2024春新教材高中地理 4.3 海洋权益与我国海洋发展战略教学设计 湘教版必修第二册

2024春新教材高中地理4.3海洋权益与我国海洋发展战略教学设计湘教版必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中地理——海洋权益与我国海洋发展战略

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年春季学期，第11周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解海洋权益的概念及其重要性，能够识别和解释与之相关的法律和公约。

2.分析我国海洋资源的特点和开发利用现状，评估海洋资源的潜在价值。

3.探讨海洋发展战略的意义，能够结合我国国情分析海洋战略的目标和实施路径。

4.培养学生的地理观察力，提升地图阅读和分析能力，通过案例分析提高解决实际问题的能力。

5.强化学生的国家意识和海洋权益保护意识，激发学生关注国家海洋事业发展的热情。重点难点及解决办法1.重点：

-海洋权益的概念和内容

-我国海洋资源的开发与利用

-海洋发展战略的制定与实施

-地图阅读和分析，特别是与海洋权益相关的地图信息提取

2.难点：

-海洋权益的国际法律框架

-我国海洋资源开发的现状与挑战

-海洋发展战略的宏观决策与微观实施

-学生将理论知识应用于实际问题的能力培养

3.解决办法：

-利用多媒体教学，展示相关海洋权益的案例视频，帮助学生直观理解概念。

-通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中掌握海洋资源开发的知识。

-邀请相关领域的专家进行讲座，增加学生对海洋发展战略的了解。

-提供一系列地图和数据，引导学生进行地理信息的提取和分析，提升观察力和分析能力。

-设计情景模拟活动，让学生扮演决策者，制定并实施海洋发展战略，增强解决实际问题的能力。

-设置课后作业，鼓励学生自主学习，深化对海洋权益保护的认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解海洋权益的基本概念、我国海洋资源的特点和开发利用现状，以及海洋发展战略的重要性和基本内容，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生针对海洋权益保护、海洋资源合理利用等议题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析具体的海洋权益案例，让学生学会从实际问题中提取关键信息，运用所学知识解决问题，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，直观展示海洋权益的实例、我国海洋资源的分布和开发情况，以及海洋发展战略的实施效果，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布课程相关资料，方便学生预习和复习；同时，通过平台进行互动交流，解答学生的疑问，提高教学效果。

3.虚拟仿真实验：利用虚拟仿真技术，创建海洋资源开发利用的实验场景，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实践能力和创新能力。

4.地图分析软件：运用地图分析软件，展示我国海域分布、海洋资源分布等地图信息，引导学生学会从地图中提取有价值的信息，提升学生的地理观察力和分析能力。

5.情景模拟活动：设计情景模拟活动，让学生扮演决策者，制定并实施海洋发展战略，增强学生解决实际问题的能力。

6.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维敏捷性和应变能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海洋权益与我国海洋发展战略》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国拥有世界上最长的海岸线吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国海洋权益和海洋发展战略的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋权益的基本概念。海洋权益是指国家在其领海、毗连区、专属经济区和大陆架等海域内，依法享有的权利和利益。它是维护国家主权和利益、发展海洋事业的重要依据。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了我国海洋权益在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋权益的国际法律框架和我国海洋资源开发的现状与挑战这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋权益和海洋发展战略相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示与海洋权益相关的地理信息提取和分析的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“我国海洋发展战略的实施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海洋权益的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对我国海洋发展战略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《中国海洋事业发展报告》：这份报告详细介绍了我国海洋事业的发展状况，包括海洋资源利用、海洋环境保护、海洋科技等方面的内容，有助于学生更全面地了解我国海洋事业的发展。

