Unit1What'shelike热点难点过（考点梳理考点分析实战演练）

Unit1What'shelike热点、难点一遍过（考点梳理题型分析实战演练）考点全方位知识梳理题型分析1.old[əʊld]（年老的；年纪大的）热点：①old反义词---young/new②old比较级older③old最高级oldest④anold+名词一个xx例：anoldhouse一座老房子易错：字母o的发音。1.听录音,选出你所听到的单词。2.听音，写出所缺单词。3.选择单词中画线部分发音不同的一项。4.选择不同类的单词。5.按照要求写出单词相应的形式(用单词的正确形式填空)6.选择正确的单词补全句子。7.规范地抄写单词。8.单词拼写（a.看图写单词、连线.b.根据句意写单词.c.根据首字母填空.d.选词填空.e.听录音，补全单词）。9.阅读填空。读短文，根据上下文意思，选词合适的单词并填在对应的横线上。2.young[jʌŋ]（年轻的；岁数不大的）热点：①young反义词---old②young比较级younger③young最高级youngest易错：字母y,ou以及ng的发音。巧记：y-ou-ng3.funny[ˈfʌni]（滑稽的；可笑的）热点：①funny名词---fun②funny比较级funnier③funny最高级funniest易错：字母u的发音，字母y

的发音。巧记:fun-ny4.strict[strɪkt]（要求严格的；严厉的）热点：①strict反义词---kind②strict比较级stricter③strict最高级strictest易错：字母i的发音巧计：str-i-ct5.kind[kaɪnd]（亲切的；和蔼的；体贴的）热点：①kind反义词---strict②kind比较级kinder③kind最高级kindest易错：辅音字母k的发音，元音字母i的发音。巧记：k-in-d6.polite[pəˈlaɪt]（有礼貌的；客气的）热点：①polite的反义词是impolite,不礼貌的.②polite+ly变为副词politely礼貌地易错：字母o的发音，字母i

的发音巧记：po-lite7.hard-working[ˌhɑːdˈwɜːkɪŋ]（工作努力的；勤劳的）热点：这个单词是一种合成词/复合词的形式,即两个单词之间用连字符连接成为一个单词.易错：hard-字母ar的发音，working-字母or的发音。巧记：hard+working8.helpful[ˈhelpfl]（有用的；愿意帮忙的）热点：动词help+ful变为形容词helpful易错：字母e的发音。巧记：help+ful9.clever[ˈklevə(r)]（聪明的；聪颖的）热点：①近义词smart②反义词foolish愚蠢的stupid愚蠢的;迟钝的易错：字母e的发音，字母er的发音。10.shy[ʃaɪ]（羞怯的；腼腆的；怕生的）比较级：热点：①比较级shyer②最高级：shyest易错：字母sh的发音，字母y

的发音1.know[nəʊ]知道；了解*－－同音词：no不2.our[ˈaʊə]我们的(we的形容词性物主代词)*－同音词：hour小时3.Ms[miz]女士（用于女子的姓氏或姓名前，未指明是否结婚）*Miss小姐（未婚的女子）*Mrs夫人（已婚的女士）*Mr先生（用于女子的姓氏前）4.will[wɪl]将要（谈及将来）5.sometimes[ˈsʌmtaɪmz]有时；间或6.robot[ˈrəʊbɒt]机器人7.him[hɪm]他（he的宾格，用作宾语或表语）8.speak[spiːk]会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话*例：speakEnglish说英语9.finish[ˈfɪnɪʃ]完成；做知识梳理1.Isheyoung?他年轻吗？Yes,heis.是的，他年轻。No,heisn’t.不，他不年轻。*这个句型用于询问某人的体貌特征或性格特点，属于Be型疑问句。结构：Be动词+主语+表示体貌特征或性格特点的形容词+?答语：Yes,主语+be动词./No,主语+be动词+not.*be动词包括am,is,are。be动词的选用要和后面主语的人称和数保持一致。注意：Be动词（is,am,are）用法：我I用am你You用are，is跟着他她它(he,she,it)，单数用is，复数要用are。*例：他高吗？Ishetall?No,heisn’t.Heisshort.不，他不高。他很矮。*当主语是多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配：问句：Are+复数人称+表示体貌特征或性格特点的形容词？肯定回答：Yes,theyare.否定回答：No,theyaren’t.*例：他们年轻吗？—Aretheyyoung?是的，他们年轻。—Yes,theyare.What’sshelike?她什么样？She’skind.她很和蔼。此问句用于询问某人的体貌特征或性格特点，*结构：疑问词+be动词+主语+其他+?What’s+某人(第三人称单数)+like?