八年级道德与法治上册 第一单元 步入青春年华 第3课 共享花季友情 第2框 友情价更高教学设计 北师大版

八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华第3课共享花季友情第2框友情价更高教学设计北师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于北师大版八年级道德与法治上册第一单元步入青春年华的第3课共享花季友情中的第2框友情价更高。本节课的主要内容有：

1.理解友情的重要性：通过学习，让学生明白友情对青少年成长的重要意义，学会珍惜身边的朋友。

2.学会建立与呵护友谊：引导学生掌握建立友谊的方法，学会尊重、倾听、理解他人，培养良好的人际沟通能力。

3.关爱他人，体验友情：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，通过实践活动，体验友情的力量。

4.克服闭锁心理：帮助学生认识闭锁心理的危害，学会调整心态，积极面对生活中的困境。

5.遵守交友原则：教育学生遵循真诚、平等、尊重、理解的原则，建立健康的友谊关系。

6.网络交友的正确态度：引导学生正确对待网络交友，学会自我保护，抵制不良诱惑。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.道德品质：通过学习，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使学生能够理解和尊重他人，具备良好的道德素质。

2.法治观念：引导学生遵守交友原则，让学生明白友谊需要真诚、平等、尊重和理解，从而树立正确的法治观念。

3.公民素养：教育学生学会在网络环境中交友，提高自我保护意识，抵制不良诱惑，培养良好的公民素养。

4.思维品质：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考、发现问题、解决问题。

5.情感态度：通过本节课的学习，让学生体验友情的力量，学会珍惜身边的朋友，培养积极向上的情感态度。

6.实践能力：通过小组讨论、实践活动等环节，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识。学情分析八年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自我成长和人际交往。他们在道德与法治方面的知识积累了一定的基础，对于友情的重要性有一定的认识。但在实际的人际交往中，部分学生可能还存在沟通技巧欠佳、友谊观不成熟等问题。

从知识层面来看，学生对于友情的概念和重要性有一定的了解，但可能缺乏深入理解和系统的认识。他们在网络交友方面可能存在安全意识不足的问题，需要引导。

从能力层面来看，学生在思考和分析问题时，可能缺乏批判性和深度。通过本节课的学习，可以培养学生独立思考、批判性思考和解决问题的能力。

从素质层面来看，学生需要培养的是关爱他人、乐于助人的品质，以及遵守交友原则的法治观念。这些素质的培养将有助于他们建立健康、稳定的友谊关系。

在行为习惯方面，部分学生可能存在闭锁心理，不愿意主动与他人交流。针对这一情况，教师需要在教学中注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，帮助他们克服闭锁心理，培养良好的交往习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入真实、生动的友情案例，引导学生深入思考友情的重要性，培养学生的批判性思维和情感态度。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演活动，模拟真实的人际交往场景，提高学生的人际交往能力和情感理解能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，发布课程资料、作业和讨论话题，方便学生随时学习和交流。

（3）教学软件辅助：利用教学软件进行互动式教学，如问答、投票等，激发学生的学习主动性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友情的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友情的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友情的图片或视频片段，让学生初步感受友情的魅力或特点。

简短介绍友情的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友情的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友情的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友情的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友情案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友情的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友情解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友情的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友情的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友情的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解友情的重要性：学生将深入理解友情对于个人成长和幸福感的重要性，认识到拥有良好友谊的人际关系对青少年的积极影响。

2.建立和呵护友谊：学生将学会如何建立友谊，包括主动交流、倾听他人、理解和尊重他人等，并将掌握如何呵护友谊，如保持联系、互相支持和帮助。

3.关爱他人：学生将培养关爱他人、乐于助人的品质，通过实践活动体验到关爱他人的快乐和满足感，并将这种关爱态度延伸到日常生活中。

4.克服闭锁心理：学生将认识闭锁心理的危害，学会调整心态，积极面对生活中的困境，敞开心扉与他人交流，建立良好的人际关系。

5.遵守交友原则：学生将理解并遵循真诚、平等、尊重、理解等交友原则，建立健康的友谊关系，避免陷入不必要的纠纷和伤害。

6.网络交友的正确态度：学生将学会在网络环境中交友的正确态度，提高自我保护意识，抵制不良诱惑，理性对待网络交友，确保自己的安全。课后作业1.作业题目：列举三个你认为重要的友情原则，并解释为什么。

答案示例：真诚、尊重、倾听。真诚是因为真诚的友谊才能让人感到安心和信任；尊重是因为每个人都有自己的思想和感受，尊重他人可以增进理解和信任；倾听是因为倾听是建立友谊的重要途径，通过倾听可以了解他人的需求和感受。