-《联合国海洋法公约》：这是一份国际法律文件，对海洋权益的保护和国际合作具有重要意义。学生可以通过阅读这部分资料，进一步了解海洋权益的国际法律框架。

-《海洋环境保护手册》：这份手册介绍了海洋环境保护的基本知识和实践方法，有助于提高学生的海洋环境保护意识。

2.课后自主学习任务：

-调查我国海洋资源的开发利用情况，了解海洋资源开发利用的优点和缺点，以及如何实现海洋资源的可持续发展。

-研究我国海洋发展战略的实施情况，分析海洋发展战略对我国经济发展的影响，以及如何更好地推进海洋发展战略。

-探讨海洋权益保护的重要性，分析我国在海洋权益保护方面所采取的措施，以及如何更好地维护我国的海洋权益。

-通过查阅资料或进行实地考察，了解我国海洋资源的利用状况，分析海洋资源利用中存在的问题，并提出解决问题的建议。

3.延伸活动建议：

-组织学生参观海洋博物馆或海洋科研机构，了解我国海洋事业的发展历程和最新成果。

-开展海洋环境保护宣传活动，提高学生的海洋环境保护意识，培养学生的环保责任感。

-举办海洋知识讲座或竞赛，激发学生学习海洋知识的兴趣，提高学生的海洋知识水平。

-引导学生参与海洋科研项目或实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。内容逻辑关系①海洋权益的基本概念：介绍海洋权益的定义、内容及其重要性。如“海洋权益是指国家在其领海、毗连区、专属经济区和大陆架等海域内，依法享有的权利和利益。”

②我国海洋资源的开发与利用：阐述我国海洋资源的种类、分布和开发利用现状。如“我国海洋资源丰富，包括渔业资源、石油天然气资源、矿产资源等。”

③海洋发展战略的制定与实施：讲解海洋发展战略的意义、目标及我国海洋发展战略的具体措施。如“海洋发展战略对我国经济发展具有重要意义，我国海洋发展战略的目标是实现海洋资源的合理利用和可持续发展。”

④海洋资源的潜在价值：分析海洋资源的开发利用对我国经济发展的贡献，以及未来海洋资源开发的趋势。如“海洋资源的开发利用对我国经济发展具有巨大的潜力，未来我国海洋资源开发将朝着多元化、可持续发展的方向前进。”

⑤海洋权益保护的国际法律框架：介绍海洋权益保护的国际法律框架，如《联合国海洋法公约》等。如“《联合国海洋法公约》是我国维护海洋权益的重要法律依据，我国积极参与国际海洋事务，致力于维护国家海洋权益。”

⑥海洋环境保护：强调海洋环境保护的重要性，介绍我国在海洋环境保护方面所采取的措施。如“海洋环境保护是海洋事业发展的关键，我国通过立法、执法等手段，加强海洋环境保护，保障海洋生态系统的健康。”

⑦实践活动与课后拓展：结合实践活动和课后拓展，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力和创新能力。如“通过实践活动和课后拓展，使学生更好地理解海洋权益与海洋发展战略的重要性，培养学生的实践能力和创新精神。”教学反思与总结在本节课的教学中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体教学和网络教学平台，提高了教学效果和效率。然而，在实际教学过程中，我发现自己在课堂管理和学生互动方面还存在不足。例如，在讨论环节，部分学生参与度不高，需要我更加关注学生的个别差异，采取针对性的引导和激励措施。此外，在实验操作环节，学生的操作技能和实验安全意识有待提高，我需要在今后的教学中加强这方面的指导和监督。

2.教学总结：

本节课的教学内容主要包括海洋权益的基本概念、我国海洋资源的开发与利用、海洋发展战略的制定与实施等方面。通过小组讨论和实践活动，学生对海洋权益和海洋发展战略有了更深入的理解。同时，学生在地图阅读和分析能力、解决实际问题的能力方面也得到了提升。然而，在教学过程中，我发现学生在海洋权益保护的国际法律框架和海洋环境保护方面还存在一定的困惑，我需要在今后的教学中加强这方面的讲解和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理和学生互动，关注学生的个别差异，采取针对性的引导和激励措施，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.在实验操作环节，加强对学生的指导和监督，提高学生的操作技能和实验安全意识。

3.在讲解海洋权益保护的国际法律框架和海洋环境保护方面，采用更多的案例分析和实际问题解决，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

4.鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步提高学生的实际操作能力和创新能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，要求学生完成海洋权益的基本概念、我国海洋资源的开发与利用、海洋发展战略的制定与实施等相关知识点的复习和巩固。

2.布置学生进行海洋权益保护的国际法律框架和海洋环境保护方面的案例分析，提高学生的实际操作能力和创新能力。

3.要求学生结合我国海洋资源的开发与利用现状，提出海洋资源可持续发展的建议和措施。

4.布置学生进行海洋权益与海洋发展战略相关的课后拓展阅读，加深对海洋权益与海洋发展战略的理解和认识。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改和反馈，指出学生在海洋权益的基本概念、我国海洋资源的开发与利用、海洋发展战略的制定与实施等相关知识点的