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文档简介
初中英语听力教学设计中多媒体辅助策略的应用研究与实践主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:初中英语听力
2.教学年级和班级:七年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟核心素养目标1.语言能力:通过听力练习,提高学生理解和运用英语语言的能力,使其能够听懂并准确理解日常生活中的英语对话和表述。
2.文化意识:通过听力材料中不同文化背景的接触,增强学生对英语国家文化的了解和认识,提高其跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过听力训练,培养学生的分析、判断和推理能力,使其能够运用所学知识对听力材料进行有效处理和理解。
4.学习策略:通过听力教学,引导学生运用有效的学习策略,提高其自主学习和合作学习的能力,形成良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的英语学习中,已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识,能够进行简单的英语听说读写操作。他们对日常生活中的英语交流有一定的了解,但还需提高听力理解能力和词汇运用水平。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:大部分学生对英语学习充满兴趣,尤其是听说方面。他们具有一定的听音辨音能力,但在理解和运用英语词汇、语法结构方面存在一定困难。学生中存在多种学习风格,有的喜欢直观演示,有的喜欢通过实践操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在听力过程中,学生可能会遇到生僻词汇、复杂语法结构和地道的表达方式,影响他们对听力材料的理解。此外,部分学生可能在听说方面存在心理障碍,不敢开口表达,导致听力练习效果不佳。同时,学生之间的学习水平存在差异,教师需针对不同层次的学生进行分层教学,提高教学质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法:
1.1任务驱动法:通过听力任务的设计,引导学生参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的听力技能。
1.2情境教学法:创设真实的语境,使学生在具体的情境中感知、理解和运用英语,提高学生的语言运用能力。
1.3交互式教学法:鼓励学生之间、学生与教师之间的互动,充分调动学生的主观能动性,提高课堂活力。
2.教学手段:
2.1多媒体设备:利用多媒体课件、视频、音频等资源,为学生提供丰富的听力材料,增强课堂教学的趣味性。
2.2教学软件:运用教学软件辅助听力教学,实现个性化学习,提高教学效果。
2.3网络资源:整合网络资源,拓宽学生的视野,增加听力材料的多样性。
2.4实物教具:使用实物教具辅助教学,帮助学生更好地理解听力内容。
2.5小组合作学习:组织学生进行小组讨论、合作完成任务,培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
2.6评价机制:采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,对学生的听力学习过程和结果进行监控和反馈,激发学生的学习动力。
2.7的家校合作:加强与家长的沟通,共同关注学生的听力学习,为学生创造良好的学习氛围。
通过以上教学方法和手段的运用,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语,提高学生的听力技能和语言运用能力,实现核心素养的提升。教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:教师围绕本节课的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解本节课的知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:教师利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的知识点,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出本节课的课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问:教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验知识的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解知识点。
-实践活动法:教师设计实践活动,让学生在实践中掌握技能。
-合作学习法:教师通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解本节课的知识点,掌握技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:教师根据本节课的课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:教师提供与本节课课题相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:教师及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源
-相关电影:推荐学生观看与本节课主题相关的英语电影,如《TheKing'sSpeech》、《ForrestGump》等,以提高学生的英语听力水平和文化素养。
-英语歌曲:推荐学生聆听和学唱与本节课主题相关的英语歌曲,如《Yesterday》、《Happy》等,以培养学生的音乐素养和英语听觉能力。
-英语绘本:推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本,如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等,以提高学生的阅读兴趣和语言能力。
-英语新闻:引导学生关注与本节课主题相关的英语新闻,如BBC、CNN等主流英语新闻网站,以培养学生的新闻素养和英语听力能力。
2.拓展建议
-组织英语角活动:鼓励学生参加学校的英语角活动,与他人进行英语交流,提高学生的口语表达能力和听力水平。
-开展英语演讲比赛:组织学生参加英语演讲比赛,锻炼学生的口头表达能力,提高学生的自信心和公众演讲能力。
-创办英语兴趣小组:鼓励学生结成英语兴趣小组,共同学习、讨论和分享英语学习心得,提高学生的合作能力和学习兴趣。
-参观英语角活动:组织学生参观英语角活动,观察他人的英语交流,学习他人的优点,提高自己的英语表达能力。
-开展家庭英语活动:鼓励学生与家人一起开展英语活动,如观看英语电影、听英语歌曲、读英语绘本等,营造家庭英语氛围,提高学生的英语学习兴趣。
-制定个人英语学习计划:引导学生制定个人英语学习计划,明确自己的学习目标、方法和时间安排,提高学生的自主学习能力和学习效果。课后作业1.根据本节课所学的英语听力技巧,选择一段英语新闻或对话,进行听力练习,并记录下所听到的关键信息。
2.选取一篇英文文章,听录音并跟读,提高自己的发音和语调。
3.设计一个简单的英语对话场景,与同学进行角色扮演练习,提高口语表达能力。
4.选取一首英文歌曲,学习歌词中的生词和短语,提高词汇量。
5.观看一部英文电影,注意其中的发音和语调,提高自己的英语听力水平。
举例题型:
1.听英语新闻,回答以下问题:
a.Whatisthemaintopicofthenews?
b.Whoarethemaincharactersmentionedinthenews?
c.Whatarethekeypointsofthenews?
2.听一段对话,回答以下问题:
a.Whatistherelationshipbetweenthetwospeakers?
b.Whatisthemaintopicoftheconversation?
c.Whatarethespeakers'opinionsonthetopic?
3.听一段英文文章的录音,回答以下问题:
a.Whatisthemainideaofthearticle?
b.Whatarethekeypointsmentionedinthearticle?
c.Whatistheauthor'stoneandstyle?
4.听一首英文歌曲,回答以下问题:
a.Whatisthemainthemeofthesong?
b.Whatarethekeywordsandphrasesinthelyrics?
c.Whatisthesinger'smessageormessage?
5.观看一部英文电影,回答以下问题:
a.Whatisthemainplotofthemovie?
b.Whatarethemaincharactersandtheirrolesinthestory?
c.Whatisthemessageormoralofthemovie?板书设计1.听力技巧关键词:预判、关键词定位、细节捕捉、推理判断、语音语调
2.听力材料结构:主题、背景信息、细节、结论
3.听力练习步骤:听前预测、听中捕捉、听后复述
4.听力材料分类:日常生活、新闻报道、故事讲述、学术讲座
5.语音语调学习:连读、弱读、失爆、语调、语速反思改进措施(1)引入多媒体辅助教学:通过多媒体课件、视频、音频等资源,丰富教学手段,提高教学效果和趣味性。
(2)任务驱动法:设计具有启发性和探究性的听力任务,引导学生主动参与课堂活动,激发学习兴趣。
(3)情境教学法:创设真实语境,让学生在具体的情境中感知、理解和运用英语,提高语言运用能力。
2.存在主要问题
(1)教学管理:课堂管理不够严格,部分学生在课堂上注意力不集中,影响教学效果。
(2)教学方法:听力教学方法单一,缺乏有效的互动和实践活动,导致学生参与度不高。
(3)教学评价:评价方式过于单一,主要依赖考试成绩,未能全面反映学
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