2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教学设计 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教学设计（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather》主要包括以下内容：1.四季的名称及其特点；2.常见天气状况的英文表达；3.询问和描述天气状况的句型，如“What'stheweatherlike...?”和“Itis...”;4.使用一般现在时描述季节和天气的规律性变化。本节课将围绕这些知识点展开教学活动，帮助学生掌握相关英语表达，并能应用于实际生活场景。核心素养目标1.提升学生语言能力：通过学习季节和天气的表达，使学生能够熟练运用英语描述自然现象，增强语用准确性。

2.培养学生文化意识：让学生了解中西方对季节和天气的不同看法，增进跨文化交际意识。

3.提高学生思维品质：通过分析季节与天气的关系，培养学生观察、比较、概括等逻辑思维能力。

4.增强学生学习能力：鼓励学生自主探究、合作交流，培养其解决问题的能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-季节及其特点的英文表达，如“springiswarmandbeautiful”；

-描述天气状况的句型，如“What'stheweatherlike...?”和“Itis...”；

-一般现在时在描述季节和天气变化中的应用。

举例：学生需掌握并能灵活运用如“Springiswarmandcolorful,withmanyflowersblooming.”和“What'stheweatherlikeinsummer?”的句型。

2.教学难点：

-天气与气候的区别，理解天气的短暂性和气候的长期性；

-一般现在时态的正确使用，尤其在描述规律性天气变化时的应用；

-不同季节和天气状况下的活动描述，如“Peopleoftengoswimminginsummerwhenitishot.”

举例：学生需理解并区分“climate”与“weather”的概念，并能在实际语境中正确使用一般现在时态描述，如“Saturdaysareusuallysunnyinthisseason,soweoftengoforapicnic.”教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了《2024秋七年级英语上册》教材，以便于课堂上随时翻阅和学习。

2.辅助材料：准备四季变化的图片、天气状况的图标、以及描述不同季节活动的视频，增强学生对四季和天气的直观感受。

3.实验器材：无需特别准备。

4.教室布置：将教室分为不同区域，如“SpringCorner”、“SummerZone”等，每个区域展示相应季节的图片和描述，便于学生进行情景体验和互动交流。同时，设置一个多媒体展示区，用于展示与教学内容相关的图片和视频。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节和天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道季节和天气对我们的日常生活有什么影响吗？”

-展示四季变化的视频片段，让学生初步感受季节的变换和天气的多样性。

-简短介绍季节和天气的基本概念及其在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.季节与天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节和天气的基本概念、英文表达及一般现在时的应用。

过程：

-讲解四季的名称及其特点，如春暖花开、夏热多雨等，并介绍对应的英文表达。

-详解描述天气状况的句型，如“What'stheweatherlike...?”和“Itis...”，并通过图表展示不同天气的英文符号。

-通过实例，展示如何使用一般现在时描述季节和天气的规律性变化。

3.季节与天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节与天气的关系和实际应用。

过程：

-分析四个不同季节的天气情况和人们的生活习惯，如冬天穿厚衣服、夏天去海滩等。

-介绍每个案例中的一般现在时的使用，以及如何描述不同季节的活动。

-引导学生思考这些案例对他们的生活和学习的影响，以及如何运用所学知识描述日常天气和活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一个季节，讨论并描述该季节的天气特点、活动以及一般现在时的应用。

-每组准备一段简短的对话或描述，展示他们所讨论季节的特色。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节和天气知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括季节描述、活动介绍和一般现在时的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节和天气知识在现实生活中的应用。

过程：

-简要回顾季节和天气的基本概念、英文表达以及一般现在时的应用。

-强调了解季节和天气对我们生活的影响，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的季节和天气的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：提供关于不同季节和天气的英文文章，如描述春季花卉、夏季海滩、秋季丰收和冬季雪景的文章，以便学生了解更多季节相关的文化背景和词汇。

-视频资料：推荐观看介绍四季变化和天气现象的科学视频，帮助学生直观了解季节转换和天气成因。

-实践活动：鼓励学生参与户外观察活动，记录不同季节的天气变化和自然现象，如植物的生长、动物的活动等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和分享自己喜爱的季节相关的诗歌、歌曲或故事，增进对季节文化的理解。

