13 美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《美丽的冬天》是部编版道德与法治一年级上册的第13课。本课以冬天的自然景观和季节特色为主题，让学生了解冬天的生活环境和自然变化，培养他们热爱生活、保护环境的意识。通过本课的学习，学生应掌握冬天的一些基本知识，如冬天的季节特征、冬季防寒保暖常识等。

教学目标：

1.让学生认识冬天，了解冬天的季节特征和自然景观。

2.培养学生热爱生活、保护环境的意识。

3.提高学生观察、思考和表达能力。

教学重点：

1.冬天的季节特征和自然景观。

2.冬季防寒保暖常识。

教学难点：

1.培养学生热爱生活、保护环境的意识。

2.运用观察、思考和表达能力。

教学准备：

1.图片、视频等教学资源。

2.冬季防寒保暖用品实物。

教学过程：

1.导入：展示冬季的自然景观图片，引导学生谈论对冬天的印象。

2.新课导入：介绍冬天的季节特征，如冰雪、寒冷等。

3.案例分析：分析冬季防寒保暖的重要性，讲解防寒保暖常识。

4.小组讨论：让学生讨论如何在冬天保护自己，分享彼此的保暖方法。

5.实践活动：让学生动手制作冬季防寒用品，如手套、帽子等。

6.总结提升：总结本课所学知识，引导学生热爱生活、保护环境。

7.课后作业：让学生观察家人在冬天的保暖措施，下节课分享。核心素养目标本课的核心素养目标分为三个方面：

1.道德素养：通过学习冬天的特点和季节变化，培养学生热爱生活、关爱自然的道德情感，增强他们的社会责任感和环保意识。

2.法治素养：引导学生了解和遵守冬季生活中的法律法规，如交通安全、防火安全等，提高学生的法治意识。

3.思维素养：通过观察、讨论和实践，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了季节变化的基本知识，对春夏秋三季有了一定的了解。部分学生可能对冬季有初步的认识，了解一些冬季的习俗和自然现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对直观、生动的图片和实物感兴趣，喜欢通过观察、动手操作来学习。他们对季节变化有一定的好奇心，能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。学生的学习能力因个体差异而异，部分学生善于观察和思考，部分学生需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对冬季的理解可能受限于生活经验和认知水平，难以全面理解冬天的特点和季节变化。此外，学生对冬季防寒保暖知识的掌握程度不同，部分学生可能不了解如何正确防寒保暖。在法治意识方面，学生可能对冬季生活中的法律法规缺乏了解。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示冬季的自然景观图片和视频，让学生身临其境地感受冬天的美丽和特点，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对冬天的认识和感受，培养学生的思考能力和表达能力。

3.实践活动法：让学生动手制作冬季防寒用品，如手套、帽子等，增强学生的实践能力和生活技能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示冬季的自然景观和季节变化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如冬季知识问答、游戏等，增强学生的参与度和学习积极性。

3.实物展示：展示冬季防寒用品实物，让学生直观地了解和体验冬季的保暖措施，提高学生的实践能力。

4.网络资源：利用网络资源，查找相关的冬季知识和防寒保暖信息，丰富学生的学习内容，拓宽他们的知识视野。

5.学习评价工具：运用学习评价工具，如课堂问答、小组讨论、作业等，对学生的学习情况进行及时反馈和评估，促进学生的学习进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美丽的冬天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的季节是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冬天的美丽和特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本概念。冬天是一年四季中的最后一个季节，它标志着一年的结束。冬天是一个寒冷的季节，大地被冰雪覆盖，天气变得干燥。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬天的一些自然景观，如雪花、冰雕等，以及人们如何在冬天中生活和娱乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬天的季节特征和冬季防寒保暖的重要性。对于冬季防寒保暖的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冬季防寒保暖相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示冬季防寒保暖的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在冬天保护自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了冬天的基本概念、季节特征和冬季防寒保暖的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在冬天保护自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解冬天的基本概念，包括季节特征、自然景观等，并能够描述冬天的特点。他们还能够掌握冬季防寒保暖的基本知识和技巧，了解如何在寒冷的环境中保护自己。

2.思维能力：通过观察、讨论和实践，学生的分析问题、解决问题的能力将得到锻炼和提升。他们能够运用所学的知识，思考并解决与冬天相关的实际问题。

3.实践能力：学生通过动手制作冬季防寒用品，提高了自己的实践能力和生活技能。他们能够将所学的理论知识应用到实际生活中，增强自我照顾能力。

4.道德素养：学生将培养热爱生活、保护环境的意识。通过学习冬天的美丽和特点，他们能够更加珍惜自然环境，意识到保护环境的重要性。

5.合作与交流：在小组讨论和实践活动过程中，学生的团队合作能力和沟通能力将得到锻炼。他们能够学会与他人合作，分享自己的想法和观点，并倾听他人的意见。

6.法治意识：学生将了解和遵守冬季生活中的法律法规，如交通安全、防火安全等，提高法治意识。他们能够认识到法律的重要性，并遵守法律规定。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。评价学生在课堂上的专注度和对冬天知识的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和创新思维。评价学生对冬天生活环境和自然变化的理解，以及他们对冬季防寒保暖措施的建议和想法。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对冬天知识的掌握程度。测试内容包括冬天的季节特征、自然景观和冬季防寒保暖知识等。

4.实践活动成果：评价学生在实践活动中的动手能力、创造力和实践技能。观察他们制作冬季防寒用品的技巧和创意，以及他们在实际操作中的表现。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和成果，教师应及时给予积极的评价和具体的反馈。鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议。同时，教师应关注学生的学习进步和成长，与学生进行沟通和交流，了解他们的学习需求和困惑，并给予帮助和支持。典型例题讲解八、典型例题讲解

为了加深学生对《美丽的冬天》这一章节的理解，以下提供了五个典型例题，并结合教材内容进行了详细的解答和说明。这些例题涵盖了冬天的季节特征、自然景观和冬季防寒保暖知识等方面的内容，帮助学生巩固所学知识，提高他们的思考和应用能力。

例题1：冬天最常见