功教学设计 鲁科版

功教学设计鲁科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：物理-功的概念教学

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解功的概念，知道功的计算公式。

2.能够运用功的概念解决实际问题。

三、教学重点

1.功的概念。

2.功的计算公式。

四、教学难点

1.功的概念的理解。

2.功的计算公式的应用。

五、教学方法

1.采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2.采用讲解法，让学生理解功的概念和计算公式。

3.采用案例分析法，让学生能够运用功的概念解决实际问题。

六、教学过程

1.导入：通过提问，引导学生思考什么是功。

2.讲解：讲解功的概念和计算公式。

3.案例分析：分析实际问题，让学生运用功的概念解决实际问题。

4.总结：总结本节课的重点内容。

5.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

七、教学反思核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学思维和科学探究能力，通过理解功的概念和计算公式，让学生能够运用物理知识解决实际问题。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新思维能力，提高学生的科学素养。

1.科学思维：通过问题导入和案例分析，培养学生运用科学方法思考问题的能力，让学生能够理解功的概念和计算公式，形成科学的思维方式。

2.科学探究：通过引导学生自主探究和合作讨论，让学生掌握功的计算方法，提高学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.自主学习能力：通过布置相关作业，培养学生的自主学习能力，让学生能够在课后巩固所学知识，提高学习效果。

4.合作能力：在小组讨论和案例分析环节，培养学生的团队合作能力，让学生能够学会与他人合作共同解决问题。

5.创新思维能力：在案例分析和实际问题解决环节，鼓励学生提出不同的解决方案，培养学生的创新思维能力，提高学生的创新能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是功的概念和计算公式，以及如何运用这些知识解决实际问题。具体来说，重点内容包括：

（1）功的概念：理解功的定义，知道功是力与物体移动距离的乘积，表示为W=F*s。

（2）功的计算公式：掌握功的计算公式，能够根据给定的力和移动距离计算功。

（3）功的应用：能够将功的概念和计算公式应用于实际问题，如计算物体的机械能变化等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）功的概念的理解：学生可能对功的定义和意义不够清晰，难以理解功的本质和功的计算方法。

（2）功的计算公式的应用：学生可能对功的计算公式不够熟悉，难以将其应用于实际问题中。

为帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过提问和讨论，引导学生思考功的概念，用生活中的例子来解释功的概念，让学生在直观上理解功的意义。

（2）通过讲解和示例，详细解释功的计算公式，让学生了解如何计算功。

（3）提供一些实际问题，让学生练习运用功的概念和计算公式进行解决，加深学生对功的理解和应用能力。

（4）鼓励学生提问和参与讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将通过讲解功的概念和计算公式，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：我将提供一些实际案例，让学生分析并运用功的概念解决实际问题，以培养学生的应用能力。

（3）讨论法：我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和观点，以促进学生之间的交流和思维发展。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同的角色，如物理学家、工程师等，通过模拟实际情境，让学生运用功的概念解决问题。

（2）实验活动：组织学生进行简单的实验，如力学实验，让学生通过实际操作观察功的变化，加深对功的理解。

（3）游戏设计：设计一个与功相关的游戏，如“功的计算接力赛”，让学生在游戏中运用功的计算公式，增加学习的趣味性。

3.教学媒体和资源

为了支持教学活动，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示功的概念和计算公式的讲解，提供清晰的视觉辅助。

（2）视频：播放一些与功相关的实验或应用视频，让学生更直观地理解功的概念。

（3）在线工具：利用在线计算器或物理模拟工具，让学生可以实时计算功，增强实践操作感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解功的概念和计算公式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习功的概念和计算公式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确功的概念和计算公式的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习功的概念和计算公式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入功的概念和计算公式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力学基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为功的概念和计算公式新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解功的概念和计算公式，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕功的计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验功的概念和计算公式的应用，提高实践能力。

在功的概念和计算公式新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对功的概念和计算公式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决功的计算问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与功的概念和计算公式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合功的概念和计算公式，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习功的概念和计算公式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的功的概念和计算公式，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的功的概念和计算公式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于物理学家的故事、历史背景、最新研究进展等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如查找相关资料、参与线上讨论、进行小实验等，以加深对功的概念和计算公式的理解。

3.引导学生关注生活中的物理现象，如体育竞技中的力学原理、工程设计中的功的计算等，将学到的知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

4.鼓励学生参与科学竞赛、研究项目等，提供相关资源和指导，培养学生的创新思维和科研能力。

5.定期组织学生进行学术讲座、研讨会等，邀请专业人士分享最新的科研成果和行业动态，拓宽学生的知识视野。

6.引导学生关注物理学与社会发展的关系，如能源危机、环境保护等，培养学生的社会责任感和使命感。

7.鼓励学生撰写科普文章、制作科普视频等，提高学生的表达能力和科学传播能力。

8.提供在线学习平台和工具，如物理模拟软件、在线讨论区等，方便学生随时随地进行学习和交流。

9.定期组织学生进行实地考察，如参观科学博物馆、实验基地等，让学生亲身体验科学的魅力。

10.鼓励学生参与国际交流项目，与国外学生一起进行科学探究，增进国际视野和跨文化交流能力。作业布置与反馈作业布置：

1.功的概念理解和计算公式掌握：布置相关的习题，要求学生运用功的概念和计算公式解决问题，如计算物体的机械能变化等。

2.实际问题解决：提供一些实际问题，要求学生运用功的概念和计算公式进行解决，如计算水泵提升水柱的功等。

3.实验操作：布置一些简单的实验，要求学生亲自动手操作，观察并记录功的变化，加深对功的理解。

4.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成一些项目或实验，培养学生的合作能力和团队精神。

作业反馈：

1.及时批改作业：在学生提交作业后，教师应及时批改作业，给出明确的批改意见和评分。

2.指出存在的问题：在批改作业时，教师应指出学生在作业中存在的问题，如计算错误、理解不准确等。

3.给出改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如改进计算方法、加强理解等。

4.鼓励学生提问：鼓励学生在完成作业后提出问题，教师应及时解答学生的疑问，帮助学生克服难点。

5.提供辅导机会：为有需要的学生提供额外的辅导机会，如课后辅导、小组辅导等，帮助学生提高学习效果。

6.定期反馈：教师应定期对学生的作业进行反馈，总结学生在作业中的普遍问题和进步情况，以促进学生的学习进步。

7.鼓励自主学习：鼓励学生在完成作业后进行自主学习，如查找相关资料、参与线上讨论等，提高学生的自主学习能力。

8.提供学习资源：为学生提供相关的学习资源，如在线学习平台、学习工具等，方便学生随时随地进行学习。课后作业1.请计算一个重力为10N的物体在水平面上滑动20m时所做的功。

答案：W=F*s=10N*20m=200J

2.请计算一个力为5N的物体在垂直方向上提升5m时所做的功。

答案：W=F*s=5N*