-建议学生制作季节和天气的词汇卡片，通过图片和例句来记忆和复习新学的单词和表达。

-鼓励学生与家人或朋友进行角色扮演，模拟在不同季节和天气下的对话，提高语言实际运用能力。

-建议学生参与社区或学校的环保活动，了解季节变化对环境的影响，培养社会责任感。

-鼓励学生撰写日记，记录每天或每周的天气变化，以及这些变化对日常生活的影响，锻炼观察力和写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-书面作业：要求学生完成一篇关于自己最喜欢的季节的短文，描述该季节的天气特点、活动以及一般现在时的应用。鼓励使用新学的词汇和句型。

-口语作业：安排学生两人一组，编写并表演一段关于季节和天气的对话，模拟在不同天气下的交流场景。

-研究作业：布置学生查找并整理关于某个季节的传统节日或习俗的资料，以增强对季节文化的理解。

2.作业反馈：

-对书面作业，重点关注语法、句型应用及词汇使用的准确性，及时批改并标注错误，给出改正建议。

-口语作业通过课堂表演的方式进行反馈，教师和其他学生共同评价，提出改进表达和流利度的建议。

-研究作业完成后，组织课堂分享，让学生相互学习，教师点评资料的完整性、准确性，并指导如何更好地进行信息整理和呈现。

-反馈应以鼓励为主，注重培养学生的自信心和学习兴趣，同时指出具体改进方向，帮助学生不断提高英语水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设生活化情境：通过将四季变化和天气状况与学生的日常生活紧密联系，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.多元化教学手段：运用视频、图片、小组讨论等多种教学手段，增加了课堂的互动性和生动性，帮助学生多维度的理解和应用知识。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间分配上可能存在一定的不均衡，某些环节可能过于紧凑，影响了学生的消化吸收。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，学生的自评和互评环节不够充分。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后将更加精细地规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行深入讨论和练习，提高学生的学习效果。

2.在教学评价方面，将增加学生自评和互评的环节，鼓励学生积极参与到评价过程中来，提高他们的批判性思维能力。同时，引入多元化的评价方式，如小组评价、项目展示等，更全面地评估学生的学习成果。

3.进一步探索和尝试新的教学方法，如翻转课堂、同伴教学等，以提高课堂效率和学生的自主学习能力。通过这些改进措施，旨在不断提升教学质量，促进学生的全面发展。重点题型整理1.**描述季节和天气的句型练习**

**题目**：请用英文描述一下你最喜欢的季节及其特点。

**答案**：

-Ilikeautumnbest.Itiscoolandcomfortable.Theleavesturnyellowandred,anditistheseasonforharvesting.

2.**一般现在时描述季节和天气的规律性变化**

**题目**：请用一般现在时描述夏天和冬天的天气特点。

**答案**：

-Insummer,itisusuallyhotandsunny.Peopleliketogoswimmingandhaveicecream.

-Inwinter,itiscoldandoftensnows.Peoplewearwarmclothesandstayindoors.

3.**询问和描述天气状况的对话练习**

**题目**：请编写一段对话，询问和描述今天的天气状况。

**答案**：

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:It'ssunnyandwarm.Thetemperatureisabout25degreesCelsius.

4.**四季活动描述**

**题目**：请用英文描述一下你在不同季节喜欢做的活动。

**答案**：

-Inspring,Iliketogoforwalksintheparkandenjoythebloomingflowers.

-Insummer,Ienjoyswimmingandgoingtothebeach.

-Inautumn,Iliketogohikingandcollectcolorfulleaves.

-Inwinter,Iliketoskiandbuildsnowmen.

5.**季节和天气相关词汇的运用**

**题目**：请用至少五个新学的词汇描述一个季节。

**答案**：

-Springisabeautifulseason.Theflowersbloom,thegrassturnsgreen,andtheweatheriswarm.Peopleenjoygoingforwalksintheparkandhavingpicnics.内容逻辑关系①**四季名称及其特点**

-春季(Spring)：温暖，花朵盛开

-夏季(Summer)：炎热，阳光充足

-秋季(Autumn)：凉爽，落叶纷飞

-冬季(Winter)：寒冷，可能下雪

②**天气状况的英文表达**

-晴朗(Sunny)

-多云(Cloudy)

-阴天(Overcast)

-下雨(Rainy)

-下雪(Snowy)

-刮风(Windy)

-暴风雨(Stormy)

③**询问和描述天气状况的句型**

-"What'stheweatherlike...?"用于询问天气情况。

-"Itis..."用于描述天气状况。

④**一般现在时描述季节和天气的规律性变化**

-使用一般现在时态来描述季节和天气的规律性变化，例如："Insu