排球正面双手垫球说课稿高一上学期体育与健康人教版

高中排球正面双手垫球说课稿说课内容：排球的正面双手垫球，对象是高一年级学生，人数40人。我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、课的效果预计八个方面进行说课。教学理念随着新一轮的课堂标准改革的深入进行，健康第一的观念已深入人心，但是我们仍要贯彻健康第一的理念，在实际教学工作中要做到坚持以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，使用多样化的教学方式，创建良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围下进行学习。并且要坚持体育课教学要坚持传授基本运动技能，体育课毕竟是以身体练习为主要手段，学生运动技能的提高是学生终身体育意识培养的关键，根据上述原则结合有效教学的理念我设计了本课。二、教材分析排球《正面双手垫球》是出自人教版《体育与健康高中全一册》第八章第三节的内容，垫球是排球运动中常用的基本技术，掌握好这项技术又可以为接下来学习排球其他技术奠定基础，是排球教学重要组成部分。本课着重于垫球技术的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析本次课的授课对象为高一年级的学生，有一定的自制力和调节力，大脑认知能力迅速提升，并且因力量速度耐力等基本运动素质的提高喜欢运动，但高中学生通常在初中时期接触过排球运动且有了一定的认知和基础，所以应在上课前注意着重强调纪律，并使用多样化的教学方式，调动学生的积极性，引导学生学习。四、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课的教学目标设定为：（一）认知目标通过教学，使学生了解排球正面双手垫球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述排球正面双手垫球的动作要领。（二）技能目标通过练习，使学生能较为熟练地运用正面双手垫球的动作技能，提高运动水平。（三）情感目标在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。五、教学重难点结合正面双手垫球的“插”“夹”“压”“抬”的技术要领，“插”即垫球时，面对来球，垫球时插入其后下部分；“夹”即面对来球双肩内扣，两臂夹紧，前臂外展，形成垫球面；“压”即垫球时手腕下压；“抬”即触球后要蹬地，跟腰，提肩，顶肘。根据动作要领我确立了本节课的重点：手腕下压，接球部位准确；难点：四个环节的协调配合。注意学生在学习过程中易犯的错误：手腕没下压，接球部位不准确，接球屈臂，抬臂时机不对等。六、教学方法在本堂课中，除了常规的讲解法，示范法，巡回指导法纠正错误法以外，我着重采用了探究式教学法、自主学习法、合作教学法来引导学生自学、练习、交流。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境、形成学生质疑、探究、主动合作学习的局面。具体的方法我将在教学过程中详细讲解。七、教学过程教学过程根据认识事物的规律和人体生理机能活动能力变化规律，将本节课分为开始部分、基本部分、结束部分三个部分。开始部分包括一般性准备活动和专门性准备活动，高中生一般为韵律操。专门的准备活动为三个内容１、原地徒手模仿手形，２、移动中的手形练习，３、自抛自垫熟悉球性练习。基本部分为了解决这一内容的重难点，使学生更好地掌握此技术，我采用自主学习，合作探究的教学方式，让学生积极参与，激发他们的潜能，主要从以下五个方面进行教学，（一）创设情景，设疑导入，就是探究式学习。先随机抽取两个学生垫球，向学生提出疑问，为什么他们垫不好球，我们应该怎样垫球又平又稳呢？让学生带着疑问进入下一个自主练习。（二）自主练习，理解知识，就是学生自由练习。学生自由练习5分钟以后，相互讨论，教师再进行集合，要求学生自己提出要垫好排球的动作要领及理解本节课垫球时要做到手腕下压，垫球部位在手腕上10公分的知识目标。（三）分解纠错，巩固技能，是指各种分解练习。着重采用了4个练习来巩固技能。1、学生四个人一组垫固定球，一个人持球于腹前，其他三人体会垫球时的“插”“夹”“压”“抬”的技术要点，并相互纠正动作。2、自抛自垫练习：体会击球点和控球能力。3、一抛一垫练习：相距3~4米一人抛球，其他三人轮流垫球，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时的力度控制。4、两人对垫练习：距离3~4米连续对垫。要求学生随时做好垫球前的准备姿势，并快速启动和移动，保持好合理的位置进行垫球，四人分成2小组轮换进行，先可以是原地对垫再练习移动的对垫。（四）检验，对垫球手型的准确性和垫球的稳定性进行检验，对学生进行评价，表扬先进，鼓励全体。（五）合作竞赛，延伸课堂指最后的比赛最后我采用游戏——托球接力游戏。将球置于手腕上10公分处，进行接力跑游戏，确保球在手腕上不掉落。这个游戏可以巩固垫球动作和垫球的位置（手腕上10公分），培养学生团结合作的精神。结束部分1、在教师的带领下跟随音乐充分拉伸肌肉进行放松练习，让学生消除疲劳，使学生身心得到恢复。2、师生总结，讲评本节课的学习情况，表扬肯定学生的成绩和进步，指出其不足和缺点，帮助学生建立起学习自信，提出下节课的