2.作业题目：描述一次你主动帮助朋友解决问题的经历，并谈谈你的感受。

答案示例：有一次我的朋友遇到了学习上的困难，我主动帮助他一起复习，解答他的疑问。通过这次经历，我感到很高兴，因为我能够帮助到朋友，同时也加深了我们之间的友谊。

3.作业题目：分析一个你认为的闭锁心理的表现，并谈谈你如何克服它。

答案示例：我曾经有过一段时间，不愿意主动与同学交流，总是担心被别人嘲笑或误解，这就是闭锁心理的表现。我通过积极参加班级活动，主动与同学们交流，逐渐克服了这种心理，我发现打开心扉与他人交流后，我变得更加快乐和自信。

4.作业题目：设计一个关爱他人的活动，可以是学校组织或家庭中进行的。

答案示例：学校可以组织一次志愿者活动，我们去附近的养老院探望老人，与他们聊天、帮助他们做家务等，让他们感受到关爱和温暖。

5.作业题目：以“友情的重要性”为主题，写一篇短文。

答案示例：友情的重要性

友情是人生中最宝贵的财富之一。它给予我们力量和支持，让我们感到温暖和安慰。友情的重要性体现在许多方面。

首先，友情给我们带来快乐和幸福。有了朋友，我们可以分享自己的喜怒哀乐，无论是在快乐时还是在困难时，朋友都会陪伴在我们身边，给予我们鼓励和帮助。

其次，友情帮助我们成长和进步。朋友之间可以相互学习、相互启发，通过交流和讨论，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的知识。

最后，友情是一种永恒的陪伴。真正的朋友会在你最需要的时候伸出援手，他们是我们人生道路上的伙伴，一起经历风雨，一起追求梦想。

因此，我们应该珍惜友情，用心去经营和维护它。让我们与朋友们一起，共同度过美好的青春年华。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对友情基础知识的理解程度，以及他们是否能够运用所学知识分析和解决实际问题。例如，可以提问学生关于友情原则的理解、友情的实际应用等。

（2）观察：教师在课堂上通过观察学生的参与程度、小组讨论的表现等，了解学生的学习状态和合作能力。例如，可以观察学生在小组讨论中的发言、倾听和互动情况。

（3）测试：教师可以通过课堂小测验或作业来评估学生对友情知识点的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题、简答题等，检验学生对友情概念、原则和案例的理解。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体如下：

（1）作业批改：教师认真批改学生的课后作业，对学生的回答进行评分，并标注出错误和需要改进的地方。例如，可以批改学生对友情原则的列举、对闭锁心理的分析和克服方法等。

（2）作业点评：教师在批改作业的同时，对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，提供改进的建议。例如，可以点评学生对友情的理解是否深入、对案例的分析是否准确等。

（3）反馈与鼓励：教师及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，并对学生的进步给予肯定。例如，可以鼓励学生在课堂上更加积极参与、在小组讨论中更加积极地表达自己的观点等。内容逻辑关系重点知识点：友情的重要性，友情的定义，友情的价值。

板书设计：友情的重要性+友情的定义+友情的价值

2.建立和呵护友谊

重点知识点：建立友谊的方法，呵护友谊的方式，友谊的维护。

板书设计：建立友谊的方法+呵护友谊的方式+友谊的维护

3.关爱他人

重点知识点：关爱他人的意义，关爱他人的方式，关爱他人的实践。

板书设计：关爱他人的意义+关爱他人的方式+关爱他人的实践

4.克服闭锁心理

重点知识点：闭锁心理的表现，闭锁心理的后果，克服闭锁心理的方法。

板书设计：闭锁心理的表现+闭锁心理的后果+克服闭锁心理的方法

5.遵守交友原则

重点知识点：交友原则的重要性，交友原则的内容，交友原则的实践。

板书设计：交友原则的重要性+交友原则的内容+交友原则的实践

6.网络交友的正确态度

重点知识点：网络交友的注意事项，网络交友的安全性，网络交友的理性态度。

板书设计：网络交友的注意事项+网络交友的安全性+网络交友的理性态度教学反思与总结教学反思：

1.教学方法：在讲解友情基础知识时，我采用了讲解法和图表辅助，帮助学生更好地理解友情的定义和价值。在案例分析环节，我采用了小组讨论法，鼓励学生积极参与，培养他们的批判性思维和合作能力。在课堂展示和点评环节，我采用了提问和点评的方式，促进学生的表达和互动。这些方法的有效运用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.教学策略：在教学过程中，我注重启发学生的思考，引导他们从实际生活出发，理解友情的意义和价值。通过引入真实的案例，帮助学生更好地理解友情的多样性和复杂性。同时，我也注重培养学生的情感态度，让他们体会到友情的温暖和力量。

3.教学管理：在课堂上，我注重营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生积极参与。通过设置明确的学习目标，引导学生关注课堂内容。同时，我也注重课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

教学总结：

1.教学效果：通过本节课的学习，学生对友情的重要性有了更深入的理解，学会了如何建立和呵护友谊，培养了关爱他人的品质。同时，学生也学会了如何克服闭锁心理，遵守交友原则，理性对待网络交友。在课堂上，学生的参与度较高，互动积极，能够主动表达自己的观点和感受。

2.存在的问题：在教学过程中