地形模型、海洋生物标本等教学模型

-户外观察和调查所需的工具（如望远镜、笔记本、采样工具等）

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-科学实验教学软件和模拟工具

3.信息化资源：

-与本章节相关的科普视频和纪录片

-互联网上的科学新闻和文章，关于海洋与陆地的最新研究成果

-教育机构发布的教学课件和教案示例

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验演示和操作

-观察和实地考察

-互动式教学游戏和模拟软件

-科学写作和报告教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海洋与陆地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过海洋与陆地使用不当的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海洋与陆地的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋与陆地的基本概念。海洋是地球上最广阔的水域，覆盖了地球表面的约70%。陆地则是地球表面不被水覆盖的部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海洋与陆地对人类生活的重要性，例如海洋提供了丰富的食物资源，而陆地则提供了居住和农业发展的空间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋与陆地的形成原因和分布规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋与陆地相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海洋与陆地的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海洋与陆地对人类生活的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海洋与陆地的基本概念、形成原因、分布规律及其对人类生活的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海洋与陆地的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解海洋与陆地的基本概念，包括它们的定义、形成原因、分布规律等。他们还能够了解人类活动对海洋与陆地的impact，并掌握保护地球资源的方法与措施。

2.科学探究能力：通过观察、实践、讨论等教学活动，学生的科学探究能力将得到提升。他们将学会运用科学方法来观察、调查、分析实际问题，并能够提出合理的解释和解决方案。

3.实践操作能力：在实验操作和实地考察的过程中，学生将培养动手操作能力和实践能力。他们将学会使用各种工具和仪器，如望远镜、采样工具等，并进行观察和测量。

4.团队合作与沟通能力：通过小组讨论和合作学习，学生将培养团队合作精神和沟通能力。他们将学会与他人合作、分享观点、倾听他人的意见，并能够有效沟通和协调。

5.创新思维与问题解决能力：在学习过程中，学生将被鼓励思考问题、提出问题，并寻找解决问题的方法。他们将学会独立思考、创新思维，并能够运用所学知识解决实际问题。

6.环保意识与责任感：通过对海洋与陆地的学习，学生将增强对地球资源的保护意识，培养环境素养。他们将明白自己的行为对环境的影响，并积极采取行动来保护海洋与陆地资源。

7.综合运用能力：学生将能够将所学的海洋与陆地知识应用到实际生活中，如在日常生活中节约用水、减少污染等。他们还能够将所学知识与其他学科进行联系，形成综合运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了海洋与陆地的基本概念、形成原因、分布规律及其对人类生活的重要性。学生们通过观察、实践、讨论等教学活动，对海洋与陆地的知识有了更深入的理解。他们掌握了保护地球资源的方法与措施，并能够运用科学方法观察、调查、分析实际问题。

当堂检测：

1.填空题：

（1）地球表面大约_____被海洋覆盖。

（2）海洋与陆地的形成原因是_____。

（3）海洋与陆地的分布规律受到_____的影响。

2.选择题：

（1）下列哪项是人类活动对海洋与陆地的positiveimpact？

A.过度开发B.污染C.节能减排D.生态破坏

3.简答题：

（1）请简述海洋与陆地的特点和差异。

（2）请举例说明人类活动对海洋与陆地的negativeimpact。

4.实践操作题：

（1）请设计一个实验，展示海洋与陆地的形成过程。

（2）请小组讨论并展示海洋与陆地对人类生活的影响。

5.问题解决题：

（1）请针对一个实际的海洋与陆地问题，提出解决方案并解释原因。

答案解析：

1.填空题：

（1）70%

（2）地球板块运动、地壳变动等自然地理过程

（3）地球自转、地球引力、气候等因素

2.选择题：

答案：C

3.简答题：

（1）海洋特点是广阔、深邃，生物多样性丰富；陆地特点是多样地形、气候，资源丰富。

（2）人类活动对海洋与陆地的negativeimpact包括过度开发、污染、生态破坏等。

4.实践操作题：

（1）实验设计示例：通过制作一个简单的模型来展示海洋与陆地的形成过程。

（2）小组讨论示例：讨论海洋与陆地对人类生活的影响，如海洋提供食物资源，陆地提供居住和农业发展的空间。

5.问题解决题：

（1）解决方案示例：针对海洋污染问题，提出减少塑料使用、加强垃圾分类等措施，并解释这些措施能够减少海洋污染的原因。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到以下几点需要改进的地方：

1.在理论介绍部分，我发现有些学生对海洋与陆地的形成原因和分布规律的理解不够深入。这部分内容相对较难，可能需要更多的例子和解释来帮助学生理解。

2.在实践活动部分，我发现有些学生在实验操作和实地考察时缺乏足够的指导和支持。这可能导致他们对实验结果的理解不够准确，对实际问题的解决能力有所欠缺。

3.在小组讨论部分，我发现有些学生在交流和分享时表现出紧张和不自信。这可能需要我在未来教学中加强对学生的鼓励和引导，帮助他们建立自信和表达自己的观点。

针对以上问题，我计划采取以下改进措施：

1.在理论介绍部分，我将提供更多的例子和解释，以帮助学生更好地理解海洋与陆地的形成原因和分布规律。我也会设计一些互动式的问题来激发学生的思考和讨论。

2.在实践活动部分，我将提供更多的指导和支持，以确保学生能够正确地进行实验操作和实地考察。我也会提供一些反馈和指导，帮助他们理解实验结果和实际问题的解决方法。

3.在小组讨论部分，我将加强对学生的鼓励和引导，帮助他们建立自信和表达自己的观点。我也会设计一些开放性的问题来激发学生的思考和讨论，并鼓励他们积极参与小组讨论。板书设计1.海洋与陆地的基本概念

-海洋：地球上最广阔的水域，覆盖地球表面约70%

-陆地：地球表面不被水覆盖的部分

2.海洋与陆地的形成原因

-地球板块运动、地壳变动等自然地理过程

3.海洋与陆地的分布规律

-地