别人的东西我不拿-幼儿园小班社会教案

别人的东西我不拿-幼儿园小班社会教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程教案选用的是幼儿园小班社会领域教材，主题是“别人的东西我不拿”。本节课通过有趣的故事和互动游戏，让幼儿理解并掌握基本的社交礼仪和道德观念，明白不应该拿别人的东西，培养幼儿的良好品格和行为习惯。

教材内容主要包括：故事《小兔子借尾巴》，通过小兔子借尾巴的故事让幼儿了解借东西要归还的道理；社会互动游戏“小小邮递员”，让幼儿在角色扮演中学会敲门、问候、等待等社交礼仪；手工制作“我的东西我的责任”，让幼儿通过制作自己的物品，明白物品的责任归属。

本节课结合幼儿的年龄特点和认知水平，以游戏和互动为主，注重幼儿的亲身体验和实践操作，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交礼仪和道德观念。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主性、社会性、情感态度三个方面。

1.自主性：通过故事讲解、游戏互动和手工制作等环节，培养幼儿独立思考、自主参与的能力。让幼儿在课堂上能够主动参与，勇于表达自己的观点，培养他们的自主学习能力。

2.社会性：通过故事《小兔子借尾巴》和互动游戏“小小邮递员”，让幼儿学会与人相处的礼仪和道德，培养他们的合作意识、换位思考能力以及解决社交问题的能力。使幼儿在现实生活中能够更好地适应社会环境，与他人和谐共处。

3.情感态度：通过本节课的学习，让幼儿树立正确的道德观念，懂得尊重他人的财产，不拿别人的东西。培养幼儿诚实、守信、有爱心的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为，养成良好的道德素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让幼儿理解“别人的东西我不拿”的道德观念，明确不应该拿别人的东西，培养幼儿的良好品格和行为习惯。

（2）通过故事讲解、游戏互动和手工制作等环节，培养幼儿独立思考、自主参与的能力，使他们在课堂上能够主动参与，勇于表达自己的观点。

（3）通过故事《小兔子借尾巴》和互动游戏“小小邮递员”，让幼儿学会与人相处的礼仪和道德，培养他们的合作意识、换位思考能力以及解决社交问题的能力。

（4）让幼儿树立正确的道德观念，懂得尊重他人的财产，不拿别人的东西。培养幼儿诚实、守信、有爱心的品质，使他们在面对诱惑时，能够自觉抵制不良行为，养成良好的道德素养。

2.教学难点：

（1）让幼儿理解并掌握“别人的东西我不拿”的道德观念。由于幼儿年龄较小，认知水平和理解能力有限，因此需要通过有趣的故事和互动游戏来引导他们理解这一观念。

（2）培养幼儿的自主性。在课堂上，幼儿需要学会独立思考、自主参与，这需要教师创设有趣的情境和环节，引导幼儿积极参与其中，逐步培养他们的自主学习能力。

（3）培养幼儿的社会性。让幼儿学会与人相处的礼仪和道德，培养他们的合作意识、换位思考能力以及解决社交问题的能力。这需要教师通过故事讲解、游戏互动等方式，让幼儿在实际操作中学会与他人相处。

（4）帮助幼儿树立正确的道德观念。幼儿需要明白尊重他人的财产的重要性，不拿别人的东西。教师需要通过有趣的故事和实际案例，让幼儿理解和接受这一道德观念，并在日常生活中能够自觉践行。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小兔子借尾巴》故事书和手工制作材料，以便于学生跟随教学进程进行学习和操作。

2.辅助材料：收集与“别人的东西我不拿”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如故事插图、社交礼仪图片、道德观念相关案例等，以便于在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和手工制作区。小组讨论区用于学生之间进行交流和讨论，培养他们的合作意识和沟通能力；手工制作区则提供足够的桌椅和手工制作材料，让学生在制作过程中能够舒适地进行操作，激发他们的创造力和动手能力。

