二年级语文上册 课文3 8《古诗二首》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》同步教案 新人教版五四制

二年级语文上册课文38《古诗二首》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》同步教案新人教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析二年级语文上册课文38《古诗二首》《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》同步教案新人教版五四制

《古诗二首》选入了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》描绘了诗人登高远望，看到了壮阔的自然景色，抒发了诗人积极向上的人生态度。《望庐山瀑布》则以庐山的壮美景色为背景，表现了诗人对大自然的赞美之情。

本节课的教学目标是让学生能够理解并背诵两首古诗，掌握生字词，理解诗句的意思，体会诗人对大自然的热爱和赞美之情，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学内容主要包括：1.学习并掌握生字词；2.理解诗句的意思，能够进行诗句的翻译和解读；3.背诵两首古诗；4.通过图片和视频等辅助材料，帮助学生形象地理解诗句描绘的景色，培养学生的想象力；5.引导学生体会诗人的情感，培养学生的文学素养和审美情趣。

教学过程设计为：1.导入新课，激发学生的学习兴趣；2.学习生字词，理解诗句的意思；3.解读诗句，帮助学生形象地理解诗句描绘的景色；4.背诵古诗，加强学生的记忆和表达能力；5.总结课堂内容，布置作业，巩固所学知识。

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和古诗背诵情况来进行。希望学生能够在课堂中积极参与，认真听讲，通过作业和背诵来巩固所学知识，提高自己的文学素养和审美情趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解四个方面。

1.语言理解与运用：通过学习生字词和诗句，提高学生的语言表达能力，使其能够正确理解古诗文的语言和意义。

2.审美鉴赏与创造：通过欣赏诗句中的自然景色描写，培养学生的审美情趣，激发其对美好事物的向往和创造力。

3.思维发展与提升：通过解读诗句和描绘景色，锻炼学生的逻辑思维和想象力，提高其对事物本质的理解和思考能力。

4.文化传承与理解：通过学习古诗，使学生了解中国古代文化和诗歌的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经学习了一些基本的汉字和词语，具备一定的语言表达能力。在语文方面，学生已经接触过一些古诗文，对诗歌有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的事物较为感兴趣，通过图片、视频等辅助材料，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的思维发展和想象力，能够进行简单的逻辑思考和景色描绘。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，可以通过小组讨论、角色扮演等方式提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解诗句的意义和描绘景色时，学生可能会遇到难以理解的字词和抽象的描述。此外，学生可能对古诗文的文化背景和作者的情感表达有一定的困惑。同时，对于部分学生来说，背诵古诗可能存在一定的难度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册课文38<古诗二首><登鹳雀楼><望庐山瀑布>》的教材，以便学生能够跟随教学步骤进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：准备与课文内容相关的图片，如鹳雀楼、庐山瀑布的图片，以便学生更直观地理解诗句描绘的景色。

-视频：寻找相关的视频资源，如鹳雀楼的介绍视频、庐山瀑布的景象视频，通过视频的形式让学生更生动地感受诗句中的自然景色。

-音频：准备一些与课文相关的音频资源，如古诗的朗读音频，让学生能够听到标准的发音，培养学生的语感。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论时能够舒适地交流和合作。如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的多媒体设备，如投影仪、音响设备等，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习资料：为学生准备一些额外的学习资料，如古诗的学习指导书籍、相关的文章等，以便学生能够在课后进行拓展学习和复习。

7.作业布置：提前为学生准备相关的作业题目，如古诗的填空练习、描绘景色的写作练习等，让学生能够在课后巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《古诗二首》和《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和诗人背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和诗句，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、描绘景色等活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、描绘景色等活动，体验课文的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和生字词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和生字词，掌握诗句的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.《古诗二首》的作者和背景：《古诗二首》选入了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《望庐山瀑布》。王之涣生活在唐朝中期，是一位有才华的诗人。他的《登鹳雀楼》描绘了诗人登高远望，看到了壮阔的自然景色，抒发了诗人积极向上的人生态度。李白是唐朝著名的浪漫主义诗人，他的《望庐山瀑布》以庐山的壮美景色为背景，表现了诗人对大自然的赞美之情。

2.诗句的意义和描绘景色：通过学习《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，学生需要理解诗句的意思，能够进行诗句的翻译和解读。在《登鹳雀楼》中，诗人描绘了壮阔的自然景色，如“白日依山尽，黄河入海流”，“欲穷千里目，更上一层楼”等诗句，表达了诗人积极向上的人生态度。在《望庐山瀑布》中，诗人描绘了庐山的壮美景色，如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”等诗句，表现了诗人对大自然的赞美之情。

3.生字词的学习：学生需要掌握《古诗二首》中的生字词，如“鹳雀楼”、“庐山”、“瀑布”等，能够正确理解并运用这些词语。

4.诗歌的朗读和背诵：学生需要学会正确朗读《古诗二首》，并能够背诵这两首古诗，加强学生的记忆和表达能力。

5.诗歌的欣赏和创作：通过欣赏《古诗二首》，学生能够培养对美好事物的向往和创造力，同时也可以激发学生自己的诗歌创作兴趣。

6.诗人情感的表达：学生需要理解诗人王之涣和李白对大自然的热爱和赞美之情，体会诗人对美好生活的向往和追求。

7.文化传承与理解：通过学习《古诗二首》，学生能够了解中国古代文化和诗歌的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。课后作业1.请学生根据《古诗二首》的内容，用自己的话简要描述《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》中描绘的景色。

2.请学生找出《古诗二首》中的生字词，并解释其意思。

3.请学生尝试背诵《古诗二首》，并能够正确朗读出来。

4.请学生思考，《古诗二首》中诗人表达了对大自然的哪些情感？请用自己的话简要说明。

5.请学生结合《古诗二首》，谈谈自己对大自然的认识和感受。内容逻辑关系①《古诗二首》的作者和背景：唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《望庐山瀑布》。

②诗句的意义和描绘景色：理解诗句的意思，能够进行诗句的翻译和解读。

③生字词的学习：掌握《古诗二首》中的生字词，如“鹳雀楼”、“庐山”、“瀑布”等。

④诗歌的朗读和背诵：《古诗二首》的正确朗读和背诵。

⑤诗歌的欣赏和创作：培养对美好事物的向往和创造力，激发学生自己的诗歌创作兴趣。

⑥诗人情感的表达：理解诗人对大自然的热爱和赞美之情，体会诗人对美好生活的向往和追求。

2.板书设计：

①《古诗二首》的作者和背景：唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和