2023三年级英语上册 Unit 4 I have a ball Lesson 21教案 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson21教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版（三起）三年级英语上册Unit4Ihaveaball中的Lesson21。教学内容主要包括：1.掌握词汇：ball,doll,block,car等玩具类单词；2.运用句型"Ihavea..."表达自己拥有的物品；3.学习使用"CanIplaywith..."询问他人能否一起玩。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前面的课程中学习过基本的自我介绍、简单问候等日常用语，对本课所学的物品类词汇及句型有了一定的语言基础。此外，通过本节课的学习，学生能够将所学的词汇和句型运用于实际生活场景，提高英语交际能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的语言表达能力，使其能够运用所学词汇和句型进行简单的物品介绍和交流；2.培养学生的合作意识，通过小组活动和角色扮演等形式，学会与他人分享和互动；3.增强学生的文化意识，了解并尊重不同文化背景下的玩具和游戏习惯。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用英语进行有效沟通，培养跨文化交际能力和团队协作精神。三、学情分析本节课面向的是三年级学生，他们已经具备一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对玩具类词汇有一定的掌握，但对于本节课中的新词汇和句型掌握程度不一。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尚需加强。此外，学生在表达自己观点和进行小组合作时，表现出一定的积极性和创造性。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对于新鲜事物有较高的兴趣。然而，部分学生在自我控制力和课堂注意力方面仍有待提高，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

在行为习惯方面，学生已养成了一定的课堂纪律和合作学习习惯，有利于课程教学的顺利进行。但个别学生可能存在害羞、不敢开口的问题，这对课程学习中的互动环节有一定影响。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和示例，为学生讲解新词汇和句型的用法。

(2)交际法：组织学生进行小组对话和角色扮演，提高学生的口语表达和交际能力。

(3)游戏法：设计趣味性强的课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、动画等展示新词汇和句型，增强视觉和听觉效果，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：运用互动性强的教学软件，如互动白板，实现师生互动、生生互动，提高课堂参与度。

(3)实物展示：展示与课程内容相关的玩具实物，帮助学生更好地理解和记忆单词。五、教学过程1.导入新课

（1）热身活动：唱英文歌《IHaveaBall》

Hello,everyone!Let'swarmupwithanEnglishsong,"IHaveaBall".Followmeandsingalong!

（2）导入话题

Now,let'stalkaboutourfavoritetoys.Whattoysdoyouliketoplaywith?Canyousharewithus?

2.新课内容展示

（1）展示课文图片，提出问题

Lookatthispicture.Whatdoyousee?Yes,therearemanytoys.Now,let'sreadthedialoguetogetherandfindoutwhatthecharactersaresaying.

（2）播放课文录音，引导学生跟读

Listentothetapeandrepeatafterme.Payattentiontothepronunciationandintonation.

（3）讲解新词汇和句型

Today,wearegoingtolearnsomenewwordsandsentences.First,let'slearnthenewwords:ball,doll,block,car.Canyousaythemafterme?

Now,let'spracticethesentencepattern:"Ihavea..."and"CanIplaywith...?"

3.课堂互动

（1）小组活动：用新句型进行自我介绍

Now,let'sdoagroupactivity.Introduceyourselfusingthenewsentencepattern.Forexample,"Ihaveaball.CanIplaywithyou?"

（2）角色扮演：模拟课文对话

Greatjob!Now,let'sactoutthedialoguefromthetextbook.Iwillbethefirstcharacter,andyouwillbethesecondcharacter.Let'spracticetogether.

4.巩固练习

（1）游戏：找出隐藏的玩具

Now,let'splayagame.Iwillhidesometoysintheclassroom.Youneedtofindthemandusethesentencepattern"Ihavea..."todescribethem.

（2）练习：书写新词汇

Next,let'spracticewritingthenewwordswelearnedtoday.Writethemontheboardandshowmeyourbeautifulhandwriting.

5.课堂总结

（1）回顾所学内容

Today,wehavelearnedsomenewwordsandsentencesabouttoys.Canyourememberthem?Let'sreviewthemtogether.

（2）强调重点

Remember,thekeypointsfortoday'slessonarethenewwords:ball,doll,block,car,andthesentencepatterns:"Ihavea..."and"CanIplaywith...?"

6.作业布置

Forhomework,pleasepracticethedialoguewithyourfamilyorfriends.Also,trytowriteashortparagraphaboutyourfavoritetoyusingthenewsentencepatternswelearnedtoday.

