Lesson 3 I often play sports（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级上册

Lesson3Ioftenplaysports（教学设计）-2023-2024学年接力版英语五年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Lesson3"Ioftenplaysports"，该部分内容主要涉及学生日常生活中的运动活动，并能够运用一般现在时表达频率。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于日常活动的短语，并能够运用一般现在时描述自己的活动。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语。在此基础之上，通过本节课的学习，学生能够进一步拓展自己的词汇量，并运用一般现在时来表达频率。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。在语言能力方面，学生通过听、说、读等多种方式，提升运用英语描述日常活动的能力。在文化意识方面，学生通过学习不同国家的运动文化，增强对文化差异的认知。在思维品质方面，学生通过分析、比较不同运动的特点，提升逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，如合作学习、探究学习等，提高自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习策略等方面得到全面提升。重点难点及解决办法重点：1.能够正确使用一般现在时表达频率。2.掌握并能够运用关于日常活动的词汇和短语。

难点：1.一般现在时的用法和时态概念。2.词汇的学习和运用。

解决办法：1.通过生动的例子和实际情境，让学生在实践中理解和掌握一般现在时的用法。2.采用游戏、小组活动等形式，让学生在互动中学习和运用词汇。3.提供丰富的学习资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆词汇。4.鼓励学生在生活中运用所学，将学习与实际生活紧密结合，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中学习和应用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

3.实物教学：使用实物道具，如运动器材等，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和短语。教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic:sports.Doyoulikesports?Let'stalkaboutthesportsyoulikeandhowoftenyouplaythem."通过提问的方式引导学生谈论自己喜欢的运动和运动频率，激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现（15分钟）

"Now,let'slookatourtextbook.Onpage34,youcanseeapictureofsomechildrenplayingsports.Canyouguesswhatsportstheyareplaying?Let'slistentotheaudioandfindout."引导学生观察插图，猜测孩子们正在玩什么运动，然后听录音确认。

"Inthislesson,wearegoingtolearnsomenewwordsandphrasesaboutsports.Theyare:basketball,football,swim,run,play...Canyoureadthem?Let'spracticetogether."呈现新单词和短语，引导学生跟读，确保学生正确掌握。

3.课堂活动（20分钟）

"Now,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofsports,andyouneedtoguesswhattheyare.Ifyoucananswercorrectly,youwillgetapoint.Ready?Go!"通过图片猜测游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固新学的词汇。

"Next,let'sdoarole-play.Youcanchooseapartner,andthenyouneedtoaskyourpartnerabouttheirfavoritesportsandhowoftentheyplaythem.Youcanusethesentencepatternswelearnedtoday."学生分组进行角色扮演，运用所学句型询问对方的运动喜好和频率，提高学生的口语表达能力。

4.巩固练习（10分钟）

"Now,let'sdosomeexercisesfromourworkbook.Theseexerciseswillhelpyoupracticewritingandusingthenewwordsandsentenceswelearnedtoday."让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

"Inthislesson,welearnedaboutdifferentsportsandhowtousethepresentsimpletensetotalkaboutourhabits.Remembertopracticespeakingandwritingaboutsportsinyourdailylife.Nextclass,wewilllearnaboutanimals.Seeyouthen!"总结本节课所学内容，提醒学生在生活中练习运用所学知识，为下一节课做准备。

6.作业布置（5分钟）

"Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritesportandhowoftenyouplayit.Youcanusethesentencepatternsandwordswelearnedtoday."布置作业，让学生运用所学知识写一篇关于自己喜欢运动的短文。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事续写：让学生想象自己是故事中的主人公，续写故事，例如：“有一天，小明在篮球比赛中遇到了一个很强的对手，他感到非常挑战。请你帮帮他，写一写他们之间的比赛过程和结果。”

-角色扮演：学生可以选取一个运动项目，扮演该运动项目的教练或运动员，向其他同学介绍这个运动的项目规则、技巧或者有趣的事情。

-运动计划：让学生为自己设计一个运动计划，包括每周运动的次数、运动的项目、运动的时间等，并说明设计这个计划的理由。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，查找其他国家的运动文化，了解不同国家的人们喜欢的运动项目，以及他们是如何参与这些运动的。

-学生可以邀请家长或者亲戚来分享他们的运动经历，让同学们了解更多的运动项目和生活经验。

-学生可以组织一个小型运动会，体验运动的乐趣，同时也可以锻炼自己的组织能力和团队合作能力。

-学生可以利用课余时间，观察学校的体育课程或者校队训练，了解不同运动项目的特点和技巧。

-学生可以尝试参加一些社区的运动活动或者俱乐部，结交更多的朋友，同时也可以提高自己的运动技能。

-学生可以将所学知识与实际生活相结合，尝试在日常生活中运用英语描述自己的运动活动，例如：在与朋友交流时，可以用英语描述自己喜欢的运动和运动频率。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出运动主题，帮助学生理解和记忆运动相关的词汇和短语。

2.结构清晰：板书设计应包含以下部分：

-课题：Lesson3Ioftenplaysports

-关键词：sports,often,play,basketball,football,swim,run等

-句型结构：Ioftenplaysports.Shelikesplaying...

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、图片、色彩等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.概括性强：板书设计应能够概括本节课的主要内容，便于学生复习和回顾。

示例：

```

Lesson3Ioftenplaysports

Sports:

-Basketball

-Football

-Swim

-Run

-...

Often:

-Ioftenplaysports.

-Shelikesplaying...

Keywords:

-often

-play

-sports

```课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与运动相关的英语文章，如《Runner'sWorld》、《CyclingWeekly》等，让学生了解不同运动项目的背后故事、运动员的训练和生活等。

-视频资源：建议学生观看英语频道的体育新闻、运动节目或纪录片，如BBCSport、ESPN等，提高学生的英语听力水平，了解世界各地的运动文化。

2.拓展要求：

-学生需要根据自己的兴趣和实际情况选择合适的拓展内容，可以是一篇文章、一段视