答语：He/Sheis+表示体貌特征或性格特点的形容词(tall,kind,thin...).*What’s是whatis的缩写形式。like在这里是介词，意为“……怎么样”。注意此句型中的like并不是“喜欢”的意思。*例如：钟南山是什么样的?What’sZhongNanshanlike?他是年老的并且强壮的。Heisoldandstrong.询问某人体貌特征的其他方式*Whatdoes+某人(第三人称单数)+looklike?例如：—Whatdoesyoursisterlooklike?=What’syoursisterlike?你妹妹什么样?—She’sshortandthin.她又矮又瘦。题型分析1.根据要求变换句型（对划线部分提问/改为感叹句/同义句/改为一般疑问句/改为否定句/改为复数句子/改为单数句子/英汉互译/作肯定回答/作否定回答）。2.连词成句。3.连线。4.根据上句写出下句。5.英汉互译。6.听录音,排序。7.听录音,选择合适的正确的/答句。8.听录音，选出你所听到句子。9.听录音，判断图片/句子与所听内容是（T）否（F）相符。10.单选。11.改错。12.选择恰当的句子完成对话。/选择合适的选项将对话补充完整13.情景交际。14.阅读理解，回答问题。1.Whoishe?他是谁?who是的疑问代词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句的。其主要用法有：*用来询问“姓名”。例如：—Whoisthatboy?那个男孩是谁？HeisWuYifan.他是吴一帆。*用来询问“身份”。例如：Who’syourEnglishteacher?谁是你的英语老师？MissWhiteismyEnglishteacher.怀特小姐是我的英语老师。*用来询问“职务”。例如：—Who’she?他是谁？—Heisourmonitor.他是我们的班长。*用来询问其他方面的内容。例如：—Whocanhelpme?谁能帮助我？—Ican.我能。2.DoyouknowMrYoung?你认识杨先生吗？Doyouknowher？你认识她吗？Yes,Ido.是的，我认识。（肯定回答）No,Idon’t.不，我不认识。（否定回答）3.WehaveanewPEteacher.我们有一名新的体育老师。4.He’sagoodfootballplayer.他是一名优秀的足球运动员。5.MsWangwillbeournewChineseteacher.王老师将会是我们的新语文老师。will是助动词和情态动词，后面动词要用原形。6.Ilikefunnyteachers.我喜欢有趣的老师。7.Ihavearobot.我有一个机器人。8.Mygrandpamadehim.我的爷爷制造了他。（made制作，动词，后面要加人称代词的宾格）9.HecanspeakChineseandEnglish.他会讲中文和英文。10.Heisveryhelpfulathome.他在家非常有用。Hemakesmefinishmyhomework.他监督我完成作业。语音---辨清Yy的发音1.非重读音节以y结尾(双音节或多音节词末)，y在词尾就发【i】*例：baby宝宝happy高兴的windy有风的sunny晴朗的sorry抱歉的2.重读音节y结尾(y在单音节词末)，y在词尾就发【ai】*例：mywhybyshyflyskytryflycry3.y在词首就发【j】*例：yellowyesyoungyouyouryardyearyo-yo难点一遍过一．代词人称代词我你/你们他她它我们他/她/它们主格Iyouhesheitwethey宾格meyouhimheritusthem物主代词我的你/你们的他的她的它的我们的他/她/它们的形容词行物主代词myyourhisheritsourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsourstheirs人称代词*在汉语中，无论是用来作主语还是用来作宾语，我们所使用的代词都是相同的。*例如：他给我一本书。我给他一本书。在上面两个例子中，位置和作用不同的的“我”和“他”没有任何的差异。但在英语中情况就不一样了。也就是说同一个意义的人称代词由于在句中的位置和作用不同，要使用不同的形式。*例如：Hegavemeabook.他给我一本书。Igavehimabook.我给他一本书。巧学妙记：人称代词的用法人称代词分两格，主格、宾格来分说。主格句中作主语，动、介后面跟宾格。人称代词也有数，主谓一致要牢记。物主代词在英语中，物主代词用来表示人和物之间的所属关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词相当于形容词，常放在名词前；而名词性物主代词应独立使用，后面不跟名词，其功能相当于“形容词性物主代词十名词”。*例如：Thisisabook.It’shers(=herbook).这是一本书。它是她的(书)。二.