5.教学道具：准备一些小奖品或贴纸，用于激励学生的积极参与和良好表现，提高他们的学习兴趣和积极性。

6.教学课件：制作精美的教学课件，包括故事讲解、游戏互动、道德观念讲解等环节，通过图文并茂的方式呈现教学内容，吸引学生的注意力，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习。

7.教学指导手册：为教师提供一份详细的教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的指导，帮助教师更好地进行教学设计和实施。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《别人的东西我不拿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过拿别人的东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索为什么不应该拿别人的东西的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“别人的东西我不拿”的基本概念。这是指在生活中，我们应该尊重他人的财产，不未经允许就拿走别人的东西。这不仅是道德的要求，也是法律的规定。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在幼儿园中，小朋友之间应该如何正确处理物品的借还问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不应该拿别人的东西的原因和正确处理物品借还问题这两个重点。对于如何理解并实践“别人的东西我不拿”的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“别人的东西我不拿”相关的实际问题，如：如何向同学借东西、借东西时应该注意什么等。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟借还物品的场景，让学生们亲身体验。

3.成果分享：每个小组将向全班分享他们的讨论成果和角色扮演的经验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实践‘别人的东西我不拿’”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“为什么不应该拿别人的东西？”“拿别人的东西会有什么后果？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了“别人的东西我不拿”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《弟子规》、《论语》等经典传统文化书籍，让学生深入了解中华传统文化中关于道德和礼仪的教育。同时，也可以推荐一些现代社会的道德规范和法律法规资料，让学生了解在现代社会中如何正确处理人际关系和财产问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让学生在家中观察和记录父母与他人交往中的礼仪行为，了解礼仪在家庭和社会中的重要性。此外，可以让学生思考和讨论在日常生活中如何践行“别人的东西我不拿”的道德观念，例如在与同学、朋友、家人交往中尊重他人的财产和权益。

3.开展课后小组活动，如组织学生参观社区中心、博物馆等公共场所，了解社会规范和道德行为在实际生活中的应用。通过实践活动，让学生在现实生活中运用所学知识，培养良好的社交礼仪和道德素养。

4.引导学生关注社会新闻和实际案例，如盗窃、诈骗等犯罪行为，让学生了解这些行为对社会和个人的危害。通过分析案例，让学生明白正确处理人际关系和财产问题的重要性，以及遵守法律法规的必要性。

5.组织学生参加志愿者活动或社区服务，让学生亲身体验帮助他人和服务的乐趣。通过实践活动，培养学生的关爱他人、乐于助人的品质，同时让他们意识到自己的行为对他人和社会的影响。

6.鼓励学生参加学校或社区举办的相关比赛或活动，如演讲比赛、道德知识竞赛等。通过参与比赛，让学生更好地理解和掌握道德知识和礼仪行为，提升自己的综合素质。七、板书设计①设计理念：本节课的板书设计以简洁明了、重点突出、艺术性和趣味性为核心理念。通过板书，帮助学生理解和记忆“别人的东西我不拿”的核心概念和重要性，激发学生的学习兴趣和主动性。

②板书内容：

a.“别人的东西我不拿”核心概念：通过板书，清晰地展示这一核心概念，让学生一目了然地理解不应该拿别人的东西。

b.重要性：用简洁的语言和图示，展示“别人的东西我不拿”的道德意义和法律依据，让学生明白这一行为的重要性。

c.实践方法：列举一些具体的实践方法和建议，如如何正确处理物品借还、如何与他人友好相处等，让学生能够将理论知识应用到实际生活中。

③艺术性和趣味性：在板书设计中，可以采用生动的图片、色彩丰富的背景、有趣的图标等元素，使板书具有艺术性和趣味性。例如，用小兔子、大象等动物形象来代表借还物品的场景，用不同的颜色标注不同的知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，可以设计一些互动环节，如让学生参与绘制板书图案，增加他们的参与感和学习兴趣。八、