7.课堂反馈

Ihopeyouenjoyedtoday'slesson.Ifyouhaveanyquestionsorconcerns,pleasefeelfreetotalktomeafterclass.Let'sworktogethertoimproveourEnglish!

Note:Theteachingprocessissimulatedfromtheteacher'sperspectiveusingthefirstpersonandthestudents'perspectiveusingthesecondperson,aimingtocreateapracticalandengagingclassroomatmosphere.Thefocusisonthemaincontentofthelesson,emphasizingthekeypointsandpromotingstudents'activeparticipationandlearning.六、知识点梳理1.词汇：

-ball

-doll

-block

-car

-play

-with

-have

2.句型：

-Ihavea...

-CanIplaywith...?

3.语法：

-使用名词所有格"a"来表达所属关系。

-使用情态动词"Can"来提问或请求许可。

4.对话理解：

-理解并运用简单的日常对话，如询问能否一起玩玩具。

5.文化理解：

-了解不同文化背景下的玩具和游戏习惯。

6.交际能力：

-运用所学词汇和句型进行简单的物品介绍和交流。

-使用基本的礼貌用语，如请求和回答。

7.写作能力：

-能够写出简单的句子描述自己拥有的玩具。

8.课堂活动：

-通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和语言实践能力。

9.课程重点：

-掌握与玩具相关的词汇和表达方式。

-能够使用"Ihavea..."和"CanIplaywith..."进行简单的交流。

10.课程难点：

-正确使用情态动词"Can"来构造疑问句。

-在对话中正确运用词汇和句型，注意语法和语序。

11.学习策略：

-通过小组合作和同伴互助，提高学习效率。

-利用多媒体资源和实物辅助记忆和理解。

12.情感态度：

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

-鼓励学生在交流中表现出友好和尊重。

本章节的知识点梳理涵盖了课本内容的核心部分，旨在帮助学生全面掌握与玩具相关的词汇、句型和交际技巧，同时提高他们的语言运用能力、文化意识和情感态度。通过这些知识点的学习和实践，学生能够更好地运用英语进行日常交流，增强学习英语的自信心和兴趣。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选取与玩具相关的英文绘本或故事，如《TheLittleRedCar》等，让学生在阅读中巩固所学词汇和句型。

-视频资源：推荐观看与玩具相关的英语动画短片，如《ToyStory》片段，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读英文绘本，并尝试用所学句型描述故事中的玩具。

-观看英语动画短片，注意模仿角色的发音和语调，提高口语水平。

-教师在课堂上为学生提供阅读材料和视频资源，引导学生合理规划课后学习时间。

-教师定期检查学生的课后拓展成果，为学生解答疑问，提供必要的帮助和指导。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，能主动举手发言，课堂氛围活跃。

-学生在小组活动中表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能运用所学词汇和句型进行流畅的对话展示。

-学生在展示过程中，语言表达清晰，角色扮演生动。

3.随堂测试：

-课堂练习中，学生能正确完成词汇填空、句型匹配等任务。

-学生在口语测试中，能熟练运用所学句型和词汇进行问答。

4.课后作业：

-学生按时完成作业，书写规范，正确率高。

-学生能结合所学内容，创作出富有创意的写作作品。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励。

-针对学生在小组讨论和随堂测试中的不足，给予具体的指导和改进建议。

-定期与学生进行一对一交流，了解学习进度和困惑，提供个性化辅导。

-通过家校联系，向家长反馈学生在校英语学习情况，共同促进学生的进步。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我觉得有几个方面值得反思和改进。

首先，关于教学活动的设计，我发现学生在小组讨论和角色扮演环节表现得非常积极，这说明这些活动形式很受他们欢迎。但在课堂游戏环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为游戏设计不够吸引他们。因此，我计划在未来的教学中，针对课堂游戏进行改进，使之更具趣味性和互动性。

其次，关于课堂氛围的营造，我觉得在引导学生开口说英语方面做得还不够。虽然大部分学生能够积极参与，但仍有一些学生表现害羞，不太愿意主动发言。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，多给予这些学生鼓励和支持，让他们在轻松的氛围中克服恐惧，敢于开口。

再者，关于教学内容的讲解，我发现有些学生对新词汇的掌握不够牢固，可能是因为我在课堂上对新词汇的重复练习不够。为了加强学生对词汇的记忆，我计划在下一节课中增加词汇复习环节，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学。

此外，关于课后拓展的实施，我发现部分学生在家完成作业的积极性不高。为了提高学生的课后学习兴趣，我打算在布置作业时，更加注重趣味性和实践性，让学生在