描述体貌特征或性格特点的词汇tall高的short矮的thin瘦的strong强壮的young年轻的old老的funny滑稽的kind体贴的active活跃的smart聪明的quiet文静的heavy重的shy腼腆的pretty漂亮的longhair长发curlyhair卷发bigeyes大眼睛smallears小耳朵strict严厉的polite有礼貌的fat胖的三．总结make的用法(一)make用作及物动词,在主动语态中的含义主要有：1.做；制作；制造.如：Canyoumakeanymooncakes?你会做些月饼吗?make后可跟双宾语,间接宾语后移时一般用for引导.如：Myunclewillmakemeakite.=Myunclewillmakeakiteforme.叔叔将为我做一只风筝.2.使；使之.如：HaveImademyselfclear?我讲清楚了没有?3.迫使；令.如：Idon'tlikemilk,butshemademedrinkit.我不喜欢牛奶,可是她强迫我喝.4.总计；等于.如：Twoandtwomakesfour.二加二等于四.5.准备；布置；整理.如：Youmustmakethebedafteryougetup.你起床后必须整理好你的床铺.构成；组成；成为.如：Danielscoredanothergoal,butoneplayerdoesnotmakeateam.丹尼尔又踢进了一球,但是独木不成林.(二)make用作及物动词,意为“使；让”,在主动语态中其后要跟省略to的不定式作宾语补足语,而在被动语态中,to不能省去.如：Don'tmakethebabycryanymore.不要再让那个孩子哭了.Shewasmadetowaitforoveranhour.她被迫等了一个多钟头.(三)make用作及物动词,后接复合宾语,表示“使……成为……；使成为……”时,通常由形容词、名词、介词短语充当宾语补足语.如：Loudmusicmakesmeuncomfortable.吵闹的音乐使我不舒服.Theteachertriedhisbesttomakehimselfagoodfriendofhispupils.那位老师尽力使自己成为学生的好朋友.make词组秀makeamistake犯错误makeanoise吵闹；弄出噪声makeapromise答应；许下诺言makeashoppinglist写一个购物单makeatelephonecall打电话makefriendswith与……交朋友makeacontributionto贡献给；捐献makeadecision作出决定makeaface做鬼脸makealiving谋生；维持生活makefunof取笑；嘲笑makeit约定时间；做到；按时到达makemoney赚钱makeone'sbed铺床；收拾床铺makeone'swayto往……走makeout证明；认出；填写makeroomfor为……让地方makesure确信；务必；弄清楚makeupone'smind下定决心makeup弥补；构成；编造make...into把……变成makeoff逃走实战演练一、听录音，在相应的栏中打“√”。听两遍。oldyoungfunnystrictkindmathsteacherEnglishteacherChineseteacherartteacherPEteacher听力原文1.B:DoyouknowMrZhang?G:Yes.Heisourmathsteacher.Heiskind.2.B:What'syourEnglishteacherlike?G:Sheisveryyoung.3.B:MrWangwillbeournewChineseteacher.G:Really?Heisstrict.4.G:Isyourartteacheryoung?B:No.He'sveryold.5.G:Who'syourPEteacher?B:MrYangismyPEteacher.He'sveryfunny.答案应试技巧英语听力答题技巧--听对话作选择或者判断。1、听之前一定要先把试卷上的几个句子认真看一遍，弄明白每个句子的意思。2、听的过程中，要一边听一边和要判断的句子相对应。3、听音材料读两遍的话，最好第一遍听大意，边听边记，记录要简明扼要，第二遍再做题。如果第一遍没听清，可在第二遍放音时全力以赴，集中精力捕获相关信息。答案与点拨这五道题小题都是有两句话，听之前同学们应该先把试卷上的内容认真看一遍，读懂表格，弄明白每个相对应地方的意思，通过第一遍基本可以确定答案，第二遍再做题，集中精力捕获相关信息。判断出正确的答案，此题相应的较为简单。二、根据要求变换下列句型。1.heisyoung?(连词成句）2.WuYifanishard-working.(对划线部分提问）3.Mr.Jonesisourartteacher.(对划线部分提问）14.Isshekind？(肯定回答）答案与点拨1.巧记：连词成句先看“标点”问号：一般疑问句Be动词+人/物+其他？本题属于结构--系动词+主语+表语？，因此答案是：Isheyoung